aide perso langage CP-ce1
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Séquence : <strong>aide</strong> <strong>perso</strong>nnalisée<br />
Domaine: <strong>langage</strong> oral<br />
Cycle: 2 niveau: <strong>CP</strong>-CE1<br />
Finalité : produire une scénette Nombre de séances: 7<br />
Socle commun :<br />
- s'exprimer clairement à l'oral en utilisant un vocabulaire<br />
approprié<br />
-<br />
Compétences / connaissances Programmes<br />
2008 :<br />
- s'exprimer de façon correcte<br />
– prononcer les sons et les mots<br />
– respecter l'organisation de la phrase<br />
Séances Tâche de l’élève Supports<br />
Séance 1<br />
Séance 2 et 3<br />
Séance 4<br />
Choisir sa marionnette<br />
décrire les caractéristiques<br />
physiques de son animal<br />
Créer un dialogue simple<br />
(question/réponse)<br />
Enrichir son dialogue<br />
(vocabulaire, ton,...)<br />
s'enregistrer et écouter son<br />
dialogue, corriger sa<br />
prononciation<br />
Marionnette gant<br />
fiche de vocabulaire sur le corps<br />
et les traits physiques<br />
Cube question<br />
(où/quand/comment/pourquoi)<br />
étiquettes lieu, moment...<br />
Carte action, adjectif....<br />
dictaphone<br />
Organisation pédagogique /<br />
démarche<br />
Individuel: faire la<br />
description orale de sa<br />
marionnette<br />
groupe: présenter sa marionnette aux<br />
autres enfants<br />
Duo: établir des questions et des<br />
réponses à partir du dé et des étiquettes<br />
dictée à l'adulte des phrases construites<br />
pour garder la trace<br />
Duo : jouer son dialogue et s'enregistrer<br />
groupe : écouter les dialogues, les<br />
enrichir et se corriger<br />
Séance 5 et 6<br />
Mettre au point la mise en<br />
scène<br />
s'entrainer pour améliorer la<br />
diction, la fluidité et<br />
l'expression<br />
Castelet<br />
décor<br />
Groupe: jouer ensemble la scénette en<br />
tenant compte du rôle de chacun<br />
individuel: correction éventuelle avec la<br />
maitresse
Séance 7<br />
Présenter et jouer la scénette<br />
devant la classe<br />
Castelet<br />
Préparer le castelet et jouer la scénette<br />
face au public<br />
Bilan :<br />
discussion avec le public et ressenti des enfants vis à vis de la production<br />
Documents :