Dossier de presse rentrée 2011 - Inspection académique du Finistère

Dossier de presse rentrée 2011
Fiche n°5
L’ECOLE MATERNELLE
L’école maternelle accueille les enfants jusqu’à l’âge de 6 ans. Elle a pour finalité d’aider chacun à devenir
autonome et à s’approprier des connaissances et compétences permettant de réussir au cours préparatoire et
au-delà les apprentissages fondamentaux.
Eléments quantitatifs et évolution :
Dans l’enseignement public, à la rentrée 2010, 22 850 élèves étaient inscrits en préélémentaire. 12,6 %
d’entre eux n’avaient pas atteint l’âge de trois ans. A la rentrée 2011, selon les prévisions, 875 classes
accueilleront 22660 élèves dont 11,4 % auront moins de trois ans.
Depuis plusieurs années, le département du Finistère subit une lente érosion de ses effectifs. La baisse, plus
sensible chez les élèves de moins de trois ans, est liée pour partie à l’évolution de la scolarisation et pour
partie à la baisse de la natalité dans le Finistère en 2009 (9733 naissances domiciliées en 2009 contre 10040
en 2008).
Les critères pris en compte pour le comptage des élèves dans le cadre de la préparation de
rentrée scolaire :
• L’évolution des effectifs et le taux de fréquentation des élèves les plus jeunes
• L’organisation pédagogique de l’école et le nombre de classes
• L’environnement socio-économique
Les enfants âgés de deux ans, accueillis dans la limite des places disponibles, ne sont pas comptés dans les
effectifs retenus pour l’attribution ou le retrait de postes d’enseignant, sauf dans les écoles situées en milieu
social défavorisé ou très isolé :
• Ecoles des réseaux de réussite scolaire (RRS)
• Ecoles implantées dans les îles
• Ecoles de moins de 4 classes de la Zone de Revitalisation Rurale
• Ecoles de moins de 4 classes « hors zone de revitalisation rurale » marquées notamment par un
isolement géographique ou disposant d’un faible potentiel d’accueil petite enfance (en particulier par
des assistantes maternelles)
Favoriser une entrée réussie dans les apprentissages et le Socle Commun de Connaissances
et de Compétences
Dès son entrée à l’école, à trois ans, l’enfant bénéficie d’un enseignement qui respecte ses besoins essentiels
et organise méthodiquement les apprentissages inscrits au programme du Cycle des Apprentissages
Premiers. En fréquentant régulièrement la classe, l’enfant découvre la vie collective et les règles qui
l’organisent, il apprend avec les autres : sous la conduite de son enseignant, il devient un élève.
L’école maternelle joue également un rôle fondamental dans la prévention de l’illettrisme : elle s’attache à
corriger les conséquences scolaires des inégalités sociales et culturelles en accentuant l’effort sur la mise en
œuvre des programmes et de l’aide personnalisée. La pédagogie y est donc adaptée offrant aux enfants le
temps d’apprendre, de s’exercer, de s’entraîner. Sont visées tout à la fois des acquisitions culturelles,