C ONTACT PA RENT S - Lycée français de Singapour

Interview de Patrick HaysRugbyLundi 14 février, Noémie Renevey, Marie-Liesse Capelle, Mariana de Castro (seconde) et DanGernez (première), ont reçu et interviewvé Patrick Hays au LFS. Compte-rendu de l’interview.Venue de l’Équipe de Francede Rugby à 7M. Hays, dans quelles circonstances êtes-vous arrivé à Singapour?Au début de ma vie professionnelle, j’ai assez rapidement travaillé dans le caoutchouc naturel.D’abord au Vietnam, puis à Singapour en 78. Je travaillais pour une multinationale française,Michelin. Lorsque nous sommes arrivés, ma femme et moi, nous n’avions qu’un enfant de sixmois. L’Asie m’intéressait beaucoup, je m’étais installé durablement parmi les Français de Singapourqui étaient moins nombreux que maintenant, et j’étais un de ceux qui avaient la pluslongue espérance de séjour à Singapour.Le fait que vous ayez un enfant était-il l’élément déclencheur pour construire cette école?Non, ce n’était pas mon grand souci parce que mon fils était petit. Il y avait à l’époque cequ’on appelle une petite « école française de l’étranger », installée modestement dans unevilla qui était avant l’Alliance Française. Les effectifs étaient de 100 ou 150 élèves, toutes classesconfondues.Un petit comité de parents d’élèves administrait l’école, comme dans beaucoup d’écoles françaisesde l’étranger. Un de mes adjoints, qui faisait partie du comité, nous a dit un jour: « Onpense qu’il va y avoir croissance des effectifs, et il y a aujourd’hui l’occasion d’acheter un terrainqui appartient au club suisse». Le comité de parents d’élèves a fait appel à nous - à l’époqueon était en train de créer la French Business Association (la Chambre de commerce, quin’existait pas encore à l’époque) pour trouver le financement de ce projet. La Chambre decommerce a trouvé que c’était une bonne idée pour attirer les entreprises françaises à Singapour.Nous avons donc créé une fondation pour acheter le terrain suisse et organiser l’école,et la chambre de commerce m’en a nommé président.Vous étiez donc à l’origine de ce projet…Si on veut! C’est tombé sur moi, mais je n’ai été que le responsable.Ce n’était pas uniquement mon initiative. C’étaitune décision raisonnable prise par les Français qui étaient làà l’époque et qui se sont dit qu’il fallait un bon lycée français àSingapour. J’ai eu cette mission, je me suis occupé que cesoit effectivement un bon lycée… Mais là aussi je suis tombésur de bonnes volontés, il y a des gens qui ont fait beaucoupplus que moi, je ne suis que le catalyseur de ces gens qui ontdonné de leur temps et qui sont oubliés maintenant. On a distribuéplus de 100 plaques souvenir comme celle là (il enmontre une, accrochée au mur dans la salle des conseils).Ca, c’est la plaque qui était accrochée àl’entrée de Bukit Tinggi, et qu’ils m’ont donnée après mon premierdépart, quand l’école a déménagé. Ces plaques ‘LFS’ cesont celles que l’on donne à chaque membre actif du conseilexécutif: je crois que l’on en est à 111 ou 112 maintenant,donc il a des tas de gens qui ont trempé là dedans. J’ai étéconcerné, en tant que président, par toutes les péripéties dedépart, les affaires à régler, et ça a formé une sorte de praxisqui fait que c’est comme ça que marche le lycée. On a voulufédérer toutes les bonnes volontés et créer uncercle vertueux : si les entreprises, les pouvoirs publics, lesparents et les enseignants marchaient ensemble, cela feraitune bonneambiance : et alors les parents voudraient venir à Singapour,et les bons profs aussi. C’est ce qui s’est produit.Plaques du LFS aunom de Patrick Haysdans la salle desconseils du LFSNous avons collecté de l’argent auprès des sociétés françaises. A l’époque c’était relativementfacile, parce que les gens étaientbeaucoup plus indépendants de leurs sièges. Notre objectif était de réunir $8M pour assurer leterrain et la construction (le terraincoûtait $1M et quelques, et construire l’école $5M). 