Introduction - Annabac

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« TOUT EST POUR LE PIRE… » • DISSERTATION • SUJET 27 II. La force de persuasion de la fiction : du côté du lecteur… Le récit fictif s’adresse plus à l’affectivité, à l’imagination ; il est plus propre à persuader. Le charme de la fiction… Ex : certaines situations et certains personnages poétiques, comme le jardinier dans Électre de Giraudoux… 1. Une affaire de plaisir a. Le plaisir de la lecture ou du spectacle : la saveur du divertissement Fait appel au goût pour les histoires : on s’intéresse aux personnages, aux rebondissements, à l’action (exemples) « Au moment où je fais cette moralité, Si Peau d’Âne m’était conté, J’y prendrais un plaisir extrême » ( « Le Pouvoir des Fables », VIII, 4) b. Le plaisir de l’évasion • Permet l’évasion dans d’autres mondes (Eldorado dans Candide). • Les utopies : description d’un monde idéal qui sert de repoussoir à notre monde, société qu’il critique (exemples). • Admet le merveilleux (exemples de contes). 2. La force d’identification a. La sympathie (au sens propre) ou l’identification • Le lecteur/spectateur vibre au gré de ce qui arrive aux personnages auxquels il s’attache (ex du corpus) : émotion. Les spectateurs pleurent au théâtre ou au cinéma (ex). • On peut « se prendre pour… » : influence d’un modèle ou d’un contremodèle sur le lecteur (ex). → Tout cela est plus propre à persuader qu’à convaincre. 3. Une façon différente de faire passer et de comprendre le message a. Un message plus facile à comprendre Des idées en action, des idées incarnées (ex), plus concrètement perçues. b. Persuader plus que convaincre • Évite le discours théorique ou le limite au minimum ; pas de ton didactique apparent (exemples). • Touche un large public, lecteur ou spectateur… de tous âges (les fables – quoi qu’en pense Rousseau –, idéales pour les enfants… et les adultes !) © Hatier 2007
« TOUT EST POUR LE PIRE… » • DISSERTATION • SUJET 27 • Une affaire d’émotion : fait appel aux émotions, à l’affectivité (on s’attache aux personnages). La sympathie au sens propre avec le personnage. • Au théâtre, la fiction du récit s’impose avec d’autant plus de force au spectateur que le personnage est vu et entendu : l’illusion théâtrale joue par le biais des sensations. c. Piégé par la fiction ? Le cas des personnages non humains et de l’apologue • Des personnages non humains : la démonstration avec des animaux, des objets ou des végétaux, dans les fables, les contes, les apologues en général facilite le « passage » à la critique : on admet aisément la critique d’un personnage différent de soi, d’un autre monde, présenté comme fictif ; mais, une fois le récit fini, la transposition nous est imposée. L’auteur a « imposé » sa démonstration. Ex : Le Lion ou le Loup des fables ; Rhinocéros, de Ionesco. 4. Le type de « raisonnement » qu’implique le recours à la fiction d’un récit : le lecteur sollicité Cela met le lecteur dans de bonnes dispositions pour entendre le message. Après l’imagination, le travail de la raison… a. La démarche inductive De l’exemple à la généralisation, du concret à l’abstrait : la vertu de l’exemple. • Parle à l’imagination avant de parler à l’esprit. • Le lecteur suit l’histoire sans penser à la morale : il se laisse entraîner et surprendre par la logique du raisonnement (inductif). b. Un lecteur actif • Nécessité d’interpréter, de faire des hypothèses pour saisir le message. • Le recours à la fiction oblige le lecteur à un effort d’interprétation : il doit réfléchir pour « traduire » le récit (exemples). c. Le plaisir de décoder et de transposer • Plaisir de décoder les intentions de l’auteur (le même plaisir que dans la devinette). • Transposition nécessaire dans notre monde. La partie qui suit n’est pas indispensable pour répondre au sujet de dissertation (dont la question est « Comment… ? » et non « Dans quelle mesure… ? ». Mais elle peut enrichir la réflexion. © Hatier 2007 La poésie Le théâtre Convaincre… Le roman Sujets d’oral critures
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