Referentiel inspecteurs - Académie d'Aix-Marseille

Tendances d'évolution
Facteurs clés à moyen terme Impact sur l'emploi référence
♦ Prise en compte des parcours individualisés de
réussite des élèves (accompagnement scolaire,
périscolaire), renforcement de l’offre éducative ;
♦ évolution des modes d’évaluation des
enseignants ;
♦ évaluation systémique d’une unité éducative ;
♦ renforcement de l’échelon académique dans le
pilotage pédagogique des unités
d’enseignement ;
♦ prise en compte de l’ouverture à d’autres
secteurs éducatifs, sociaux et culturels ;
♦ développement de l’usage des nouvelles
technologies et de la culture informationnelle.
Qualitatif
♦ Obligation
de porter un regard
transversal sur le
fonctionnement du
système éducatif ;
♦ responsabilité
accrue dans le
pilotage concerté
de missions
académiques ;
♦ développement de
l’activité de conseil
et d’expertises
croisées ;
♦ responsabilité
partagée du
parcours de l’élève.
Quantitatif
Analyse des connaissances, savoir-faire et compétences transversales
Connaissances Niveau 1 Niveau 2 Niveau 3
Organisation générale de l’État et des collectivités ;
les grandes politiques publiques, les problèmes de société en lien
avec le système éducatif.
L’action publique et le système éducatif : programmes et référentiels
nationaux, orientations pédagogiques nationales et académiques.
Les valeurs du service public, éthique et déontologie. X
Le cadre juridique et réglementaire de l’enseignement et des
personnels ; la LOLF dans le cadre d’application de l’Éducation
nationale.
Notions essentielles de didactique et connaissance des travaux de
recherches pédagogiques ; problématiques de l’apprentissage.
Sciences de l’organisation et du management ; données sur la
complexité et l’approche systémique ; les réseaux : fonctionnement et
utilisation.
Environnements et partenaires ; autres systèmes éducatifs européens
et comparaisons internationales.
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