19.03.2014 Views

STENOSE CAUSTIQUE DE L'ŒSOPHAGE CHEZ L'ENFANT ...

STENOSE CAUSTIQUE DE L'ŒSOPHAGE CHEZ L'ENFANT ...

STENOSE CAUSTIQUE DE L'ŒSOPHAGE CHEZ L'ENFANT ...

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

Sténose caustique de l’œsophage chez l’enfant en Chirurgie Pédiatrique du CHU GABRIEL TOURE<br />

Cinq (5) signes sont à évoquer [2, 18, 20] :<br />

- la dysphagie de degré variable;<br />

- la Sialorrhée;<br />

- les vomissements;<br />

- l'amaigrissement;<br />

- et la toux.<br />

5- 2- L'examen physique: L'examen soigneux du patient<br />

permet d'apprécier l'état général du malade qui est souvent mauvais.<br />

Il s'agit le plus souvent d'une déshydratation de degré variable ou d'un<br />

état de malnutrition (de type Kwashiorkor, marasme ou mixte).<br />

L'auscultation pulmonaire peut noter l'existence des râles qui attestent<br />

des atteintes bronchopulmonaires.<br />

5- 3 - L'examen complémentaire:<br />

• TOGD (Transit Oeso-Gastro-Duodénal): Le Transit œsophagien<br />

avec produit de contraste ne permet pas; d'apprécier la sévérité<br />

et l'extension de la lésion œsophagienne dans la phase initiale<br />

aiguë, son apport est<br />

fondamental dans la deuxième phase d'ulcération et de granulation.<br />

Si certains auteurs utilisent le baryum comme produit de contraste,<br />

la plupart utilisent comme Haller l'avait recommandé, un produit de<br />

contraste hydrosoluble durant cette phase, étant donné la<br />

persistance du risque d'une lésion transpariétale et de bronchoaspiration.<br />

Il permet de déceler, une menace de perforation, le siège<br />

de la sténose, son aspect, son étendue et son retentissement sur<br />

l'œsophage d'amont [13, 21].<br />

• Fibroscopie [3, 8, 13] : avec un instrument de type pédiatrique<br />

Mr Oumar BORE Thèse Médecine – Mali / 2009 24

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!