Colloque 5 - fondements de la discipline infirmière - HEdS-FR
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Arbre du savoir scientifique dans l’ordre<br />
humain pour <strong>la</strong> science dite « infirmière»<br />
Typologie <strong>de</strong>s mon<strong>de</strong>s savants<br />
Philosophie en tant que « science réflexive »<br />
Philosophie <strong>de</strong>s sciences<br />
Ordre <strong>de</strong> <strong>la</strong> nature<br />
Ordre humain<br />
Recherche fondamentale (théories <strong>de</strong>scriptives et explicatives)<br />
Mathématiques<br />
Astronomie<br />
Physique<br />
Chimie<br />
Biologie<br />
i Sciences du vivant<br />
Sociologie<br />
Sciences sociales<br />
Mé<strong>de</strong>cine<br />
Recherche clinique<br />
Théories prescriptives<br />
Environnement <strong>de</strong> travail<br />
Théories à <strong>la</strong>rge spectre<br />
Sciences humaines<br />
Vie-travail-<strong>la</strong>ngage<br />
Modèles conceptuels<br />
Théories à spectre modéré<br />
Métaparadigmes <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>discipline</strong>,<br />
(Personne, santé, environnement, soin)<br />
Science « infirmière »<br />
Recherche appliquée<br />
Théories infirmières uniques<br />
Théories partagées avec d’autres <strong>discipline</strong>s<br />
Théories <strong>de</strong> pratiques ou microthéories<br />
Interventions<br />
Concepts applicables aux soins<br />
Retour sur recherche<br />
fondamentale (Théories<br />
<strong>de</strong>scriptives et explicatives),<br />
développement<br />
Application dans<br />
<strong>la</strong> pratique et dans<br />
l’enseignement
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