le trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité

RÉSUMÉ LIBRE DE QUELQUES NOTIONS EXPOSÉES DANS LE LIVRE Driven to
distraction: recognizing and coping with Attention Deficit Disorder from Childhood
through Adulthood.
« Un aspect important et souvent négligé des troubles d’apprentissage et aussi du TDAH
est la conséquence sociale d’avoir ceux-ci. Le TDAH peut interférer aussi
dramatiquement dans la vie personnelle que dans la performance académique ou la
performance au travail. Pour se faire des amis, il faut être capable de porter attention.
Pour bien s’entendre avec un groupe de gens, il faut être capable de suivre ce qui est dit.
Les indices sociaux sont souvent subtils: cligner des yeux, lever un sourcil, changer le ton
de sa voix, hocher la tête… Souvent, l’individu qui a le TDAH ne perçoit pas ces indices.
Cela peut mener à de vraies gaffes sociales ou à un sentiment d’être exclu. » (P.19).
L’individu qui a le TDAH…
— a de la difficulté à atteindre ses buts pour ce qui est de ses relations interpersonnelles
et de ses objectifs professionnels.
— peut manquer de tact à cause de son impulsivité.
— est souvent perçu comme centré sur lui-même et indifférent parce qu’il est malhabile
pour observer son propre comportement et comprendre les réponses de l’autre.
— se sent anxieux à l’égard des activités non structurées à cause d’un manque de
structure interne.
— peut avoir des difficultés dans sa vie de couple et être perçu comme irresponsable.
C’est important que la personne trouve les mots pour expliquer ce qu’est le TDAH à son
entourage.
— est souvent considéré comme paresseux, car il a du mal à remettre à temps ce qui est
dû. Les étudiants sont punis pour avoir perdu leur devoir, et les professeurs croient qu’ils
mentent et qu’ils n’ont jamais fait le devoir. Les adultes peuvent perdre leur emploi pour
être fréquemment en retard. Ils se font dire qu’ils peuvent faire mieux.
— se croit parfois peu intelligent malgré son potentiel indéniable
— bénéficie des rituels, des trucs mnémoniques, des post-its, des aide-mémoire, de
l’utilisation d’un agenda.
— a avantage à identifier où, quand et comment il travaille le mieux.
— peut être aidé par la pratique régulière d’un sport (aide la capacité de concentration)