Table des matières - Cégep du Vieux Montréal
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Compétences et contenusRésuméRéflexions sur les savoirs scolaires, de leur définition à leur mise en œuvre et leur évaluation : que choisird'enseigner à l'école ? Comment argumenter et légitimer ces choix, comment les organiser et les transmettre auxdifférents acteurs <strong>du</strong> système é<strong>du</strong>catif ? Comment les changements de programmes sont mis en forme, quellesrésistances se manifestent face à ces transformations ?De la même collectionCurriculum et compétences : un cadre opérationnelDidactique clinique de l'é<strong>du</strong>cation physique et sportive (EPS) : quels enjeux de savoirs ?Créer <strong>des</strong> conditions d'apprentissage : un cadre de référence socioconstructiviste pour une formation didactique<strong>des</strong> enseignantsLe plaisir d'apprendre en ligne à l'université : implication et pédagogieDévelopper un agir compétent : vers un curriculum pour la vieAutres titres de la même collection...Compétences et contenus : les curriculums en questionsdirigé par François Audigier, Nicole Tutiaux-Guillonpréface de Philippe PerrenoudEditeurCollectionDe Boeck, BruxellesPerspectives en é<strong>du</strong>cation et formationDescriptionSupportNotePublicThèmeBroché ; 217 p. ; 24 x 16 cmLivreBibliogr.Professionnel, spécialistePsychologie E<strong>du</strong>cation / E<strong>du</strong>cation PédagogieDewey Electre 370.5 Formation <strong>des</strong> enseignants. Recherche pédagogiqueMatière programmes d'étu<strong>des</strong> : changementsLexiquesystème é<strong>du</strong>catif, é<strong>du</strong>cation, programme scolaire, France
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