le trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité
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— Félicitez l’élève lorsqu’il arrive à l’heure. Cela peut constituer une motivation<br />
supplémentaire.<br />
— L’enseignement est d’autant plus efficace qu’il fait appel à un plus grand nombre <strong>de</strong><br />
sens. Un message qui passe par l’<strong>ou</strong>ïe, la vue et la paro<strong>le</strong> sera trois fois plus efficace<br />
qu’un message qui est simp<strong>le</strong>ment entendu.
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