Pour de grands projets d'éducation dans les grands projets de ville ...

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SOMMAIREAvertissementLes quatre principales parties de ce rapport sont mobilisables séparément, selon la nature del’information recherchée. La première partie décrit et analyse les croisements à opérer entrerenouvellement urbain et éducation. La seconde partie dresse l’état des lieux des dispositifs,contrats, financements, freins, leviers et forces en présence. La troisième partie offre despoints d’ancrage pour une méthodologie appliquée aux GPV. La quatrième partie avance desrecommandations pour mettre en œuvre des projets éducatifs ambitieux dans les sites en GPV.INTRODUCTION ....................................................................................................................4I. PROJET URBAIN ET PROJET EDUCATIF ...................................................................71-Des établissements scolaires repensés et rénovés ...............................................................71-1.Taille des établissements......................................................................................................71-2.Population scolaire et mixité sociale....................................................................................81-3.Architecture des établissements .........................................................................................112-Des relais nécessaires entre l’école et la ville ....................................................................172-1.Des difficultés ....................................................................................................................172-2.Des réponses.......................................................................................................................182-3.Des lieux innovants ............................................................................................................193-L’environnement de l’enfant, ses lieux et temps de vie ...................................................203-1.Le logement........................................................................................................................203-2.L’espace urbain ..................................................................................................................213-3.L’offre éducative................................................................................................................214-« Un morceau de ville… »...................................................................................................234-1.La mobilité des jeunes........................................................................................................234-2.Les clés de la ville ..............................................................................................................234-3.Connaissance de la ville .....................................................................................................244-4.Echanges............................................................................................................................. 244-5.Mémoires............................................................................................................................25II. CADRE CONTRACTUEL ET PRATIQUES LOCALES............................................261-Le contexte ...........................................................................................................................261-1.Continuités .........................................................................................................................261-2.Dynamiques nouvelles .......................................................................................................261-3.Financements......................................................................................................................271-4.Cohérence des géographies ................................................................................................271-5.Dispositifs partenariaux et outils pédagogiques.................................................................282
2-Le cadre contractuel............................................................................................................ 302-1.Les conventions GPV.........................................................................................................302-2.Les CEL, entre frein et levier.............................................................................................302-3.Synthèse de l’enquête adressée aux directeurs de GPV.....................................................313-Les pratiques locales ...........................................................................................................333-1.Le contexte .........................................................................................................................333-2.Le territoire.........................................................................................................................333-3.La mobilisation des financements n’est pas toujours évidente ..........................................333-4.Le partenariat...................................................................................................................... 343-5.Les pratiques professionnelles ...........................................................................................353-6.Le rôle majeur des équipes des REP dans les GPV ...........................................................363-7.La place des parents ...........................................................................................................373-8.La cohérence de l’Etat........................................................................................................373-9.Le projet éducatif ...............................................................................................................27III. MISE EN PLACE DU PROJET EDUCATIF...............................................................381-Outils et méthodes ...............................................................................................................381-1.Construction du projet........................................................................................................391-2.Mise en œuvre du projet.....................................................................................................401-3.Accompagnement de la démarche...................................................................................... 412-Acteurs du projet.................................................................................................................432-1.Personnes ressources..........................................................................................................432-2.Niveaux d’intervention.......................................................................................................433-Cristallisation du partenariat.............................................................................................484-Sens de la démarche ............................................................................................................494-1.Une forme de démocratie participative ..............................................................................494-2.Un projet initiateur de solidarité éducative ........................................................................50CONCLUSION DU RAPPORT............................................................................................51RECOMMANDATIONS .......................................................................................................53ANNEXES ...............................................................................................................................58Annexe n° 1 - Lettre de mission ...................................................................................................Annexe n° 2 - Méthode de travail de la mission...........................................................................Annexe n° 3 - Composition du comité de pilotage et du groupe technique .................................Annexe n° 4 - Fiches actions ........................................................................................................Annexe n° 5 - Traitement de l’enquête sur les GPV adressée aux inspecteurs d’académie.........Annexe n° 6 - Traitement de l’enquête adressée aux directeurs de GPV.....................................Annexe n° 7 – Visites ...................................................................................................................Annexe n° 8 - Liste des personnes auditionnées ..........................................................................3
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