AIDS MANUAL SECTION 1

Section3
(confidentiels), la stigmatisation et la discrimination, et l’instauration d’un climat positif sont proposées
pour former à la fois les cadres et les employés en matière de VIH et de SIDA. Il serait souhaitable que le
contenu de la Section 4 – Ce que vous devez savoir, de la Section 5 – Le Sport et le VIH et de
l’Annexe 4 – Préservatifs soit pris en compte au moment de l’élaboration de ces activités.
Section 7 – Les entraîneurs, instructeurs et dirigeants sportifs
réagissent au VIH et au SIDA – décrit le rôle des entraîneurs
et instructeurs s’agissant de l’éducation des joueurs et des
dirigeants sportifs sur le VIH et le SIDA. Plusieurs programmes
de formation et de références sont proposés.
Si les entraîneurs, instructeurs et administrateurs se préoccupent
bien sûr de protéger leurs joueurs et leurs représentants sportifs
de l’infection au VIH, ils doivent également s’en protéger
eux-mêmes. De plus, tout en œuvrant à la protection des personnes séronégatives, ils se doivent de
protéger les droits des personnes vivant avec le VIH et le SIDA ; ce qui signifie lutter contre les actes de
stigmatisation et de discrimination à l’égard des personnes infectées et affectées par le VIH, où qu’ils
surviennent, sur le terrain ou en dehors. Toutes ces questions sont traitées dans cette section.
26 Ensemble pour prévenir le VIH et le SIDA
Les activités destinées aux différents groupes d’âge (10 à
12 ans, 13 à 15 ans et au-delà de 15 ans) sont destinées à apporter
des connaissances adaptées à l’âge et à aider les jeunes à :
● assimiler des informations précises qu’ils pourront partager
avec leur famille et leurs amis ;
● gagner en assurance sur les questions de santé sexuelle,
sur la manière de retarder le début de l’activité sexuelle et de
négocier des rapports à moindre risque ;
● s’informer sur la consommation de drogues et sur les dangers qu’elle génère ;
● s’informer au sujet des ressources disponibles au sein de leur communauté, s’agissant par exemple
des personnes auxquelles s’adresser s’ils ont besoin d’informations ou d’assistance ;
● analyser les problèmes de discrimination et de préjugés et le processus qui les associe au VIH et au
SIDA ; et
● examiner comment ils peuvent faire la différence dans la lutte contre le SIDA.
(Ces activités seront entreprises en tenant compte du contenu de la Section 4 – Ce que vous devez
savoir, de la Section 5 – Le sport et le VIH et l’Annexe 4 – Préservatifs.)