Incidents critiques - UQAM

Des limites à respecter
Date et heure : mardi, 20 février 2001, 15h30
Lieu : dans la classe au cégep
Personnes présentes : tous les étudiants étaient présents, mais seuls deux ou trois
ont eu conscience de l’« incident ».
Activité en cours : les étudiants travaillaient en équipes de 5 à 6 personnes à faire
l’analyse d’un texte littéraire
Ce qui s’est passé et ce qui a causé le problème
J’ai demandé aux étudiants de former des équipes de cinq ou de six
personnes. L’une d’elles s’est retrouvée constituée des six étudiants les plus
dérangeants du groupe, étant tous assis les uns près des autres. Au cours de
l’activité, l’un d’eux a levé sa main pour me poser une question. « Est-ce qu’on va
travailler beaucoup sur cette œuvre (l’œuvre qu’ils avaient à lire pour le cours et sur
laquelle ils avaient eu un test de lecture) ? » « Oui, ai-je répondu, j’en ferai
l’analyse, et tu en auras besoin pour faire ta dissertation. » « Ah! m’a-t-il répondu.
Ça veut dire que je vais devoir l’acheter. » Décontenancée par cette remarque, j’ai
pris les choses avec humour (alors qu’en fait je n’approuvais pas l’attitude de
l’étudiant) et lui ai dit l’air découragée et en lui brassant la casquette dans un geste
amical : « T’es incroyable Jean-François, j’espère bien que tu vas l’acheter! » Or,
son voisin (un étudiant qui participe beaucoup en classe, parfois trop) a répliqué (et
c’est là l’incident critique) : « moi aussi je veux que tu me touches! » Et les deux
compères se sont mis à rire.
Réaction immédiate de la stagiaire et des protagonistes
Je ne m’attendais tellement pas à une telle remarque déplacée que je suis restée
bouche bée. J’étais déconfiturée intérieurement, mais je n’ai rien laissé paraître, du
moins je le crois. J’ai même peut-être eu l’air de le prendre à la légère (puisque
mon visage manifestait une expression ironiquement joyeuse pour la réplique
précédente, celle de Jean-François), mais je me sentais blessée, honteuse et
stupide. Blessée parce que je les voyais impunément se moquer de moi comme si
j’avais été une camarade dont on peut se rire méchamment. Honteuse parce que
cette simple réplique a remis en perspective l’image que j’ai auprès des étudiants :
jamais, si j’avais su dégager une certaine autorité, ils ne se seraient permis de me
dire cela. Sans doute avais-je manifesté trop de familiarité avec eux. Stupide parce
que je n’ai pas eu la vivacité d’esprit de réagir à temps et de la bonne manière.
Résultats à moyen et à long terme
Les conséquences n’ont pas été celles auxquelles je m’attendais. Je croyais que
Marc-André répéterait une telle familiarité (contre laquelle je m’étais
psychologiquement armée), mais il ne l’a pas fait. Au contraire, il a continué de
participer autant en classe. Je croyais que j’aurais à nouveau des problèmes de
discipline, plus généralisés ceux-là, me disant que cette attitude de l’étudiant