ASPECTS EPIDEMIOLOGIQUES DES IST/SIDA DANS LE ...

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3.1.3. Vérité
« Une proposition n’est vraie ou fausse que relativement à un certain
système d’axiomes, d’un certain contexte ». Dire aux gens que la « fidélité » dans un
couple protège contre les IST et le SIDA peut entraîner des contradictions diverses :
- si les interlocuteurs n’ont pas la même définition du mot « fidélité » ;
- si les gens pensent qu’il ne s’agit que d’un prétexte pour les empêcher
d’avoir plusieurs partenaires.
Les mots n’ont de sens que par les relations réciproques qu’ils entretiennent
et de proche en proche avec tout un vocabulaire (Ayer, 1956).
3.2. Recherche à caractère fondamental et recherche appliquée
3.2.1. Recherche fondamentale
Dans le domaine des IST/SIDA, il s’agit de confirmer ou compléter aussi
bien du côté des éducateurs que des personnes à éduquer, un ensemble d’informations
et de connaissances requises. On peut par exemple espérer acquérir des connaissances
nouvelles dans les domaines suivants :
- connaissance des conceptions de « la santé sexuelle » des populations ;
- méthodologie d’approche collective de la communication au niveau
d’une communauté de professionnels et des groupes communautaires cibles ;
- analyse historique des conceptions de santé.
3.2.2. Recherche appliquée
Il s’agit d’étudier les effets de la mise en œuvre de procédures de santé
publique. De nombreux systèmes d’observation, grilles d’analyse, nomenclatures et
classifications ont été mis au point dans beaucoup de pays, l’objectif poursuivi étant
de les mettre en œuvre dans des contextes réels, opérationnels et de voir en quoi ces
procédures permettent d’améliorer la stratégie de lutte adoptée pour lutter contre une
maladie.