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février).
Université virtuelle de Limoges
Quatre diplômes nationaux : Deust (bac+2) intitulé "conseiller/animateur TIC auprès des collectivités et des
associations". Licence Pro (bac+3) - "concepteur-manager des services sur Internet". MST (bac+4) - "chef de
projet spécialiste ensemblier des TIC". DESS (Bac+5) - "communautés virtuelles et management de l'intelligence
collective via les réseaux numériques".
Du fait des unités d enseignement capitalisables en crédits ECTS (European Credit Transfer System = 10 heures par
crédit : 60 crédits par an), chaque étudiant a la possibilité d individualiser son parcours et d avancer à son rythme.
2.1 Les acteurs du projet Partenaires mobilisés :
L'université de Limoges.
Des entreprises partenaires. En effet, les formations dispensées sont des formations "professionnalisantes" qui
demandent l'intervention de professionnels.
Structure opérationnelle chargée du projet : Administrativement : Les étudiants sont inscrits à l université des
Sciences pour la formation initiale et au Service universitaire de formation permanente (SUFOP) pour la formation
continue.
Techniquement : ½ poste ingénieur réseau a été aménagé pour la maintenance. Mais, du fait du fonctionnement à
distance des apprenants qui peuvent se trouver dans n'importe quel point du globe (connecté à internet !), les
problèmes se posent 365j / an et 24h sur 24. L'accompagnement technique est donc à "externaliser" car l usager ne
veut pas d interruption dans le service et ceci n'est pas compatible avec les contraintes de fonctionnement des
personnels de l'Université.
Montage juridique : Il n'y a pas de montage juridique spécifique.2.2 Les services proposés Campus virtuel (formation
en ligne) Les apprentissages s organisent en campus virtuel, c est-à-dire à distance via internet et partiellement en
"présentiel" (séminaires de quelques jours non obligatoires) pour certains diplômes. Les étudiants sont organisés en
groupes formant des communautés virtuelles qui pratiquent le travail "collaboratif". Ils développent ainsi leur pratique
des outils d échange synchrones et asynchrones sur internet et leur capacité au travail d équipe via les réseaux
numériques.
Modalités pratiques et évaluation : Cours, travaux dirigés (TD) et travaux pratiques (TP) en ligne : en dehors des
brèves périodes de présentiel, les cours correspondent à des ressources mises en lignes et accessibles par un site
web. L étudiant inscrit se voit attribuer un mot de passe qui lui permet d accéder au calendrier des différentes unités
d apprentissage et de prendre connaissance des activités correspondantes aux TD et aux TP. Il trouve sur ce site les
ressources nécessaires (vidéos en streaming, documents à télécharger, adresses de référence sur le web…)
ainsi que le moyen de contacter les professeurs, les tuteurs et les autres étudiants. Le contrôle continu se fait à
distance, sous la forme d'une pédagogie de projet avec un suivi direct. On évalue le travail des groupes
(communautés d apprentissage). On compte également une épreuve individuelle en ligne en temps limité par UE
(Unité d'Enseignement) qui n est pas un examen, mais une évaluation de contrôle continu.
Echanges en communauté virtuelle : La participation aux échanges au sein de la communauté virtuelle (travail
coopératif, collaboratif, liste de diffusion, forums…) est prise en compte dans l évaluation.
Stages et partie professionnelle : La préparation aux trois diplômes nationaux comprend des stages et des périodes
d'ingénierie d'avant projet ou de conduite de projet dans les organisations. En formation continue, les stages et une
partie des périodes d'ingénierie peuvent avoir lieu sur le lieu de travail de l'apprenant. Ainsi, lorsqu'ils se préparent
aux métiers de la net-économie, les étudiants sont amenés à se former en milieu professionnel où ils interviennent
soit en tant que stagiaires venant apprendre auprès des professionnels des TIC, soit comme futurs consultants
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