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Revue AFN Maroc N° : 17-18 Décembre 2015
Tableau 3. Etablissements de la Formation des Cadres au Maroc/Centres de
Recherche, 1996.
Etudiants Chercheurs Encadrement
Etablissement Effectif % Effectif % %
ENAR 395 5,2 13 0,5 30,4
ESI 348 4,6 20 0,8 17,4
ISCAE 889 11,7 56 2,3 15,9
ISEM 128 1,7 20 0,8 6,4
ENAM 397 5,2 74 3,1 5,4
ENSEM 347 4,6 69 2,9 5
IAV 1560 20,5 328 13,6 4,8
ENFI 111 1,5 23 1 4,8
ESITH 115 1,5 26 1,1 4,4
EHTP 294 3,9 71 3 4,1
INSEA 159 2,1 50 2,1 3,2
40 EFC 7623 100 2405 100 3,2
ENIM 258 3,4 83 3,5 3,1
INPT 131 1,7 46 1,9 2,8
Autres 1337 17,5 542 22,5 2,5
ENS 1106 14,5 943 39,2 1,2
ENA 48 0,6 41 1,7 1,2
Source : NABIL, d’après les données de KLEICHE-DRAY, 2006.
A ceci s’ajoute la mise en place du Plan d’Ajustement Structurel (PAS)
qui avait réduit le nombre de bourses attribuées aux étudiants de 3 e cycle surtout à
l’étranger. Le PAS avait aussi entravé les recrutements, gelé les salaires et les
promotions. Le salaire d’un maître-assistant ne dépassait pas 4000,00Dh (soit
l’équivalent d’une bourse d’étudiant algérien à l’étranger pour les années 80 et 90).
Malgré l’attribution de primes d’ « encadrement pédagogique » et de « recherche »
en 1988, le salaire demeure extrêmement limité pour un chercheur, surtout
comparé à des carrières en principe moins gradées (ingénieur, médecin) 23 .
Nous déplorons le fait que les responsables avaient opté pour une
formation particulière : la « formation des formateurs » (FF). Ces diplômés avec
leur DEA avaient, d'office, un poste budgétaire de Maître-assistant auprès des
Facultés. Ce qui va se répercuter sur le recrutement d’autres diplômés mieux
formés. Du même coup, cela a porté préjudice à la recherche scientifique et au
statut de chercheurs. Sous la pression du corps enseignant, un bref délai leur a été
accordé pour soutenir leur thèse. Quelques-uns ont été ainsi dispensés, mais la
majorité a soutenu, parfois même des travaux plats. Cette anomalie vient accentuer
l’état critique du niveau académique de l’enseignant-chercheur, et a participé à une
dévalorisation du statut du chercheur (Figure 6).
23 Cette question sera débattue dans un deuxième temps (NABIL, 2015, b).
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