Introduction - Annabac

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« TOUT EST POUR LE PIRE… » • DISSERTATION • SUJET 27 I. La fiction : vivacité et liberté ; du côté de l’auteur… 1. Variété, diversité et vivacité pour piquer la curiosité et susciter l’intérêt : « plaire » Dans « Le pouvoir des fables », fable de La Fontaine (« Le pouvoir des fables », VIII, 4), un orateur de l’Antiquité essaie de retenir l’attention de son auditoire en multipliant les arguments. Peine perdue ! En leur racontant une histoire, il se fait écouter… a. La variété des genres de fiction • L’apologue – les fables : avec leurs récits remplis d’animaux, d’objets, de végétaux qui se conduisent comme des hommes, elles composent un monde merveilleux et en même temps réaliste (exemples). – les contes philosophiques : récits fictifs, souvent plaisants, action mouvementée avec leçon morale ou philosophique – XVIII e siècle, Voltaire (Candide, Zadig). • Le théâtre ex : Marivaux, L’Île des esclaves : une utopie sur scène. Pour Hugo : « Le théâtre est une tribune », l’« histoire » de héros au service des idées libérales de Hugo en faveur du peuple (Ruy Blas). Giraudoux, La Guerre de Troie n’aura pas lieu, un plaidoyer pour la paix avant que n’éclate la Seconde Guerre mondiale. • Les romans : le roman à portée sociale (Germinal de Zola). b. La variété des types de personnages, donner corps à des idées abstraites • Des bons, des méchants, des personnages proches de la réalité, des personnages fantaisistes… À développer à partir de vos connaissances personnelles. • La fiction permet de donner corps à des abstractions en illustrant les idées abstraites. c. La variété des registres possibles • La multiplicité des registres possibles : humour, pathétique… (exemples). 2. La fiction : la marge de liberté laissée au créateur : une histoire et des êtres selon les nécessités de la « démonstration » La fiction qui attire permet aussi de mieux diriger l’esprit de son lecteur. a. « Composer » son histoire de toutes pièces • La liberté d’accentuer les situations et les événements : les péripéties au service de la dénonciation ou du plaidoyer. • Les événements et les actions n’étant pas historiques, on peut les exagérer pour apitoyer le lecteur (pathétique) ou pour le faire rire (comique, ironique). © Hatier 2007
« TOUT EST POUR LE PIRE… » • DISSERTATION • SUJET 27 • L’auteur peut choisir ses personnages et les adapter à sa démonstration – en faire une victime ou le rendre totalement sympathique Ex : Daudet dans « La cervelle d’or », Fantine dans Les Misérables. – le rendre particulièrement odieux Ex : Javert dans Les Misérables. b. Simplification et grossissement pour mieux démontrer • Possibilité de grossir une de ses caractéristiques pour rendre la démonstration plus claire, plus évidente. Les personnages sont plus frappants. Ex : Harpagon et son avarice ; Alceste et sa misanthropie ; personnages des contes philosophiques de Voltaire (Candide)… c. Reconstituer toute une époque pour élargir son champ d’argumentation • En reconstituant à sa volonté tout un monde de personnages fictifs, un auteur peut élargir sa dénonciation à tous les niveaux de son époque. Ex : Beaumarchais peut, dans son Mariage de Figaro, critiquer plusieurs types de la société du XVIII e siècle : les aristocrates et les séducteurs – Le Comte Almaviva –, les gens de justice – Brid’oison –, mais aussi prendre la défense des opprimés, les femmes – Marceline – et les valets – Figaro – : toute la société du XVIII e siècle est réunie pour dénoncer les privilèges et défendre les faibles. d. Plus vrai que le réel • Le « traitement » de l’histoire et des personnages, le style et le savoir-faire de l’écrivain arrivent parfois à faire croire qu’il s’agit d’histoires réelles. Ex : Balzac qui voulait « faire concurrence à l’état civil » donne à ses personnages de la Comédie humaine un nom et un prénom ; une origine, un passé ; un physique très précis (le mollet du père Goriot) ; une situation sociale, une profession. Mais tout cela reste fictif. e. Le cas des mythes : propres à la transformation et à la réécriture, c’est-à-dire intemporels et universels : plus vrais que le réel • Ils sont fictifs, ils préexistent à la création littéraire, mais sont tellement « représentatifs » d’un trait ou d’un comportement qui dépasse les époques, qu’ils en deviennent presque vrais. Ex : Antigone du V e siècle avant J.-C. (Sophocle) et Antigone du XX e siècle (Anouilh) ; Dom Juan. Ils en prennent plus de force persuasive. f. Et, éventuellement, une stratégie pour déjouer la censure… • La fiction permet de déjouer la censure : – par le recours à l’ironie ; – par les vertus de la transposition. © Hatier 2007 La poésie Le théâtre Convaincre… Le roman Sujets d’oral critures
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