global information society watch 2008 - Association for Progressive ...

Tableau 4 : Scores (en %) par âge et scolarisation par rapport à la population générale
Personnes
handicapées
Faible revenu
Personnes
âgées
Agriculteurs
et pêcheurs
Diplômés d’école intermédiaire et moins 113,4 120,4 - -
10-19 ans
Diplômés d’école secondaire 133,8 128,1 - -
Diplômés de collège et plus - - - -
Diplômés d’école intermédiaire et moins 92,5 91,8 - 113,7
20-29 ans
Diplômés d’école secondaire 120,0 119,6 - 111,7
Diplômés de collège et plus 132,6 124,3 - 127,4
Diplômés d’école intermédiaire et moins 89,2 56,1 - 59,4
30-39 ans
Diplômés d’école secondaire 107,5 90,4 - 105,4
Diplômés de collège et plus 124,6 118,4 - 120,1
Diplômés d’école intermédiaire et moins 63,5 50,6 - 58,6
40-49 ans
Diplômés d’école secondaire 89,1 76,3 - 90,7
Diplômés de collège et plus 124,6 97,7 - 123,3
Diplômés d’école intermédiaire et moins 46,5 36,1 55,3 46,3
50-59 ans
Diplômés d’école secondaire 74,6 64,3 86,3 75,2
Diplômés de collège et plus 105,2 67,9 119,9 106,7
Diplômés d’école intermédiaire et moins 27,9 22,2 40,8 29,7
>60 ans
Diplômés d’école secondaire 47,1 31,8 68,2 53,5
Diplômés de collège et plus 70,8 36,7 93,0 81.2
Moyenne 76.0 75,5 62,6 54,6
ministères appliquent leurs propres programmes de formation
qui ciblent les plus vulnérables. Pourtant, les gens ne
savent toujours pas comment utiliser l’internet ou pourquoi
ils devraient l’utiliser. Il semble donc qu’une révision et une
reformulation des politiques de formation s’impose.
La formation est généralement dispensée dans des classes
installées dans des établissements de travail social, des
centres éducatifs ou des bureaux de transfert de technologie
agricole. Certains programmes de formation sont dispensés
à la maison par des instructeurs ou en ligne. La formation
en ligne est de plus en plus fréquemment utilisée. Un cours
de formation en ligne dure entre 10 à 15 heures alors que
la formation en personne dure entre 20 et 60 heures. Les
cours appartiennent à trois grandes catégories : les cours
visant les compétences de la vie quotidienne, comme les
opérations bancaires en ligne, les achats en ligne, le traitement
de texte et les recherches sur internet, les cours visant
des groupes de populations particulières, personnes handicapées
ou personnes âgées, et les cours qui permettent
d’acquérir les capacités nécessaires à occuper des emplois
ou lancer une entreprise. Le gouvernement assume les coûts
des instructeurs, de l’entretien de l’équipement, de l’abonnement
à la large bande et les coûts opérationnels divers.
Mais alors que le nombre des installations augmente, le
soutien aux instructeurs ne suit pas, ce qui limite l’accès
aux programmes de formation offerts. Le gouvernement est
conscient du manque d’instructeurs et essaie de former des
bénévoles.
Étant donné que les cours en ligne sont totalement
inutiles pour ceux qui n’utilisent pas l’internet, il faut offrir
davantage de cours à domicile en plus des cours en classe.
Il est peu probable que les agriculteurs et les pêcheurs puissent
assister à ces cours, malgré l’augmentation du nombre
des installations et des salles de classe, car certains d’entre
eux vivent beaucoup trop loin. Les personnes handicapées
ou les personnes âgées peuvent également avoir de la difficulté
à se rendre jusqu’au lieu de formation.
Technologie adaptée
Le sondage a montré que l’adoption des TIC est freinée par
le manque d’attention portée aux besoins d’accès des personnes
handicapées et des personnes âgées. La population
coréenne vieillit très rapidement par rapport à d’autres pays.
Le ratio des personnes âgées dans les groupes à faible revenu,
des agriculteurs et des pêcheurs est également plus
élevé que dans la population générale.
La conformité aux normes et aux directives d’accessibilité
au contenu du Web est encore très faible. Selon une
évaluation des sites gouvernementaux en ligne de 198 pays,
réalisée par la Brown University (West, 2007), c’est la Corée
qui obtient le plus de points. Mais selon le classement
par catégorie – services en ligne, publications, bases de
RÉPUBLIQUE DE CORÉE / 117