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Le portrait : art et langage au cycle 1

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Expo itinérante « Portraits » de David<br />

Soudan<br />

Modifiez le style des sous-titres du masque<br />

Ecole du Canton des B<strong>au</strong>ges<br />

2011-2012


1 canton…. 10 écoles…. 1 proj<strong>et</strong> commun


Observation, recherche d’indices,<br />

description, expression <strong>au</strong>tour des<br />

œuvres.


« On a collé des bouts de<br />

papier, sur une photo de<br />

notre visage, pour faire<br />

comme Andy Warhol. On a<br />

choisi plusieurs couleurs»<br />

Travail <strong>au</strong>tour du <strong>portrait</strong><br />

« On a regardé les table<strong>au</strong>x de David<br />

Soudan, on a essayé de deviner<br />

comment ils s’appelaient <strong>et</strong> ce qu’ils<br />

faisaient comme boulot. Myriam nous a<br />

donné des p<strong>et</strong>ites photos. Il y avait des<br />

p<strong>et</strong>its bouts d’œil, de cheveux, de gil<strong>et</strong>,<br />

de chape<strong>au</strong> qu’on voyait sur les<br />

table<strong>au</strong>x. On a essayé de trouver sur<br />

quel table<strong>au</strong> ça allait.<br />

<strong>Le</strong>s enfants racontent ce qu’ils ont fait :<br />

Production…..<br />

« C’est quoi un <strong>portrait</strong> <br />

C’est quand on dessine, on<br />

colle, on prend une photo<br />

pour « montrer » quelqu’un :<br />

son visage, sa tête ou son<br />

corps tout entier. »<br />

« C’est quoi un <strong>portrait</strong> C’est<br />

quand on dessine, on colle, on<br />

prend une photo pour montrer<br />

quelqu’un : son visage, sa tête. »<br />

« Avec nos photos, on a fait de<br />

drôles de têtes. On a découpé les<br />

photos de tout le monde en trois.<br />

On a mélangé les morce<strong>au</strong>x des<br />

têtes, ça a fait de drôles de<br />

bonhommes. »<br />

« Nous, on a fait plein de <strong>portrait</strong>s<br />

de nous. On a pris une photo de<br />

notre visage, on a collé des bouts<br />

de papier pour faire comme Andy<br />

Warhol. »


Reconstitution d’un visage, jeux de<br />

description : « A qui est ce front, à qui est<br />

ce nez »


Réalisation du « livre-<strong>portrait</strong> »<br />

Utilisation de l’album<br />

« Oh ! C’est à qui G.<br />

Solotareff<br />

En p<strong>et</strong>its groupes : dire<br />

ses préférences, choisir<br />

ses obj<strong>et</strong>s préférés….<br />

Et des imagiers « Moustilou la<br />

souris »


Chaque enfant construit sa page « <strong>portrait</strong> » avec tout<br />

ce qui le représente : empreinte de la main, photo<br />

d’obj<strong>et</strong>, texte dicté à l’adulte, images…<br />

J’aime……


Chaque élève pourra emporter le<br />

livre-<strong>portrait</strong> chez lui.


D’<strong>au</strong>tres pistes : découvrir d’<strong>au</strong>tres œuvres, d’<strong>au</strong>tres <strong>art</strong>istes,<br />

d’<strong>au</strong>tres façons de se représenter…..<br />

<strong>Le</strong>s poubelles d’Arman : des accumulations<br />

d’obj<strong>et</strong>s.

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