Colloque 5 - fondements de la discipline infirmière - HEdS-FR
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L’objet <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>discipline</strong><br />
• Une science ou une <strong>discipline</strong> se caractérise par <strong>de</strong>s<br />
objets (savoirs), <strong>de</strong>s métho<strong>de</strong>s et <strong>de</strong>s problèmes<br />
particuliers lui conférant une autorité intellectuelle (Dal<strong>la</strong>ire<br />
et Blon<strong>de</strong>au, 1999).<br />
• L’analyse épistémologique <strong>de</strong>s bases théoriques <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />
science infirmière montre <strong>de</strong>s points d’ancrage autour<br />
<strong>de</strong>squels s’organise l’ensemble <strong>de</strong>s connaissances<br />
scientifiques qui p<strong>la</strong>cent ainsi sont objet entre quatre<br />
concepts: (Dal<strong>la</strong>ire et Aubin, 2008, 14).<br />
La santé en tant que promotion <strong>de</strong> vie (MNA)<br />
La personne (individuelle ou collective) dans le contexte « vie-travail-<strong>la</strong>ngage » (MNA)<br />
L’environnement « vie-travail-<strong>la</strong>ngage » (institutionnel chez MNA)<br />
Le soin qui consiste d’ai<strong>de</strong>r à vivre en dépit <strong>de</strong>s conditions adverses qui affectent <strong>la</strong> vie<br />
(prendre soin) (MNA)<br />
Dal<strong>la</strong>ire & Aubin, 2008, 14; Nadot, 2008, 378.
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