3 millions ont été des fonds propres verséspar les sociétés contre des droits d’inscription et 5 millions ont été empruntés aux banques.Pour préparer le tournoi de Rugbyà sept de Singapour, comme l'anpassé, l'équipe de France à 7 estvenue s'entraîner au LFS, et a acceptéd'encadrer nos jeunes duRugby et du Touch rugby uneaprès-midi durant.Arrivés le mardi après-midi pourun entraînement d'adaptation à lachaleur, les rugbymen de l'équipede France à 7 ont pris dès le lendemainleur rythme de croisière:terrain de Rugby, puis stretching àla piscine tous les matins de lasemaine.Le jeudi après-midi de 16h30 à18h, toutes les sections AES deRugby et Touch rugby ont eu lajoie d'être encadrées par les membresde l'équipe, lors de la mise enplace d'ateliers de travail ou demini-oppositions.Un public nombreux est venu assisterà cet événement.Lycée Français de Singapour3000 Ang Mo Kio Avenue 3, Singapore 569928tel: +65 6488 1160 http://www.lyceefrancais.edu.sgfax: +65 6487 2821 administration@lyceefrancais.edu.sgPage 2

De quel ordre étaient les apports financiers des sociétés françaises?Au début, on a pratiquement fixé un « impôt ». Parce qu’après le 1 er tour de table, on a du ramasser$300.000, alors qu’on avait visé $3M. Alors on leur a dit « Bon, les plus gros, les 4banques françaises, vous êtes des banques, vous voulez une école à Singapour, vous nousavez donné $20.000, et bien c’est pas ça : c’est $250.000 chacun». La BNP : $250.000, Indosuez: $250.000, le Crédit Lyonnais : $250.000, et ainsi de suite pour tous les grands noms.Pour les autres grandes entreprises, c’est $150.000 ou $100.000 à votre bon cœur mais pasmoins. Et ensuite pour les petites compagnies : $10.000 minimum pour avoir une option fondateur.Et c’est ainsi qu’on est arrivé à récupérer $3M.Et ils ont accepté sans rechigner ?Je ne me souviens pas trop de protestations,ça protestait un peu si vous voulez mais il fautsavoir ce que l’on veut… On a fait une réunionoù on a dit : « voilà, on m’a commandé de servicepour fonder une école, on a besoin de$3M, vous avez versé $300.000 ; ou on s’arrêtetout de suite ou on regarde dans le détail».C’est ce qu’on a fait et c’était bien.C’était un investissement, pas un don… Desprêts impossibles à rembourser. Ils pouvaientle mettre dans leur comptabilité comme prêt...Après on a transformé ça en « option de fondateur», ce qui est plus franc.École de Bukit TinggiEt on a pu construire l’école à Bukit Tinggi. C’était d’un luxe minimum. C’était dans un quartiersympa, et les gosses étaient très heureux. Du point de vue sportif, on n'avait aucune installationconfortable, il fallait toujours aller ailleurs pour jouer à quoi que ce soit. On avait un vaguegymnase pour jouer au volley-ball, c’était à peu près tout. Et pas de piscine, le terrain étaitcomme ça : on avait deux, trois cailloux pour les primaires. Il y avait des singes qui venaientdans l’école... Donc cette école-là a été construite pour 500 élèves à condition qu’ils soientbien répartis.Quelles ont été, en dehors des installations sportives, les autres raisons de, plus tard, quitterBukit Tinggi pour Ang Mo Kio ?C’était pour éviter l’éclatement : nous avions atteint le chiffre de 550 élèves, et en plus trèsmal répartis, comme maintenant. Un gros primaire, une petite maternelle un petit secondaire.Et en extrapolant, la pente générale était montante. On ne voulait pas se limiter à ces 550 places,avec un numerus clausus et un concours d’entrée en sixième, car c’était contre notreprincipe directeur qui voulait qu’on attire les bonnes entreprises et serve de plaque tournante àSingapour. Donc il fallait augmenter la taille du Lycée. Faire cela sur place était hors de question,car on n’avait ni les fondations ni la place nécessaire.L’argent était aussi un grave problème. Pourcréer un gros lycée de 1000 élèves il fallaitacheter un terrain, trouver des fonds… On atoujours fonctionné comme une entreprise. Onavait de l’argent de coté mais pas assez pourconstruire un grand lycée. Il allait falloir qu’ons’endette.L’ambassadeur de l’époque, M. de