Lingot-12-10-2012-ED.ppt [Mode de compatibilité] - L'UTES

Une équipe pluridisciplinaireSésamath‣ Informatique‣ Sésamath‣ Didactique des maths‣ Ergonomie‣ Enseignants…7‣ Une association (2001) de bénévoles + 6 salariés‣ Un site : http://www.sesamath.net/‣ Des manuels• Papier• Bons et moitié moins chers• 18% du marché français• Financent les frais de fonctionnement• En ligne : gratuits et source accessibles‣ Une plateforme d’outils libres et gratuits• Pour les profs de maths• 14 643 inscrits• Pour les élèves :1/4 collègienfrançais• 450 000 inscrits• 1,3 million connections /mois8Les usages : une démo‣ Nous sommes une classe de 3° dans le collège Lingot deTerre Adélie et je suis votre prof de math‣ Nous sommes tous des habitués de la plateformeLaboMepde Sesamath‣ Consignes• Toujours cliquer sur OK avant de changer d’exo• Ne pas revenir en arrière1. Le prof prépare la séance de test diagnostique2. Chaque élève se connecte sur LaboMep et passe le testen répondant aux questions (N’oubliez pas de cliquersur OK)3. Le prof regarde les bilans et choisit un thème4. Le logiciel génère une séance différenciée5. Chaque élève travaille sur les exercices de sa séance(rafraichir pour voir sa séance)9Démarche de recherche itérative‣ Partir• De l’expertise de chercheures en didactique• du laboratoire André Revuz (ex-Didirem)• De l’expertise d’une communauté de pratique• association Sésamath• Des l’état des recherches en EIAH‣ Créer des modèles informatiques et des prototypes‣ Tester les prototypes dans les classes‣ En retour• Enrichir l’expertise didactique• Enrichir l’expertise et la plateforme de Sésamath• Enrichir l’expertise en conception d’EIAH• Être utile aux élèves et aux professeurs ?10Une recherche itérativeConception participative•(Mackay et Fayard, 1997)11La participation des enseignants aux projets de recherche‣ Difficile à mettre en œuvre• Nécessite du temps• Temps de la recherche• Temps de l’action• Une réflexion pour faire leur place• Des prototypes pour expérimenter‣ Collaboration avec l’association Sésamath• "Transformer• une symétrie d'ignorance• en symétrie de participation• et en symétrie de connaissances " [Muller 03]12