La parole àpropos recueillis parMartine François12La parole à...Jean-Luc SchneuwlyEnseignant à l’école primaire Pré-Picot à Genève, Jean-Luc Schneuwly est très engagédans <strong>des</strong> activités visant à sensibiliser les élèves au respect <strong>des</strong> droits de l’enfant, iciet ailleurs. Avec ses collègues, il a mené de nombreuses actions pour promouvoir lasolidarité, la tolérance et l'ouverture au monde.TdH : D’où vient votrede peindre la vie <strong>des</strong> enfants de divers pays sur lesengagement ?murs de leur école.J.-L. S. : Quand j’étaisEn mai dernier, au musée d’ethnographie, les élèvesau Collège, je suis par-de deux classes ont visité l’exposition « Hors-jeu »ti vivre une année auxsur le football et se sont exercés à la confection deEtats-Unis dans le ca-ballons de foot dans le cadre d’un atelier de sensibi-dre d’un échange sco-lisation au travail <strong>des</strong> enfants réalisé par TdH. Enfin,laire avec l’associationla semaine sur les droits de l’enfant (pp.10-11) estYouth For Understan-l’activité la plus importante que nous ayons réaliséeding. J’ai rencontréensemble.<strong>des</strong> jeunes de diverspays et pris consciencede la chance que nousavions, ainsi que de l’importance de s’engager. Ce quej'ai fait à mon retour, en formant d'autres jeunes quise préparaient à partir. J'aime m’engager dans <strong>des</strong>associations, être actif et faire bouger les choses.TdH : Que vous apporte cette collaboration ?J.-L. S. : C'est une aide fantastique pour ouvrir lesenfants sur l’extérieur, leur faire prendre consciencequ’ils ne sont pas le centre du monde. Les documentspédagogiques, animations, interventions proposéspar <strong>Terre</strong> <strong>des</strong> <strong>Hommes</strong> <strong>Suisse</strong> nous permettentde faire connaître la diversité culturelle. La proxi-TdH : Quel est le lien entre Pré-Picotmité géographique facilite aussi grandement leset <strong>Terre</strong> <strong>des</strong> <strong>Hommes</strong> <strong>Suisse</strong>?contacts. Enfants, enseignants et membres de TdHJ.-L. S. : Depuis 10 ans que je travaille dans cettese connaissent. Nos élèves savent ce que fait cetteécole, nous avons eu diverses occasions de collabo-association.rer avec <strong>Terre</strong> <strong>des</strong> <strong>Hommes</strong> <strong>Suisse</strong>. La présence deL'impact est réel. Quand on parle aux enfants, parses locaux dans notre école favorise grandement cetexemple, de la situation difficile que vivent leurs ca-échange. Il y a d’abord la Marche de l’espoir présentéemara<strong>des</strong> dans le monde, ils sont pleins de bonne vo-chaque année en septembre dans nos classes. Leslonté pour agir. Il faut voir l’enthousiasme avec lequelélèves y découvrent la vie <strong>des</strong> enfants dans d’autresils participent à la Marche de l’espoir ou au marchéterre <strong>des</strong> hommes suisse n°93 - février 2009© TdH, Genève, Christian Poffet et Souad von Allmenpays du monde. Les images ne sont pas misérabilistes.Malgré les difficultés qu’ils rencontrent, ces enfantssourient. Le message passe bien, les élèves sesentent impliqués et chaque année, enfants et parentssont nombreux à participer à la Marche.En 2005, dans le cadre du budget participatif, la décoration<strong>des</strong> murs de l’école a réuni dans un projetcommun tous les usagers de l’établissement: élèves,enseignants, parents, animatrices du parascolaire,de la ludothèque, <strong>Terre</strong> <strong>des</strong> <strong>Hommes</strong> <strong>Suisse</strong>, etc.Financé par la ville de Genève, ce projet a permis àdeux jeunes artistes de réaliser une magnifique cartedu monde sur le mur d’entrée de TdH et aux élèvesde Noël que nous venons d’organiser. Et toutes cesactivités sont autant de petites graines semées enchaque enfant, avec lesquelles il grandira et qui donnerontplus tard leurs fruits.
Le coin du Sud 13recettejeu© TdH, illustrations, Sandy VuillaumeKamishibaïThéâtre du conteSon nom signifie théâtre d'images. Siaujourd'hui les consoles de jeux et latélévision sont très prisées par les enfants,le kamishibaï reste fortementrépandu au Japon, ainsi que sa formeadaptée dans d'autres pays. Le prin-cipe est assez simple : il s'agit d'uneconstruction en carton ou en bois quiprésente sur les deux côtés opposés posésdeux ouvertures en forme d'écran,l'une pour la visualisation <strong>des</strong> imagespar les spectateurs, l'autre pour la ture <strong>des</strong> fiches par le conteur.lec-Laissez souffler en vous la brise del'imagination : réalisez autant de fichesque votre histoire le nécessite,sur du papier épais, une illustrationau recto et le texte au verso. Numérotez-les.Le nombre d'illustrationsn'est restreint que par l'épaisseurque vous aurez laissée entre les deux« écrans ». (voir photo p.11)(EC)Milk burfiCes douceurs lactées sont typiques del'Inde. On en trouve là-bas de toutesles couleurs, savamment empilées surles stands <strong>des</strong> confiseurs.• 9 dl lait• 4 cc jus de citron• 60 g lait en poudre• 90 g sucre en poudre• 90 ml ghee (beurre fondu)• 1 cc cardamome moulue• pistaches et aman<strong>des</strong> entièrespour décorer- Dans une casserole, chauffer légèrementle lait.- Ajouter le jus de citron pour fairecailler.- Déposer un linge propre dansune grande passoire et y verser lecontenu de la casserole.- Après 2-3h, presser le linge pourôter ce qui reste d'eau. Vous obtenezalors un véritable fromage indien(paneer).- Pétrir le paneer avec le sucre et le laiten poudre puis frire dans le beurrejusqu'à ce que ce dernier se sépare.- Ajouter la cardamome.- Laisser refroidir puis pétrir en unepâte homogène.- Aplatir en un rectangle de 2 cm dehauteur et découper en rectanglesde 2,5 x 3 cm.- Décorer avec les noix. (SJ)LireLe petit marchand<strong>des</strong> ruesCréé par une auteur-illustratrice brésilienne,cet album sans texte nousm montre le quotidien d'un enfant dela rue contraint de voler et de vendreson maigre butin pour survivre.Généreux, l'enfant finit par partagersonrepas frugal avec son seul ami, unchien vivant comme lui dans la rue.L'artiste dénonce le <strong>des</strong>tin d'enfantsnés dans une société aux clivages so-ciaux importants de façon sensible etintelligente.par Angela Lago,Paris, Rue du Monde, 2005Résumé tiré de : Lectures <strong>des</strong> Mon<strong>des</strong> 2008 ,livres pour la jeunesse j – un choix pour la di-versité culturelle, Institut Jeunesse <strong>Suisse</strong>et Médias, avec la collaboration de <strong>Terre</strong> <strong>des</strong><strong>Hommes</strong> <strong>Suisse</strong>.terre e <strong>des</strong> hommes suisse n°93 - février 2009