Panser l'encadrement - Infirmiers.com

Infirmière depuis près de vingt ans, mon parcours professionnel,
essentiellement en services de réanimation et de soins intensifs, m’a amenée à
encadrer de nombreux étudiants. Mon cursus extra professionnel m’a permis de
développer des compétences de formateur, que j’ai pu réutiliser auprès d’eux. Si,
pour ma part, la prise en charge des futurs professionnels était un pur moment de
bonheur, un temps de remise en question, un moment d’échange riche, j’ai constaté
qu’il n’en était pas de même pour tous mes collègues.
En poste depuis un an en I.F.S.I., en tant que formateur à plein temps, j’ai eu
l’opportunité d’avoir un autre éclairage sur l’organisation des stages : leur vécu par
les étudiants, les difficultés générées dans les services de soins. J’ai aussi réalisé à
quel point mon encadrement avait été axé sur les acquisitions techniques. Je
travaillais dans l’ici et maintenant, sans prendre réellement en compte l’étudiant luimême
: son cadre de référence, son parcours passé et futur. Je m’appuyais
essentiellement sur les objectifs institutionnels fournis par l’école, et sur les éventuels
objectifs personnels fournis par l’étudiant.
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