Montferrand,a trouvé un accord avec les Singapourienspour un terrain à Ang Mo Kio. Pour acheterle terrain et construire le lycée, il fallait 23M. Après une tentative ratée de vendre notreterrain de Bukit Tinggi au club de NUSS (ils seproposaient de nous le racheter pour $17M,Ecole d’Ang Mo Kioalors qu’on l’avait payé $1M), nous étions unpeu désemparés. Mais on a remis le terrain sur le marché - sans vraiment croire que l’onpourrait retrouver une aussi belle occasion.On a fixé comme date d’ouverture des prix le 15 août (1995), et on a trouvé un acheteur pour$22M ! Donc avec ce qu’on avait de coté, on a pu acheter le terrain, construire le lycée, sansdettes. Nous avons le terrain pour 30 ans mais nous mettons toujours de coté ce qu’il fautpour pouvoir racheter le terrain à l’échéance des 30 ans et aussi pour entretenir parfaitementl’école.Le Lycée français de Singapour,l’Ambassade, les membres de l'Associationfrançaise de Singapouret de la Chambre de Commercefrançaise de Singapour se sontassociés aux sportifs présentspour soutenir la candidature deParis à l'organisation des JeuxOlympiques de 2012.Nombreux furent aussi les membresdu LFS, petits et grands, à sedéplacer au Stade National de Singapourpour encourager l'équipedes bleus.Le Singapour Sevencomme si vous y étiez…• Samedi 16 avril :La France a commencé son parcoursen manquant de peu decréer la surprise en accrochant lesfidjiens : en passe de marquer unessai, une fébrilité de main offreaux fidjiens un essai en contre leurdonnant la victoire.Deuxième match de poule trèscostaud contre l’Afrique du Sudperdu 33-14 sans être en mesured’inquiéter des adversaires quenous avons vus à leur habituderoublards et accrocheurs contre laThaîlande, ce qui n’est pas nécessairequand l’écart de niveau est siimportant.Troisième match beaucoup plusfacile, encore fallait-il le négocier,gagné 47-0 contre la Thaïlande.Malheureusement un vilain placagea valu, à juste titre, troismois de suspension à un joueurfrançais. L’équipe a pu montrerquelques belles combinaisons etplacer des joueurs sur orbite.Lycée Français de Singapour3000 Ang Mo Kio Avenue 3, Singapore 569928tel: +65 6488 1160 http://www.lyceefrancais.edu.sgfax: +65 6487 2821 administration@lyceefrancais.edu.sgPage 3

C’est très important que le lycée reste impeccable car vous travaillez mieux dans une écoleparfaitement entretenue.A l’issue de la première journée laFrance se retrouve donc 3eme desa poule et accède à la « bowl ».Donc voilà, on peut dire qu’on a eu du bol, que c’est la Providence, parce qu’on avait prié etqu’on a fait ça le 15 août. On avait fait ce qu’il fallait mais on n’en croyait pas nos yeux, quandmême…Y a-t-il des choses que vous regrettez d’avoir fait ou de ne pas avoir fait dans le lycée?Regretter? C’est difficile à dire parce que quand on regarde le passé on a rarement de mauvaissouvenirs: on les a tous évacués. Non. On a fait ce qu’on pouvait. On a vraiment fait aumieux avec ce qu’on avait et il y a eu beaucoup de solidarité, de coopération, et beaucoup debénévoles ont aidé dans cette affaire et je ne pense pas que l’on soit passé à coté de quoi quece soit d’essentiel.Est-ce que vous pensiez en construisant cette école que ça prendrait une telle ampleur ?Evolutiondes effectifsdu LFSdepuis 1990:Le nombred’élèves adoublé en 14ans.• Dimanche 17 avril :Les francais battent les chinois enquart 33-5, puis rencontrent leKenya, tombeur de Singapour, endemi-finale. Match disputé quis’est soldé par une victoire de laFrance 31-12.Oui, oui sans aucun doute. Au départ, on n’avait aucun doute. On a eu de la chance de trouverdes gens qui savaient faire marcher l’ensemble en bonne intelligence et de maintenir cettenécessaire coopération complète entre les parties prenantes : les parents, les pouvoirs publics,les enseignants, la direction, les sociétés.Est-ce que d’autres écoles françaises de l’étranger vous ont servi de modèle ?Non, On a essayé d’innover. Ce qui a influencé notre décision c’est plutôt les « contreexemples».L’énergie, l’énergie