numéro 27 - Faculté de musique - Université Laval

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RECHERCHE EN ÉDUCATION MUSICALE 41Imberty, M. (1979). Sémantique psychologique de la musique I. Entendre la musique.Paris : Dunod.Imberty, M. (1981). Sémantique psychologique de la musique II. Les écritures du temps.Paris : Dunod.Imberty, M. (2005). La musique creuse le temps. De Wagner à Boulez : musique,psychologie, psychanalyse. Paris : l’Harmattan.Kerlan, A. (2007). Symposium Évaluer les effets de l’éducation artistique et culturelle(table ronde). Paris : Centre Pompidou (10-12 janvier 2007).Levi-Strauss, C. (1971). L’homme nu. Paris : Plon.McAdams, S. et Bigand, E. (1994). Penser les sons. Paris : PUF.Menger, P.-M. (1983). Le paradoxe du musicien. Le compositeur, le mélomane et l’étatdans la société contemporaine. Paris : Flammarion.Menger, P.-M. (2005). Profession artiste. Extension du domaine de la création. Paris :Textuel.Mialaret, J.-P. (1997). Explorations musicales instrumentales chez le jeune enfant. Paris :PUF.Miroudot, L. (2000). Structuration mélodique et tonalité chez l’enfant. Paris : l’Harmattan.Nattiez, J.-J. (1987). Musicologie générale et sémiologie. Paris : Christian Bourgois.Perrenoud, Ph. (1986). Vers une lecture sociologique de la transposition didactique,Genève : Faculté de psychologie et des sciences de l’éducation [texte mis en ligne].Rash, R. A. (1979). Synchronization in performance ensemble of music. Acustica, 43, 121-131.Schaeffer, J.-M. (2000). Adieu à l’esthétique. Paris : PUF.Schaeffer, P. (1965). Traité des objets musicaux. Paris : le Seuil.Sloboda, J. (1985, trad. française 1988). L’esprit musicien. Bruxelles : Mardaga.Stern, D. (1995, trad. française 1997). La constellation maternelle. Paris : Calman-Lévy.
42RECHERCHE EN ÉDUCATION MUSICALEStern, D. (1998). Aspects temporels de l’expérience quotidienne d’un nouveau-né :quelques réflexions concernant la musique. Dans E. Darbellay, Le temps et la forme.Pour une épistémologie de la connaissance musicale (p. 181). Genève : Droz.Swanick, K. et Tillman, J. (1986). The sequence of musical development: a study ofchildren’s composition. British Journal of Music Education, 3, 305-339.Taylor, C. (1989, trad. française 1998). Les sources du moi. La formation de l’identitémoderne. Paris : le Seuil.Zurcher, P. (1996). L’initiation musicale des 3 à 6 ans. Genève : Slatkine.
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