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Vous avez la possibilité de consulter le projet du S.A.J.A.

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4.3.7. L’é<strong>du</strong>cateur<br />

Les missions <strong>de</strong> l’é<strong>du</strong>cateur sont :<br />

Vis à vis <strong>de</strong>s bénéficiaires<br />

Attention et vigi<strong>la</strong>nce continue : indivi<strong>du</strong>el<strong>le</strong> et col<strong>le</strong>ctive en regard <strong>de</strong><br />

<strong>la</strong> gril<strong>le</strong> <strong>de</strong> Maslow, sécurité, santé physique<br />

« Etre avec » l’usager<br />

Re<strong>la</strong>tionnel, présence positive<br />

Communication avec l’usager<br />

Encourager, valoriser<br />

Attention aux re<strong>la</strong>tions entre usager<br />

Valoriser <strong>le</strong>s bénéficiaires, <strong>le</strong>ur porter un regard positif<br />

Mener <strong>de</strong>s actions adéquates en regard <strong>de</strong>s besoins <strong>de</strong>s usagers<br />

- Maintien <strong>de</strong>s acquis<br />

- Veil<strong>le</strong>r à son épanouissement et <strong>le</strong> développement <strong>de</strong> son<br />

potentiel<br />

S’informer <strong>de</strong>s PII <strong>de</strong>s usagers en sal<strong>le</strong><br />

Dans <strong>le</strong> cadre <strong>du</strong> <strong>projet</strong> institutionnel<br />

Connaître <strong>le</strong>s différents <strong>projet</strong>s en p<strong>la</strong>ce, <strong>le</strong>s suivre (ateliers, <strong>projet</strong> <strong>de</strong><br />

vie, <strong>projet</strong> <strong>de</strong> sal<strong>le</strong>, ... = <strong>projet</strong>s généraux) et participer à l’évolution <strong>de</strong><br />

ces <strong>projet</strong>s<br />

S’inquiéter, s’interroger, poser un regard critique sur ses <strong>projet</strong>s<br />

En lien avec <strong>le</strong>s famil<strong>le</strong>s<br />

Préserver une juste distance<br />

Participer à construire un partenariat<br />

Considérer <strong>le</strong>ur p<strong>la</strong>ce et <strong>le</strong> lien qu’ils entretiennent avec <strong>le</strong>ur enfant et <strong>le</strong><br />

respecter<br />

Participer à <strong>le</strong>ur information<br />

S’inquiéter (informer attentivement, manifester <strong>de</strong> l’intérêt) <strong>de</strong>s<br />

informations uti<strong>le</strong>s à un accompagnement adéquat <strong>de</strong>s usagers<br />

Accueil convivial et répercuter / réorienter <strong>le</strong>s parents suivant <strong>le</strong>s<br />

différentes <strong>de</strong>man<strong>de</strong>s<br />

Considérer <strong>le</strong>s compétences <strong>de</strong> <strong>la</strong> famil<strong>le</strong><br />

Projet Institutionnel JUIN 2012 « La Douceur Mosane » 24

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