qui est perdue en frottements par les collectivités françaises à l’étrangerest considérable. On a cette caractéristique des Gaulois qui est de toujours se chamailler pourles trucs les plus futiles. On adore se bagarrer ! On voyait dans des écoles, d’ailleurs dans lanotre, cette petite école française de l’étranger, des coups d’état, des chapelles montées pourdésarçonner l’équipe en place, pour la remplacer par une autre équipe et finalement tout çafaisait perdre énormément de temps.On ne voulait pas ça, on voulait qu’il n’y ait pas d’opposition. Qu’il n’y ait pas les profs contreles parents, la direction contre les profs, les pouvoirs publics contre les sociétés - car on avaitinclus les sociétés. Et finalement c’est ce qui a fait la différence ; c’est l’importance qui a étédonnée aux sociétés dès le départ. Ce sont elles qui ont financé les choses et ce sont ellesqui ont décidé qu’il fallait gérer l’école comme une entreprise. Et dans une entreprise, on nepeut pas laisser les gens s’exprimer n’importe comment et se bagarrer. C’est ce qu’on a essayéde faire.Est-ce que vous recevez encore des apports financiers des entreprises ?On en est maintenant à choisir. Faut-il continuer? Le besoin « philosophique » est toujours là,l’esprit du lycée, ce qui le tient, c’est que c’est une entreprise, et que c’est au service des entreprisesqu’il a été créé. Mais les besoins de départ du lycée ne sont plus les besoins du lycéeadulte. Il n’y a plus de raison de continuer les mêmes options fondateur, ni dans la durée,ni dans les avantages, ni dans le coût, donc on va trouver une solution adaptée à la réalitéd’aujourd’hui. Il n’y a pas de doute que le principe d’entreprise fondatrice - option fondateur vaperdurer.Le plus dur était à venir : rencontrerle Canada en finale.Début prometteur avec un essaitransformé de Renaud Dulin avantla première minute de jeu. Retourdu Canada à deux points, puisdeuxième essai de Julien Pateyjuste avant la mi-temps. A lapause, 14-05.Des la reprise les canadiens reviennentà deux points après unessai en coin convertit brillamment.Morel conclu ce tournoi parun essai permettant de paracheverce joli parcours par une victoire19-12.ERRATUM!!!Contact Parents d’avril 2005 :Le contrat avec Yellow SchoolBus ne va pas être « résigné »(ce qui n’a aucun sens…) maisrenouvelé.Merci de nous l’avoir signalé.Lycée Français de Singapour3000 Ang Mo Kio Avenue 3, Singapore 569928tel: +65 6488 1160 http://www.lyceefrancais.edu.sgfax: +65 6487 2821 administration@lyceefrancais.edu.sgPage 4

Comment sont prises les décisions concernant le lycée?Il y a une hiérarchie relativement établie. Il y a un conseil d’administration, comme dans uneentreprise, qui s’appelle le conseil exécutif. Le conseil exécutif est constitué d’élus des deuxcollèges; les parents individuels d’une part et les entreprises actionnaires d’autre part : 6 élus+ 1 remplaçant, c’est à dire 7 de chaque coté. Dès le départ on a voulu que tout le monde soitassocié aux décisions prises pour que tout soit transparent. Et le président invite un membredu corps enseignant secondaire, et un membre du corps enseignant primaire pour assister etparticiper au conseil. Bien entendu toute l’équipe de direction doit participer aux travaux duconseil exécutif.Le conseil exécutif se réunit deux ou trois fois par an, et au début de l'année une première foispour faire le bilan de ce que l'on va faire et une seconde fois pour répartir les missions aprèsl'élection de fin septembre. Puis ensuite une fois par trimestre pour regarder les résultats, prévoirles dépenses : c’est surtout une question d’administration stricte.En-dessous, il y a le Comité de gestion, qui lui est un organisme plus près du terrain. Le comitéde gestion est présidé par le superviser qui est en liaison constante avec le proviseur. Ilaide le proviseur et trouve des bénévoles pour l’aider.Les commissions sont établies pour entourer la direction ; des bénévoles s’occupent du transport,du sport, de la cantine