DU Psychiatrie périnatale - UMFCS Bordeaux Segalen - Université ...

DU Psychiatrie Périnatale
Université Bordeaux Segalen
Responsables Dr Anne-Laure Sutter-Dallay, Pr Hélène Verdoux
Objectifs pédagogiques
Formation générale et pluridisciplinaire, dont l’objectif est de permettre d'acquérir des
connaissances en matière de:
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Psychologie et de psychopathologie périnatale parentale
Développement du nouveau-né et du nourrisson
Interactions précoces parents-enfant normales et pathologiques
Modalités spécifiques de soins
Connaissance des réseaux de santé en périnatalité
Conditions d’inscription
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Médecins
Internes DES de psychiatrie, de gynécologie-obstétrique, de pédiatrie, de
médecine générale et de santé publique, à partir de la 3e année d'étude
− Psychologues titulaires d'un Master 2
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Infirmier(e)s, sages-femmes, puéricultrices
Auxiliaires de puériculture, orthophonistes, et psychomotriciens
Sur dérogation, toute autre personne après examen de sa demande motivée et
de son C.V.
Durée et périodicité
Un an, ouvert tous les ans
Organisation de l’enseignement
Séquence 1 : Analyse des besoins et des pratiques
Durée: 3 premières heures de la première semaine d'enseignement

Chaque étudiant définira, par oral au sein du groupe, ses besoins personnels en terme
d'amélioration:
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des connaissances en clinique périnatale
des connaissances sur le développement précoce du nourrisson les interactions
parents-enfants et l’impact des pathologies mentales parentales sur le
développement psycho-affectif des nourrissons
des connaissances sur les différentes modalités de soins en psychiatrie
périnatale, notamment psychotropes et prises en charges conjointes
de la connaissance de l'organisation des réseaux de santé en périnatalité, et
modalités d'intégration
Séquence 2 :
1- Acquisition et approfondissement des connaissances
Durée : 85 h de cours magistraux repartis en 3 semaines, de novembre à mai
L’acquisition et l'approfondissement des connaissances reposent sur un enseignement
théorique, basé sur les données de la littérature internationale et les recommandations de
bonne pratiques nationales et internationales. Après chaque cours, les diaporamas et les
principaux articles et documents cités sont fournis par email sous format PDF aux étudiants,
après accord de l'enseignant.
Module 1 : périnatalité physiologique: approche somatique et psychologique
Durée: 32h
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Physiologie et psychologie de la fertilité et de la grossesse, projet procréatif
Interactions parents-nourrissons et méthodes d'étude
Protection de l'enfance
Module 2 : pathologie psychiques en période périnatale et modalités de soins
Durée: 25 h
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Réseaux de santé en périnatalité et organisation des soins (entretien prénatal
précoce, staffs multidisciplinaires...)
Pathologies mentales maternelles périnatales et toxicomanie en périnatalité:
clinique et traitements
Situations particulières (IMG, déni de grossesse, PMA)
sensibilisation à la théorie de l'attachement
Module 3 : retentissement des troubles psychiques parentaux sur le développement
du nouveau-né et du nourrisson, approche des troubles psychiques du tout-petit
Durée: 28 h

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Développement du nourrisson
Troubles précoces du développement et classifications
Spécificités des interactions et du développement d'enfants de parents présentant
des troubles psychiatriques
Maltraitance
2- Acquisition et approfondissement de compétences
Sous forme d’Enseignements Dirigés et de Travaux Pratiques intégrés aux modules 2 et 3
Module 2 : pathologie psychiques en période périnatale et modalités de soins
ED: 6 h
− Reprise de cas cliniques proposés par les étudiants, si possible en lien avec le
thème du mémoire
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Réflexion sur la pratique orientée sur l'éthique en psychiatrie périnatale
TP: 4 h
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Sensibilisation aux méthodes d'évaluation des interactions (remplissage de grilles
de cotation des interactions , méthodes vidéos d'analyse des interactions)
Module 3 : retentissement des troubles psychiques parentaux sur le développement
du nouveau-né et du nourrisson, approche des troubles psychiques du tout-petit
ED: 3 h
− Reprise de cas cliniques proposés par les étudiants, si possible en lien avec le
thème du mémoire
Séquence 3 : Évaluation des connaissances et des compétences
La validation repose sur l’assiduité à l’enseignement, sur une épreuve écrite de 1h (2
sessions), et sur la rédaction d'un mémoire.
Séquence 4 : Retour sur l’analyse des pratiques
Durée: 4 dernières heures de la dernière semaine d'enseignement
Chaque étudiant présente par oral devant le groupe le sujet de son mémoire, de manière à
montrer l'impact que les connaissances et les compétences acquises au cours de la
formation ont eu sur leurs pratiques.
Principaux référentiels et documents fournis
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Recommandations HAS
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Préparation à la naissance et à la périnatalité
Comment mieux infirmer les femmes enceintes

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Suivi et orientation des femmes enceintes en fonction des situations à risque
identifiées
Prévention de la maltraitance
− Plan périnatalité 2005-2007
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Recommandations internationales sur les soins psychiatriques en périnatalité
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British Columbia (Canada, 2003), NICE (2007), Beyondblue (2011), SIGN
(2012), US NIMH & AHRQ draft report (2013)
Indépendance vis-à-vis de l’industrie pharmaceutique
Le programme et le contenu des enseignements sont élaborés de manière totalement
indépendante de l’industrie pharmaceutique, aucun représentant de l’industrie
pharmaceutique n’intervient ni n’est présent lors des enseignements, la formation ne reçoit
aucun financement de l’industrie pharmaceutique. Les enseignants feront une déclaration de
conflit d’intérêt dans leur CV et au début de chaque cours.