Séquence 1 - Académie en ligne

du 16 e siècle Copernic et Galilée, les premiers à défendre l’héliocentrisme
et à apporter des arguments contre le géocentrisme, ont payé
cher leurs convictions scientifiques.
Les grandes théories ont souvent du mal à émerger, car elles impliquent
une remise en cause profonde des schémas de pensée scientifiques.
La théorie de la tectonique des plaques, formalisée pour la
première fois en 1912 par le météorologue allemand Alfred Wegener,
n’a pas échappé à la règle…
De nos jours, la mobilité des plaques est enseignée dès la classe de
4 e , mais nous allons voir qu’un long chemin a dû être parcouru au sein
de la communauté scientifique internationale avant que cette théorie
ne soit acceptée.
Au cours de cette partie, nous allons nous intéresser à la genèse de
la théorie de Wegener et montrer comment le progrès technique a pu
enrichir les connaissances et conduire à la validation puis au raffinement
de ce modèle.
E Quels étaient les premiers arguments en faveur d’une
mobilité des continents ?
Point
méthode
La démarche scientifique
Le scientifique part d’un constat naturaliste : il observe un phénomène
naturel, qui le conduit à se poser une question. Il peut alors formuler
une ou plusieurs hypothèses pour répondre à cette question. Il lui faut
ensuite chercher des indices permettant de réfuter ou de valider ces
hypothèses. Il peut obtenir des indices en réalisant des observations
supplémentaires ou en réalisant des expériences. Les résultats obtenus
permettent de conclure : on tranche en faveur d’une des hypothèses de
départ.
A
Les arguments de Wegener
Un constat
Une question
Hypothèse 1
Sur terre, on peut observer d’importants reliefs montagneux (Alpes, Himalaya).
Comment ces reliefs sont-ils apparus ?
A l’époque de Wegener, la théorie prédominante pour expliquer le relief
de la Terre était celle de la « pomme ridée ». En se refroidissant, la Terre
se serait contractée comme une vieille pomme, et on aurait ainsi obtenu
les chaînes de montagnes, les fossés, etc.
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