pe rsonnels - Ministère de l'Éducation nationale

9 1 4 LeB.O.N°1913 MAI1999EN S E I G N E M E N T SÉLÉMENTAIREET SECONDAIRE2 - Information et orientationAccor apporte son concours à l’action menéepar le ministère de l’éducation nationale, de larecherche et de la technologie en matière d’informationet d’orientation.À cet effet, le groupe contribue à l’informationdes jeunes, des familles, des chefs d’établissements,des personnels enseignants etd ’ o r i e n t a t i o n: élaboration et diffusion de diverssupports d’information sur les métiersd’Accor avec l’ONISEP, participation de personnelsde l’entreprise à des actions d’informationdans les établissements scolaires,organisation de visites d’entreprises, participationà des salons professionnels, à desforums métiers, à des mini-stages de découverte,à des manifestations visant à l’informationsur les métiers et les emplois dans le secteurprofessionnel.L’ensemble de ces actions doit faciliter l’élaborationdu projet professionnel des jeunes.3 - Formation professionnelle desjeunesLes parties signataires rappellent leur volontéd’accroître l’efficacité de la formation professionnelle,notamment grâce à une meilleure interactionentre les établissements scolaires etuniversitaires et les entreprises.C’est ainsi que l’initiative que constitue les“Plans Emplois Accor” contribue, depuis1993, au développement de l’alternance soustoutes ses formes et à l’insertion des handicapés.Grâce aux coordonnateurs des missionsrégionales pour l’emploi et l’insertion desjeunes (MREI) de Accor, les échanges avec lesétablissements scolaires et universitaires del’éducation nationale ont été facilités dans l’ensemblede l’hexagone.3.1 Participation du Groupe Accor à l’enseignementprofessionnel intégréLe Groupe Accor et le ministère de l’éducationnationale, de la recherche et de la technologiesont convaincus que l’identité du lycée professionnelne peut se concevoir qu’en partenariatavec les professions, en prenant en comptel’environnement économique de l’établissementscolaire et la demande sociale desfamilles. L’enseignement professionnel résulted’un équilibre entre la formation générale, laformation professionnelle et l’environnementé c o n o m i q u e .- Continuité pédagogique dans la formation aulycée et en entrepriseLe ministère de l’éducation nationale, de la rechercheet de la technologie et Accor conviennentde développer des actions communes, favorisantla qualité de la formation, en veillant enparticulier à la cohérence et à la continuité pédagogiqueentre les séquences en établissementde formation et les séquences en entreprise.Dans le cadre des périodes de formation enentrepriseprévues par les textes, les deux partenairess’emploieront à améliorer tout au longde l’année scolaire l’accueil des jeunes: miseen place de modalités d’organisation tenantcompte des contraintes de production de Accord’une part et des contraintes pédagogiques de laconstruction des cursus de formation d’autrepart, réalisation de chartes d’accueil des jeuneset d’outils d’évaluation.- Développement de la pratique des languesv i v a n t e sLes expériences déjà engagées dans ce domaineseront étendues, afin d’améliorer la pratiquelinguistique des jeunes en formation, conditionindispensable à leur insertion professionnelledans les métiers des services: stages professionnelslongs à l’étranger et pratique professionnelleen langue étrangère.- ApprentissageDans les formations par apprentissage, laconstitution et l’animation d’une équipe composéede formateurs du centre de formationd’apprentis et des maîtres d’apprentissage sontdéterminantes. Les signataires s’engagent à formerleurs acteurs à cette pédagogie de l’alternanceet aux modalités d’évaluation et de validationavec les supports s’y rapportant.L’académie Accor (centre de formation permanenteinterne au Groupe Accor) accompagnece processus par la conception de modulesde formation des tuteurs, en adéquationavec les besoins de l’entreprise et en respectantle cadre pédagogique propre à chaque diplôme.Les deux partenaires soulignent la qualité dupartenariat développé entre le CFA “Trajec-