etc... Des gens de l’extérieur se font donc élire et travaillent avecdes professeurs : traditionnellement il y en a un qui s’occupe du carrefour carrière avec unparent et un autre qui s’occupe essentiellement du sport. Comme, depuis le départ, le sportfait partie des objectifs principaux, il faut qu'il y ait deux personnes.Le président invite aussi un représentant de l’État : le conseiller culturel. Il avait au départ unevoix délibérative mais il est maintenant simplement consultatif. Ca n'a pas beaucoup d'importance,car on ne vote jamais. C’est pas le parlement. Jusqu'à présent on ne vote pas, parcequ’en général il n’y a qu'une seule bonne solution et tout le monde en est convaincu. Et mêmesi les gens ne sont pas d’accord, à partir du moment ou après le débat on a pris une décision,ça devient la décision du conseil et il n’est pas question d’aller dire derrière « Moi je n’étaispas d’accord, ils ont fait ça… ». On est tous solidaires et ça a toujours marché comme ça.Après que les objections aient été combattues ou annulées, c’est fini. C'est l'instance suprême.C'est le « conseil exécutif ».La commission de parents d'élèves (qui siège aussi au conseil exécutif) est ce qui reste del'ancienne association de parents d'élèves. Elle est chargée d'une part de transmettre aux parentsles raisons pour lesquelles les décisions sont prises, et d'autre part de faire remontervers le comité de gestion tout ce que les parents peuvent dire avant que ça ne fasse un « sacde nœuds ».Le comité de gestion est chargé de coordonner toutes ces actions au plus près du terrain pouraider au maximum la direction de l'école qui, elle, est payée pour le travail pédagogique et lequotidien.Et la question de l’uniforme ?C'est un vieux débat.. Il y a beaucoup de parents qui se demandent pourquoi on est les seulsà Singapour à ne pas avoir d'uniforme, mais il y en a beaucoup d’autres qui pensent que c'estde l'embrigadement, que c'est trop militaire . Nous n’avons jamais pris de décision. Personnellementje suis un officier de formation, l’uniforme ne me gêne pas du tout, je le portais quandj’étais petit, et mes garçons aussi sont allés dans une école militaire, après le LFS. Avec ununiforme, il n'y a plus d'origine sociale, tout le monde a la même tenue. Mais ici, la règle c'estde demander à la population (les parents) : faire un referendum en dehors de l'assemblée générale.On imposera un uniforme s’il y a plus de 75 % de oui. S’il y a moins de 75 % ça nevaut pas le coup, il y aura 25 % de gars qui vont traîner les pieds, et un uniforme si on n’en estpas fier et qu’il n’est pas propre ce n’est pas la peine. Les Anglo-saxons portent l’uniforme deleur école avec plaisir. On ne l’a jamais imposé, ça fait partie des choses qu’on ne peut jamaisfaire contre l’ambiance. Ou tout le monde veut le faire et c’est bien, ou bien on ne le fait pas.C’est capital.Ce n’est pas comme se demander s’il faut construire un nouvel étage : pour ce genre de questionon ne demande pas l’avis des gens. On est responsable. S’il faut trouver des places pourle primaire parce que c’est de plus en plus lourd, on prendra des décisions.Comme pour la cantine ?Oui, au dessus de la cantine, il y a de la place pour construire car il y a des fondations pourrésister à un étage de plus. C’est la seule réserve, on peut y faire des classes, ou déplacer leslaboratoires et puis faire les classes de primaire dans les labos actuels.Après ça, pour la croissance du lycée la seule chose que j’avais envisagée c’est l’émigrationde la maternelle. Ce serait dommage pour l’esprit du lycée, c’est bien d’avoir les petits, maisce sont ceux qui sont le plus facile à expatrier. Mais ça c’est vraiment quand on aura 1200 ou1300 élèves en secondaire et primaire... Pour le moment on doit pouvoir gérer avec ce qu’onva construire ici, s’ils prennent la décision parce que moi je n’interviens plus dans ces prisesGroupeHumanitaireRESULTATS DU WALKATHONMerci à tous !409 coureurs, contre360 l’an dernier.35 000 dollars pour 