Actes de l'Universitéd'été de la solidarité internationale - Crid

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Module 4 Module 5 Module 6 Actes de l’Université d’été de la solidarité internationale – 2006 Lille INEGALITE D’ACCES AUX SERVICES ESSENTIELS .............................................. 82 LA PROBLEMATIQUE .......................................................................................................... 82 Définition et détermination des services essentiels ...................................................... 82 L’accès aux services essentiels à la lumière des Objectifs du Millénaire pour le Développement ............................................................................................................. 83 LES ACTEURS EN PRESENCE ............................................................................................... 86 LES REPONSES POSSIBLES................................................................................................... 86 Les réponses possibles.................................................................................................. 86 Evaluation .................................................................................................................... 87 FICHES DES ATELIERS......................................................................................................... 87 Fiche de l’atelier sur l’eau........................................................................................... 87 Fiche de l’atelier sur la santé....................................................................................... 91 Fiche de l’atelier sur l’éducation ................................................................................. 95 Fiche de l’atelier sur les personnes vulnérables .......................................................... 99 Fiche de l’atelier sur le schéma des acteurs .............................................................. 103 BIBLIOGRAPHIE................................................................................................................ 104 DEVELOPPEMENT ET DROIT DES MIGRANTS ..................................................... 107 LA REGRESSION DES DROITS DES ETRANGERS EN FRANCE ............................................... 107 Introduction : migrations et système - monde ............................................................ 108 Présentation de la plénière......................................................................................... 110 De l’immigration bannie à l’immigration choisie ...................................................... 110 Témoignages............................................................................................................... 113 Débat .......................................................................................................................... 123 DECONSTRUIRE LES MYTHES DE L’EUROPE FORTERESSE ................................................. 125 Point sur les politiques européennes en matière de migration................................... 125 Quelles conséquences de ces politiques sur les pays du Sud ? Zoom : le cas du Maghreb et de la Mauritanie ..................................................................................................... 129 Débat .......................................................................................................................... 130 L’exploitation des travailleurs migrants. ................................................................... 131 Analyse des parcours des migrants et des ressorts de leur exploitation sur le marché du travail. ........................................................................................................................ 131 MATINEE « CONSTRUIRE UNE RESISTANCE… » ................................................................ 133 Point sur les faits et les débats ................................................................................... 133 Interventions sur différentes conceptions du développement en lien avec la migration135 Ici et maintenant : revendications pour les droits des étrangers. Dynamiques de réseaux, forums sociaux, perspectives de mobilisation. ........................................................... 138 Débat .......................................................................................................................... 139 PRESENTATION DES INTERVENANTS................................................................................. 141 L’EDUCATION AU DEVELOPPEMENT ET A LA SOLIDARITE INTERNATIONALE......................................................................................................... 143 ATELIERS TOURNANTS SUR LES DEMARCHES PEDAGOGIQUES.......................................... 144 Comment animer autour d’une exposition ? .............................................................. 144 Comment animer autour d’un petit déjeuner solidaire ? ........................................... 144 Animer autour du théâtre-actif................................................................................... 145 Comment animer en mettant en synergie des campagnes ? ....................................... 145 ORGANISATION DE JEUX DE ROLE SUR L’ELARGISSEMENT DES PUBLICS........................... 146 L’élu local .................................................................................................................. 146 Les milieux scolaires .................................................................................................. 147 Le Comité d’entreprise............................................................................................... 148 Situation associative urgentiste et éducation au développement................................ 149 DEFIS DE L'EAD SI (CONCEPTS ET PRATIQUES)................................................................. 149 Eduquer au changement social, ça veut dire quoi au nord ? ..................................... 150 Eduquer au développement durable et éduquer à la solidarité internationale: deux pratiques, un même objectif ?..................................................................................... 151 Conclusions : réflexions suite à l’Université d’été « Quel droit pour quel(s) développement(s) ? ».................................................................................................. 156 Centre de Recherche et d’Information pour le Développement Page 4 sur 391
