06.09.2014 Views

Séquence 1 - Académie en ligne

Séquence 1 - Académie en ligne

Séquence 1 - Académie en ligne

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

Questions<br />

1 Calculer la profondeur du Moho <strong>en</strong> domaine contin<strong>en</strong>tal et <strong>en</strong> domaine<br />

océanique<br />

2 Comparer<br />

ces deux<br />

valeurs.<br />

Aide<br />

Réaliser un schéma prés<strong>en</strong>tant : la surface de<br />

la Terre, le foyer, la station, le Moho, le 1er<br />

train d’ondes, le 2e train d’ondes.<br />

Formuler les relations mathématiques existant<br />

<strong>en</strong>tre les différ<strong>en</strong>ts paramètres.<br />

à ret<strong>en</strong>ir<br />

Le Moho est une discontinuité chimique qui sépare la croûte du manteau.<br />

La croûte terrestre et la croûte océanique ne prés<strong>en</strong>t<strong>en</strong>t ni la même altitude, ni la même épaisseur.<br />

Nous allons voir que ces différ<strong>en</strong>ces de propriétés sont dues à des différ<strong>en</strong>ces pétrographiques. Les<br />

roches contin<strong>en</strong>tales peuv<strong>en</strong>t être récoltées au niveau d’affleurem<strong>en</strong>ts directem<strong>en</strong>t visibles dans le<br />

paysage ; celles de la croûte océanique peuv<strong>en</strong>t être récoltées par dragage ou forage.<br />

Sur Terre, on distingue deux grands types de roches :<br />

Rappel<br />

du collège<br />

– les roches sédim<strong>en</strong>taires, formées de débris de roches ou d’êtres vivants.<br />

Ex : calcaire, argile.<br />

– les roches magmatiques, prov<strong>en</strong>ant du refroidissem<strong>en</strong>t d’un magma.<br />

Ex : granite, basalte.<br />

On précise qu’il existe aussi un troisième type de roches : les roches métamorphiques, qui ont<br />

été déformées à l’état solide (aplaties ou chauffées) : par exemple, les schistes ou le marbre.<br />

On s’intéresse ici seulem<strong>en</strong>t à des roches magmatiques, qui form<strong>en</strong>t l’ess<strong>en</strong>tiel des croûtes<br />

contin<strong>en</strong>tale et océanique et du manteau. Quand le magma a refroidi l<strong>en</strong>tem<strong>en</strong>t, tous les cristaux<br />

ont eu le temps de se former : on a une roche formée <strong>en</strong> totalité de cristaux. Il s’agit donc<br />

d’une roche plutonique : par exemple, le granite. Quand le magma a refroidi vite, tous les cristaux<br />

n’ont pas eu le temps de se former et on a une grande proportion de verre. On parle de<br />

roche volcanique : par exemple, le basalte.<br />

Activité 2<br />

Distinguer le granite et le basalte à l’échelle macroscopique et<br />

microscopique<br />

Mobiliser ses acquis<br />

Questions<br />

1 Parmi les deux photos d’échantillons macroscopiques a et b ci-dessous,<br />

id<strong>en</strong>tifier le granite et le basalte.<br />

2 Préciser pour chacun d’eux si la structure est gr<strong>en</strong>ue ou microlithique.<br />

3 Parmi les deux photos de lames minces c et d ci-dessous, id<strong>en</strong>tifier le<br />

granite et le basalte (justifier votre réponse).<br />

4 Pour chaque roche, lég<strong>en</strong>der les minéraux repérés par des flèches <strong>en</strong> vous<br />

aidant de la fiche n° 2. (Voir docum<strong>en</strong>ts annexes après la séqu<strong>en</strong>ce 2).<br />

<strong>Séqu<strong>en</strong>ce</strong> 1 – SN12<br />

15<br />

© Cned – <strong>Académie</strong> <strong>en</strong> <strong>ligne</strong>

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!