7associationsMalgré la baisse des recettes descoureurs du Walkathon, avec toutefoisun nombre de participantsplus élevé, nous avons globalementfait une année humanitairenettement meilleure que l'an dernier.Nous avons l'immense plaisir d’annoncerque nous allons versercette année pas moins de 35 000dollars à 7 associations, contre 30000 l'an dernier à 5 associations.Ce montant provient du Walkathon,de la cafétéria, des ventesde livres, de la vente du guide surLittle India et de la vente des cartesde voeux.Une vente de livres sera organiséele jour de la kermesse, le 4 juinprochain.Un grand merci aux secondes quiviennent de décider de reverser àun projet humanitaire qu’ils choisiront,les 400 dollars de bénéficeprovenant de la boum de la SaintValentin.Nous attendons également avecimpatience la sortie du Guide surChinatown, le second de la désormaiscélèbre collection réalisée parles élèves de 5 ème, dans le cadredes IDD, Itinéraires de Découverte.Il sera en vente à la rentrée prochaine.Lycée Français de Singapour3000 Ang Mo Kio Avenue 3, Singapore 569928tel: +65 6488 1160 http://www.lyceefrancais.edu.sgfax: +65 6487 2821 administration@lyceefrancais.edu.sgPage 5

Quelle sont les fonction d’un président d’honneur à vie ?Rien, c’est rien, comme toujours.Quelle était votre ambition personnelle, lors de la fondation du lycée ?Service SantéHistoires de pains auchocolats…« L’excellence », le lycée de l’excellence, le meilleur lycée du monde...On savait, au départ, qu’on avait la chance d’avoir en général des enfants issus de catégoriessocio-professionnelles favorisées (cadres moyens et supérieurs). Et si on a au départ une populationcapable de suivre un enseignement soutenu alors il faut leur donner l’occasion d’apprendreà travailler. En prépa il faut travailler 70 h/semaine. Il y a très peu d’élèves qui le fontà Singapour. Mais c’est ça qu’il faut faire, si vous ne faites pas 70 h/semaine ce n’est mêmepas la peine d’essayer de préparer HEC.J’ai déjà entendu dire que c’était le meilleur lycée hors de France ?Oui, et on voudrait être un des meilleurs lycées français de l’étranger, qui sont par ailleurs trèsbons. On ne se compare pas aux grands lycées parisiens, mais à ceux de New York ou Londres,qui obtiennent des prix au Concours Général. Nous sommes dans cette catégorie, maisnos effectifs ne sont pas comparables. Mais en terme d’image, nous sommes à leur niveau.On se penche aussi sur ce que font les élèves après le bac : que font-ils et quel est le taux deréussite dans ce qu’ils ont entrepris ? Un quart d’entre vous choisi de faire leurs études al’étranger, c’est assez symptomatique. Il y a aussi les prépas, prépas intégrées, médecine,IUT formation courte, et les résultats après la première année c’est assez mitigé. Nous nesommes donc pas encore arrivés à ce que je voulais, c’est à dire à ce que ceux qui sortent duLFS se mesurent avec les meilleurs candidats du système français. Ce qui est largement duau fait que la vie est très facile ici, et on travaille moins…Ce que je n’ai pas regardé c’est le bilan de succès par sexe, mais je suis persuadé que cesont les filles qui relèvent le niveau.Il ne faut donc pas se baser sur le bac, vous serez très contents, vous aurez des mentionsbien et très bien, mais ce n’est pas là que ça se passe. C’est à la première semaine d’octobre.Il faut que les profs vous préparent à ça, que vous soyez prêts mentalement, sinon vous vousretrouverez dans des jobs ou les autres vont vous commander. C’est ce que je disais à mesgosses : « Comme tu veux, si tu ne travailles pas, tu auras des gens plus bêtes que toi quivont te commander plus tard dans la vie. Ils auront plus travaillé, ils seront moins bons que toimais ils auront plus travaillé quand il fallait ». Dans le système français, c’est là qu’ils prennentde l’avance et après c’est fini. On bloque, on arrête les chronos on rentre dans la vie active.Donc c’est maintenant que ça se passe. C’est bien d’aller à Zouk mais il faut aussi travailler…Ce que j’ai remarqué