Module 7 Atelier 1 Atelier 2 Atelier 3 Atelier 4 Atelier 5 Atelier 6 Actes de l’Université d’été de la solidarité internationale – 2006 Lille PRESENTATION D’EDUCASOL....................................................................................... 158 Plate-forme d’éducation au développement et à la solidarité internationale - EDUCASOL - ............................................................................................................. 158 Référentiel sur l’éducation au développement ........................................................... 159 Et a la solidarité internationale ................................................................................. 159 Les membres d’EDUCASOL au 1er octobre 2006 ..................................................... 160 ELEMENTS BIBLIOGRAPHIQUES........................................................................................ 162 MOBILISATION DES JEUNES DANS LA SOLIDARITE INTERNATIONALE .... 165 LES PRATIQUES DES JEUNES EN MATIERE DE MOBILISATION EN FAVEUR DE LA SOLIDARITE INTERNATIONALE ET LES CARACTERISTIQUES DE LEURS PROJETS .................................... 165 Cartes « Projet » proposées pour le Jeu « Partir pour Etre Solidaire ? »................. 166 Restitution et synthèse en plénière.............................................................................. 170 L’ACCOMPAGNEMENT ET LES RESSOURCES PROPOSEES PAR LES STRUCTURES QUI INTERVIENNENT AUPRES/POUR LES JEUNES...................................................................... 171 « L’accompagnement et les ressources proposées par les structures qui interviennent auprès des jeunes »..................................................................................................... 172 Présentation des associations et outils d’accompagnement des jeunes ..................... 173 Synergies possibles entre différents types d’accompagnement et les nouveaux outils à développer .................................................................................................................. 176 LA QUESTION DE LA CAPITALISATION ET DE LA POURSUITE DE L’ENGAGEMENT DES JEUNES DANS LA SOLIDARITE INTERNATIONALE........................................................................... 179 Six témoignages montrant diverses poursuites de l’engagement ............................... 179 Restitution du travail en sous-groupes sur les modalités de poursuite de l'engagement .................................................................................................................................... 180 Synthèse finale du module .......................................................................................... 181 BIBLIOGRAPHIE INDICATIVE............................................................................................. 182 LES RELATIONS FRANCE-AFRIQUE ........................................................................ 184 Point de repères sur les relations France-Afrique aujourd'hui.................................. 184 Contexte historique des relations franco-africaines................................................... 185 Cas du Togo ............................................................................................................... 186 Les résistances africaines, exemple du Mali .............................................................. 187 Mobilisation du CRID et des associations françaises ................................................ 188 DROIT A L’EDUCATION ............................................................................................... 189 Présentation de la Campagne Mondiale pour l’Education ........................................ 189 DEVELOPPEMENT DURABLE ET DECROISSANCE SOUTENABLE.................. 192 Développement durable… .......................................................................................... 192 … et décroissance soutenable .................................................................................... 194 Echanges .................................................................................................................... 196 MULTINATIONALES ET COMMERCE EQUITABLE ............................................. 199 Partie 1 : table ronde ................................................................................................. 199 Partie 2 : débat avec la salle...................................................................................... 203 REFUGIES CLIMATIQUES ET SOLIDARITE INTERNATIONALE...................... 206 Droit à l’écodéveloppement et justice environnementale........................................... 207 Sources d’informations pour comprendre mais aussi agir......................................... 210 OBJECTIFS DU MILLENAIRE ET STRATEGIES DE REDUCTION DE LA PAUVRETE ....................................................................................................................... 211 Les Objectifs du Millénaire et le droit au développement .......................................... 211 Les artifices comptables de l’aide au développement ................................................ 212 Dette du tiers-monde : les créanciers en dette avec leurs engagements ................... 214 L’OMC en quête d’une sortie par le haut................................................................... 216 Le FMI et la Banque mondiale en quête d’un introuvable consensus........................ 217 Nourrir la planète n’a pas de prix.............................................................................. 218 Bibliographie.............................................................................................................. 220 Centre de Recherche et d’Information pour le Développement Page 5 sur 391
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Tomas Tozica Actes de l’Universit
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Questions : Actes de l’Universit
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