N°305 - Le Pecq

jeunesse▼ Collège Pierre et Marie CurieLes classes européennes sur les planchesUne approche inédite des pratiques théâtrales en utilisant l’anglais comme langue de communication.Les parents des classeseuropéennes du collègePierre et Marie Curieconnaissent bien l’atelierde théâtre de Drama-Tiespuisque ses acteurs interviennentdepuis huit ansdans les classes de 4 e . Cette année, Drama-Ties a été chargée par le National YouthTheater, le British Council et l’Ambassade deFrance au Royaume-Uni, de monter un projetpour encourager l’utilisation du théâtre pourl’enseignement et l’apprentissage de la langueétrangère dans les établissements scolairesfrançais et anglais, au travers de partenariatsentre collèges.Ce projet pilote, d’une approche bien différentedes ateliers classiques, concerne cinqétablissements en Angleterre et en France,chacun devant développer un projet communavec son homologue. Le partenaire anglais ducollège Pierre et Marie Curie se trouve à North© Collége P. et M. CurieWalsham, au nord-est de Londres.Les élèves ont dû créer une histoire à partirde dix éléments découverts dans une boîteenvoyée par leurs partenaires. L’idée principaleest de découvrir “l’autre”, sa culture, sonmode de vie, à travers les objets proposés.Parmi les dix objets reçus, les Alpicois ontretenu un sucre d’orge, un CD de musique deNoël un peu particulière, un journal local, unephoto de l’amiral Nelson et… une carotte !À partir de ces objets, les élèves ont improvisédes scènes et créé des petits dialoguesJoseph Marshall, intervenant de Drama-Ties, avraiment souhaité développer davantage lescompétences émotionnelles et l’interprétationthéâtrale que l’écriture d’un texte. Toutes lesséances ont été filmées par Nicolas Vaillant,professeur de physique–chimie.Les Anglais, de leur côté, ont préparé unepièce, et les deux collèges devaient se retrouveraprès les vacances de Pâques, par le biaisde vidéo conférences.Toujours dans le même esprit et pour motiverdavantage encore les élèves et les sortir dessalles de classe, l’année se terminera par unone-man-show présenté par un acteur deDrama-Ties. Dario Costa racontera une trèsbelle histoire sur l’Australie, son pays d’origineet proposera aux 4 e et 3 e européennes deuxateliers de théâtre.Michèle Cabaret-BertrandLa malédictionde NeptunePartie intégrante du projet d’établissement ducollège Pierre et Marie Curie, l’activité théâtralese déroule en deux étapes : immersion aucollège pour les 4 e européennes qui travaillentavec un animateur anglophone six fois deuxheures pour produire en fin de stage un spectaclequ’ils jouent devant leurs parents. Puisvoyage à l’île de Wight en 3 e pour un atelierthéâtre d’une petite semaine, qui aboutit à lareprésentation du spectacle devant un publiclocal. Cette année, les élèves de 4 e et 3 e européennes,renforcés du groupe 2 de 4 e sectionbritannique, ont fait le pari de rejouer cettecomédie musicale au Pecq. La représentations’est déroulée le 7 avril à la Salle des Fêtes.Les élèves ont appris en quatre jours effectifstextes, chansons, chorégraphies et mise enscène. Outre ce travail énorme, ces jeunes sesont impliqués dans la distribution des tractspublicitaires dans la ville. Ils ont acquis duvocabulaire mais aussi de la fluidité et de l’aisancedans leur expression ; l’activité théâtraleelle-même permet de dénouer certains blocageset de révéler de vrais talents.Cette représentation n’est possible que grâce àun formidable travail d’équipe entre les enseignantesd’anglais, le professeur d’éducationmusicale qui accompagnait les élèves dans lespectacle et le professeur de physique qui aaccompli un travail informatique remarquable.▼ Crèche “Les 4 Saisons”Quelle heure est-il,Madame Persil ?© Collége P. et M. CurieGrâce à leur auxiliaire de puériculture, lespetits Alpicois de la crèche “Les 4 Saisons”ont découvert ou redécouvert des saveurs. Àtravers le jardinage, les chansons, les senteurset jusqu’à l’assaisonnement dans leursplats, Isabelle Damien leur a présenté cinqaromates communément utilisés : l’aneth, laciboulette, le persil, la menthe et le thym. Avecl’aide de Yannick, jardinier municipal, lesbambins ont semé des graines et suivent avecémerveillement l’évolution des plantes. Ilsremplissent avec Isabelle un petit dossier surchaque plante aromatique. Signe de leur intérêtpour le sujet, les enfants ont d’eux-mêmeschoisi un livre sur les graines en allant à labibliothèque.Ce projet pédagogique savoureux et parfuméqui fait appel aux cinq sens de nos petits etleur fait connaître de nouvelles sensations aété mis en place par Isabelle qui va le présenterpour sa VAE d’éducatrice (Validation desAcquis des Expériences).LE PECQ EN SCÈNE ■ mai 2009 ■ page 22