c’est que cette philosophie fonctionne surtout avec les filles qui sont plusmûres, elles bossent plus volontiers et elles sont moins malheureuses après en arrivant dansl’enseignement supérieur. Les garçons comprennent moins bien, il y a bien sur quelques flèchesqui travaillent, mais dans l’ensemble moins que les filles… J’ai une fille et deux garçons :et bien que j’aie été président du Lycée dès le départ, j’ai viré les garçons à la fin de la troisièmeparce qu’ils ne foutaient plus rien que jouer au rugby…Vos enfants étaient donc scolarisés au LFS ?Oui. Pour mon premier garçon, la maternelle n’était pas ouverte, alors il est allé dans un KindergartenSingapourien, et ma fille et mon troisième garçon ont pu suivre depuis la petite section.Donc les garçons depuis la maternelle jusqu'à la troisième incluse et la fille jusqu’en terminale.Les garçons, je les ai donc virés en troisième, car ils ne travaillaient plus. Ils avaientdes bonnes notes, 14, 15, peinard, mais ils ne travaillaient pas, ils ne faisaient que le minimum...Tandis que ma fille travaillait. Je l’ai donc gardée jusqu’en terminale, elle a eu unemention et maintenant elle est en Médecine et ça marche bien.Mais les garçons croyaient que la vie, c’était ça : il fait beau, on joue au rugby, il pleut, « Papatu m’envoies la voiture »… Ils se comportaient comme des gosses de riches qu’ils n’étaientpas. C’est pour ça que je les ai envoyés en France pour qu’ils voient ce que c’est que d’avoirfroid, de ne pas toujours manger ce qu’ils voulaient, que personne ne ramasse leur linge s’ilsle mettaient par terre… Donc je les ai envoyés dans une école un peu rude, ça leur a fait dubien. Mais ils m’en veulent quand même toujours de leur avoir supprimé la seconde, la premièreet la terminale à Singapour…J’avais estimé qu’ils n’avaient pas réussi à concilier le travail scolaire et les autres activités.Mais en même temps, c’était une bonne ambiance. On avait notamment aussi mis le sport enavant.A Singapour, on a la chance de pouvoir faire du sport toute l’année, et on est confronté à desécoles anglo-saxonnes qui font beaucoup de sport. Pour que les Français ne soient pas plusAvez-vous entendu parler de lasuppression à la cafétéria despains au chocolat ?Vous vous demandez pourquoinous supprimons ce plaisir à vosenfants. Voici quelques explications:Depuis un an l'éducation nationaleavec l'Agence Française de SécuritéSanitaire des Aliments s'inquiètentde la mauvaise alimentationdes enfants et des adolescents.C'est pourquoi elles demandentlors de son programme quinquennalde prévention et d'éducationque :« Les boissons sans sucre, l’eau,les produits frais (fruits, légumes...)et les aliments à faible teneuren calories soient largementprivilégiés « .De plus l'éducation nationale renchéritlors de sa lettre du 25 mars2004 en précisant:« Les boissons ou aliments proposésaux élèves doivent permettreune offre alimentaire diversifiéefavorisant une liberté de choix, enprivilégiant l'eau, les purs jus defruits, le lait ou les produits laitiersdemi écrémés, le pain, les céréalesnon sucrées, en évitant les produitsà forte densité énergétiqueriches en sucre et matières grasses(biscuits, céréales sucrées,viennoiseries, sodas..) ».C'est donc dans cette optique quenous avons réduit l'offre en viennoiserieset sodas jusqu'à épuisementdes stocks.Nous proposons plus de• fruits ,• des yaourts, des• demi-sandwichs avec peude matière grasse et• bientôt des pains au lait.Nous conserverons cependant lescroissants et les brioches pour nepas faillir à notre patrimoine culinaire...Lycée Français de Singapour3000 Ang Mo Kio Avenue 3, Singapore 569928tel: +65 6488 1160 http://www.lyceefrancais.edu.sgfax: +65 6487 2821 administration@lyceefrancais.edu.sgPage 6

