Traitement Automatique des Langues et Apprentissage des ...

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TABLE DES MATIÈRES2.7.4.3 Module pédagogique . . . . . . . . . . . . . 312.7.4.4 Module d’interface . . . . . . . . . . . . . . 322.7.4.5 Interaction des modules . . . . . . . . . . . 322.7.5 Internet et ALAO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 332.8 Discussion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 403 TAL et ALAO 413.1 Survol des domaines et application . . . . . . . . . . . . . . . 413.1.1 Outils de base . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 423.1.1.1 Reconnaissance de patrons ou pattern matching. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 423.1.1.2 Segmenteurs de chaînes et analyseurs lexicaux 443.1.1.3 Détecteurs de langue . . . . . . . . . . . . . 453.1.1.4 Analyseurs morphologiques, lemmatiseurs, conjugueurset déclineurs . . . . . . . . . . . . . 463.1.1.5 Phonétiseurs . . . . . . . . . . . . . . . . . . 473.1.1.6 Discussion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 483.1.2 Étiqueteurs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 483.1.3 Reconnaissance de la parole . . . . . . . . . . . . . . 513.1.4 Synthèse vocale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 593.1.5 Génération syntaxique . . . . . . . . . . . . . . . . . 633.1.6 Traduction automatique . . . . . . . . . . . . . . . . 653.1.7 Concordanciers et autres outils de traitement de corpus. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 683.1.8 Outils automatiques de résumé et d’évaluation . . . . 743.1.9 Dialogue homme-machine . . . . . . . . . . . . . . . . 763.2 Traitement des erreurs orthographiques ou typographiques . 783.2.1 Problématique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 783.2.2 Typologies des erreurs d’orthographe . . . . . . . . . 793.2.3 Techniques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 823.2.3.1 Correction et détection d’erreurs orthographiques. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 833.2.3.2 Recherche de mots par codage de chaîne . . 843.2.3.3 Recherche par n-grammes . . . . . . . . . . 863.2.3.4 Recherche de mots par similarité . . . . . . 893.2.3.5 Recherche et correction phonétique . . . . . 893.2.3.6 Correction par règles . . . . . . . . . . . . . 913.2.3.7 Séparation de mots . . . . . . . . . . . . . . 923.2.3.8 Listes de confusion . . . . . . . . . . . . . . 933.2.3.9 Correction par méthode stochastique ou parréseaux de neurones . . . . . . . . . . . . . . 933.2.3.10 Mesures de distance entre chaînes et autreméthodes de filtrage . . . . . . . . . . . . . . 943.2.4 Logiciels . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 963.2.5 Discussion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97iv
TABLE DES MATIÈRES3.3 Syntaxe et détection d’erreurs . . . . . . . . . . . . . . . . . . 983.3.1 Typologies des erreurs . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1003.3.2 Règles syntaxiques et traitement des erreurs . . . . . 1033.3.2.1 Grammaires formelles ou indépendantes ducontexte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1033.3.2.2 Contraintes et relâchement de contraintes . 1073.3.3 Autres techniques de traitement des erreurs . . . . . 1103.3.3.1 Approche par règles . . . . . . . . . . . . . . 1103.3.3.2 Réinterprétation phonologique . . . . . . . . 1113.3.3.3 Méthodes stochastiques . . . . . . . . . . . . 1133.3.4 Algorithmes et techniques d’analyse . . . . . . . . . . 1163.3.4.1 Automates, reconnaisseurs et transducteurs 1163.3.4.2 Grammaires d’unification et Definite-ClauseGrammars . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1173.3.4.3 Analyse par morceaux ou analyse superficielle. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1183.3.5 Formalismes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1193.3.6 Discussion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1223.4 Formalismes sémantiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1253.4.1 Segmented Discourse Representation Theory (SDRT) 1253.4.2 Lexical Conceptual Structures (LCS) . . . . . . . . . 1283.4.3 Quasi-Logical Forms (QLF) . . . . . . . . . . . . . . 1303.4.4 Autres formalismes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1323.4.5 Discussion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1343.5 Formalismes lexicaux . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1343.5.1 Le Lexique Génératif . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1353.5.2 Théorie Sens-Texte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1383.5.3 WordNet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1403.5.4 Autres outils lexicaux . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1423.5.5 Discussion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1433.6 Conclusion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1434 Le projet FreeText 1474.1 Présentation générale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1484.2 Un tutoriel intelligent . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1514.2.1 Module expert . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1514.2.2 Module de l’apprenant . . . . . . . . . . . . . . . . . 1534.2.3 Module pédagogique . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1544.2.4 Module d’interface . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1564.3 Bilan et discussion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1585 L’analyseur Fips et son application à l’ALAO 1635.1 Description de l’analyseur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1635.2 Détection d’erreurs syntaxiques . . . . . . . . . . . . . . . . 1665.2.1 Relâchement de contraintes . . . . . . . . . . . . . . . 169v
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H. Liste de propositions par alpha-
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Annexe IExemples de comparaison"sé
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}]PSSPSS[{ }Value: setRestrictionCH
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}]PSSSatellites {PSS[{ }Theta roleD
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****************** M I S S I N G **
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}]PSSOperatorAnimateActiveGenderPer
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}]PSSTheta role : agentDPS[Property
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operator : model : demonstrative |
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}]PSSGender: masculineNumber: singu
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}]PSSDPS[Property : livreOperator :
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PSS[{ }CLS[Mood: realTense : E = SI
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}]PSS]DPS]PSSPSS[{ }Theta roleDPS[P
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}]PSSRef. index :]DPS]PSS**********
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}]PSSDPS[Property : françaisOperat
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}]PSSRef. index :]DPS]PSS**********
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}]PSSModality : undefinedAspect : (
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I.10 Phrase (66): Avec ses jumelles
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}]PSSDPS[Property : jumelleOperator
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}]PSSProperty : jumelleOperator : t
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Voice : activeCausative : not causa
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type :DPS****************** A D D I
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Negation : not negatedUtterance typ
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type : model: DPS (patient) | learn
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