L'imprimerie à l'école - icem-freinet.net

LesBeursLes fleursè(~/(ltl~ntOuand le soleil frappeà la porte.Les fleurs s'él i,-e" tsous le solerl.Elles sont" eu '·t~"Se8,Elles TJa (,.I(~ nI avecle soleil.• 0...10 COULOW •(Journal scolaire: « Les Etoiles) ))3°) POINT DE VUE ARTISTIQUEDepuis quelque temps, une orientationnouvelle du journal scolaire quisemble évoluer vers un type de revueartistique, se dessine, sous l'impulsionde quelques camarades, comme JeannetteDebiève et Jean-Pierre Lignon.Voici ce qu'ils en disent:Jeannette Debiève: j'aurais aimé quele journal scolaire fût aussi beau qu'unalbum d'art enfantin où l'on sentiraitque la pensée de l'enfant et son pouvoirimaginatif seraient largement étayés parun graphisme vivace qui rejoindrait auxsources les fondements même de l'artpopulaire.Jean-Pierre Lignon: Une des deuxgrandes directions du journal (qui sedoit d'abandonner son qualificatif de« scolaire )), pour le plus grand biendes enfants) est la revue (expressiondes enfants, en vue de communiquer,no 4mais pas à toute fin, sans forcing à laréponse) se dirigeant vers la revue d'art.Création et non habitude. Pas de scolastiquedu journal.En quoi peut se traduire cette évolutionvers la revue d'art?Lucien Buessler: L'illustration ne doitpas être considérée comme une simpleinformation venant s'ajouter au texte,encore que ce rôle fonctionnel n'est pasà négliger, mais comme une créationayant sa valeur propre en tant qu'expressiond'un savoir-faire et d'une sensibilité.L'illustration n'est pas le seul élémentartistique. La typographie entre aussien jeu. Jean-Pierre Lignon nous enfournit l'exemple en variant les caractèrespour mettre en valeur certainsmots ou expressions sur lesquels ilfaut attirer l'attention: la typographieau service de l'expression devientvaleur d'art.iournal scolaire 27