mauvais que les autres, quand on a décidé de faire la seconde école on a mis en place desinstallations sportives. Évidemment les garçons sont très contents. Ils s’occupent du sport. Lesétudes et le sport sont deux objectifs difficilement compatibles, sauf pour les gars supérieursqui sont capables d’être très bons en rugby sans pour autant ne plus rien faire à l’école.Mes garçons voient toujours leurs amis de troisième. Mon dernier garçon fait de l’escaladeavec un copain de Singapour, là ils sont dans les Alpes. Il y a aussi des garçons qui ont bienréussi aussi et qui sont restés jusqu’en terminale, mais ce sont des types sages. Il faut comprendrequ’il y a un temps pour jouer et un temps pour travailler.Y a-t-il d’autres conseils que vous souhaitez donner aux élèves du LFS ?Il y a un autre sujet que je voulais aborder : la drogue. On a eu quelques alertes dans le passé.Singapour, Dieu merci, est un endroit ou la drogue n’est pas encouragée, mais reste toutde même un peu perméable à la marijuana. Chaque année on a toujours une petite alerte, et ilfaut faire assez attention à ça. En France c’est vraiment difficile parce que « l’herbe » est partout.Ici, on appelle ça la « ganja ». On a eu une histoire, c’était à Far East Plaza, la filièrecommençait là-bas et se terminait à Bukit Tinggi, chez nous. Il faut faire très attention à ça,d’une part parce qu’à Singapour les autorités sont très répressives, et d’autre part parce quece n’est pas bon pour la santé, pour les neurones.25 ans plus tard, quel est le regard que vous portez sur le lycée ?Je suis heureux de revenir ici ! On a eu beaucoup de chance, on a réussi ce qu’on voulait, aumoins sur le plan matériel. Sur le plan des résultats, objectif excellence, on n’y est pas encore…Mais quand je viens ici je suis content, je me dis que j’y suis pour quelque chose, quoi !C’est une satisfaction quand on a trempé dans une entreprise avec beaucoup de camaradeset qu’on en voit le résultat. Surtout quand on voit des centaines de petits enfants déguisés(c’était le carnaval) c’est amusant, c’est sympa !Comment voyez-vous le lycée dans 10 ans et pensez-vous qu’on puisse apporter une améliorationpour l’accomplissement de ce projet ?Oui, il y a toujours moyen. Dans dix ans je pense qu’il sera bien ce lycée, il continuera à êtredans un bon état sur le plan physique, c’est sur le plan du fonctionnement qu’il y a toujoursmoyen d’améliorer. De toute manière dans toute entreprise humaine quand on n’améliore pason détériore, il faut toujours s’améliorer. Qui n’avance pas recule. D’ailleurs chaque année il ya forcément des mauvais moments, des difficultés. Chaque difficulté est l’occasion de s’améliorer,et si on continue et si on garde l’esprit de ce lycée on sort toujours de l’épreuve par lehaut. Ce qu’il faut c’est que tout le monde soit bien conscient que ce système qu’on a est untrésor et que c’est fragile, et qu’il ne faut pas le laisser dégénérer. Si on ne le laisse pas dégénérer,je n’ai aucune inquiétude. Dans 10 ans ce lycée sera un phare, il n’y a pas de doute. Ilfaut continuer notre méthode.Patrick Hays porte lescouleurs du LFS dans leciel de France, au dessusde Gap, le 30 avril 2004HorairesSecrétariat général :Tous les jours• de 7h45 à 18h00Tél. : 6488 11 60/61Fax. : 6487 2821Comptabilité :Tous les jours• de 7h45 à 17h00Tél. : 6488 1172Fax. : 6487 2823Vie Scolaire :Lundi, mardi, jeudi, vendredi• de 7h45 à 17h30Mercredi• de 7h45 à 12h30Tél. : 6488 1168 (vie scolaire)Tél. : 6488 1169 (cpe)Secrétariat Élémentaire :Lundi, mardi, jeudi• de 7h45 à 16h30Mercredi et vendredi• de 7h45 à 12h15Tél. : 6488 1192Infirmerie :Lundi, mardi, jeudi et vendredi• de 8h00 à 17h00Mercredi• de 8h00 à 14h00Tél. : 6488 1179Psychologue :Lundi• de 12h00 à 17h00Mardi et mercredi• de 8h00 à 17h00Tél. : 6488 1158BoutiqueVendredi• de 11h45 à 12h45Noémie Renevey,Mariana De Castro,Marie Liesse Capelle,Patrick Hays etDan GernezMerci à Patrick Hays, et bravoà nos journalistes en herbepour cette chronique d’unebelle aventureentreprise il y a vingt-cinqans, qui perdure et se tournetoujours vers l’avenir!Lycée Français de Singapour3000 Ang Mo Kio Avenue 3, Singapore 569928tel: +65 6488 1160 http://www.lyceefrancais.edu.sgfax: +65 6487 2821 administration@lyceefrancais.edu.sgPage 7