Atelier Regional Des ONG Sure la PCIME Communautaire - basics

L’élément 2 du cadre cherche à faire reconnaître le besoin d’équité vis à vis des soins de
qualité et des informations appropriées pour une prise en charge communautaire adéquate des
principaux problèmes de santé de l’enfant. Quelques exemples d’interventions ont été fournis
par les participants et concernent :
• Des protocoles de prise en charge à domiciles sont développés au Sénégal.
• Une distribution à base communautaire est pratiquée pour certains médicaments de base
(Chloroquine, SRO, paracétamol, etc…) au Bénin, Burkina Faso, Guinée et Mali
• Des structures de santé communautaires sont crées, avec des appellations différentes selon
les pays : cliniques, centres de santé communautaire, cases de santé, etc…
• Des mutuelles de santés sont créées, telle que MURIGA en Guinée (Mutuelle pour la
prise en charge des risques liés à la grossesse et à l’accouchement).
• Un système de référence et contre référence est organisé en Guinée en utilisant les relais
et les MURIGA
• Les familles sont encadrées par les ASC formés pour la prise en charge, la recherche de
soins et le suivi à domicile
• Des prestataires communautaires tels que les tradipraticiens sont organisés en association
ou autre regroupement (Bénin, Burkina Faso et Sénégal)
3.2.3 L’élément 3
Le troisième élément du cadre de mise en œuvre de la PCIME-C vise à renforcer la
communication avec les familles et les communautés pour promouvoir les pratiques
essentielles pour la santé et la nutrition de l’enfant. La communication efficace pour le
changement de comportement répond à un certain nombre de principes : elle repose sur une
recherche de terrain en ce qui concerne l’auditoire, ainsi que sur quelques messages simples et
standardisés. Elle s’inspire d’un plan global de façon à être parfaitement coordonnée avec
l’ensemble du programme, et son plan est susceptible d’être modifié selon les besoins. Elle
utilise plusieurs moyens de communication de façon intégrée (communication interpersonnelle,
matériels imprimés, medias ou moyen de communication traditionnels), et encourage le
dialogue entre les usagers, les prestataires de services et les responsables du programme.
Quelques exemples de stratégies de communication ont été fournis par les participants et
concernent :
• Des groupes de soutien à l’allaitement maternel mis en place dans certains pays (Bénin,
Burkina Faso)
• La communication pour le changement de comportement, avec la création de cellules
d’animation communautaire (en RDC), des causeries de groupe, des visites à domicile, le
développement de matériels éducatifs, et l’utilisation des moyens de communication de
masse (radio communautaire ou locale, théâtre),
• La méthode de communication GRAAP, utilisée en Côte d’Ivoire,
• La mobilisation sociale, utilisée pour la promotion des moustiquaires imprégnées au
Bénin ainsi que pour d’autres pratiques préventives dans d’autres pays.
• Le marketing social, effectué dans le cadre des maladies diarrhéiques au Bénin et au
Togo.
• Un plaidoyer auprès des leaders communautaires, effectué au Sénégal pour la promotion
de bonnes pratiques.
• Les « mamans lumières », utilisées pour la promotion de bonnes pratiques de santé, de
nutrition et de soins dans les Foyers d’Apprentissage et de Réhabilitation Nutritionnelle
(FARN) en Guinée.
• L’approche « l’enfant pour l’enfant », utilisée en Guinée pour promouvoir la vaccination.
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