Séquence 1 - Académie en ligne
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Docum<strong>en</strong>t 9<br />
Illustration des lois de Snell-Descartes<br />
Rayon<br />
incid<strong>en</strong>t<br />
Rayon<br />
réfléchi<br />
Milieu 1 i 1<br />
θ<br />
Surface de<br />
n 1<br />
Discontinuté<br />
n 2<br />
i 2<br />
Milieu 2<br />
Rayon<br />
réfracté<br />
En bref, l’étude des ondes permet de :<br />
– mettre <strong>en</strong> évid<strong>en</strong>ce les réflecteurs, c’est-à-dire les discontinuités <strong>en</strong>tre<br />
les couches<br />
– caractériser la d<strong>en</strong>sité du milieu : on reti<strong>en</strong>dra <strong>en</strong> première approximation<br />
que plus un milieu est d<strong>en</strong>se, plus les ondes se propag<strong>en</strong>t rapidem<strong>en</strong>t.<br />
La connaissance de la d<strong>en</strong>sité permet souv<strong>en</strong>t de déduire la température<br />
d’un corps (plus il est chaud, moins il est d<strong>en</strong>se).<br />
Activité 5<br />
Compr<strong>en</strong>dre et modéliser la structure du globe<br />
Rec<strong>en</strong>ser, extraire et organiser des informations<br />
Docum<strong>en</strong>t 10<br />
Temps d’arrivée de différ<strong>en</strong>tes ondes <strong>en</strong> fonction de distance à l’épic<strong>en</strong>tre<br />
25 Temps<br />
(min.)<br />
20<br />
L<br />
S<br />
15<br />
10<br />
P<br />
5<br />
Distance<br />
épic<strong>en</strong>tre (∆)<br />
1000 2000 3000 4000 5000 6000 7000 8000 9000 10000 11000 km<br />
0 10°<br />
20° 30° 40° 50° 60° 70° 80° 90° 100°<br />
Distance angulaire<br />
<strong>Séqu<strong>en</strong>ce</strong> 1 – SN12<br />
11<br />
© Cned – <strong>Académie</strong> <strong>en</strong> <strong>ligne</strong>
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