Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
1928 nOVf'mber 10. CSENDöRSÉGI LAPOK 885<br />
kodás helyességére tanit ). Esztetika (a szép meg<br />
ismerését célozza). Jog. Higyenia (egészségtan a test<br />
nevelés szempontjából). A. módszenket adó tudományok<br />
kÖ2Jül a következö tudományokból kivont ismeretekre<br />
lehet szükségünk : a pszihologia (lélektan ) és a test<br />
nevelés szempontjából az anatómiai (biologiai ) és fizio<br />
lógiai (élettani) ismeretekre.<br />
A. pedagógia ééIj ait a) tapasztalati (empirikus),<br />
b) speculativ (elmélkedő), c) kisérleti módszerekkel<br />
oldja meg. Egyik a másikat kiegésziti. A. gyakorlat,<br />
elmélet és kisérlet egymást kiegészitő és egymással<br />
összefüggő fogalmak. Nálunk tapasztalt tényekre hivatkozhatunk,<br />
tudjuk mi volt jó és mi nem vált be,<br />
elmélkedéssel és kisérletekkel kiegészithetj ük, javithatunk<br />
azokon,<br />
A. nevelés, oktatás és kiképzés magukban külön<br />
fogalmat alkotnak, azonban alkalmazásuk tekintetében<br />
szoros kapcsolatban vannak. A nev lés f O!} alma szűkebb<br />
értelemben az általános emben nevelesre vonat<br />
kozik. Az oktatás és kiképzés inkább szakoktatásra.<br />
Ezért, ha valamely foglalkozásra, gyaorlati készsgr ,<br />
életpályára oktatok, szakoktatásról, lsmeretoktatasrol<br />
beszélek. A. másik esetben, amikor nem valamely spe<br />
ciális foglalkozá5ra, hanem általáos ágban nt em<br />
bert akarom nevelni, nevelöoktatásrol besz lunk, ez<br />
a lélek, az akarat, a kultura nevelő . oktatasa .<br />
<strong>Magyar</strong>ország-Svájc 3: 1. Jelenet a mérkó7.ésröl. (Schiiffer felv.)<br />
.. ..<br />
A. mi viszonyaink között ilyen eles megkulon<br />
böztetésröl nem lehet szó, a mi oktatásunknak egy<br />
szersmint az áJtalános emberi nevelést és szakoktatást<br />
is magában kell foglalnia. A. szak ? ktat . ás az általános<br />
neveléstől el nem vlí.laszthatjuk, sot mmel zorosabbra<br />
kell a kettőt füz;nünk. A.z általános ev l e:s t _ a . SZ K :<br />
oktatáshoz idomitva, annak fontos klegeSz1to reszevl?<br />
kell tegyük. A hozzánk kerülő emberek mind más<br />
és más nevelést hoznak, melynek nivója kb. egyforma<br />
ugyan, azonban részleteiben mégis eltérő. Nekünk ezt<br />
a nevelést általánositanunk kell, a mi követelményeink<br />
nek megfelelő nivó ra keH, hogy emeljük s céljaink<br />
érdekében kell, hogy egységesitsük.<br />
Az általános oktatás (nevelés ) kereteibe tartoznak<br />
elsősorban az erkölcsi oktatás céljait swlgáló tárgyak<br />
(az ethika, eszthetika, logika, jog, egeszségtan,<br />
s1íb. kö réből megfelel öen kivont ismeretek ), meIynek. a<br />
szükséghez képest a nivó és az elérni kivánt célok<br />
szerInt változó anyaga lehet. Ezek az ismeretek különben<br />
a multban is oktatá5 tárgyai voltak. Továbbá az<br />
ugynevezett általános ismeretek kereteibe tartozó tár<br />
gyak : Irás, olvasás, számolás, rajz, stb. A atonai<br />
kiképzést, amiről később részletesebben emlekezem<br />
majd meg, azután az általános oktatáshoz tartozónak<br />
tekinthetjük.<br />
A szakoktatás kereteibe a csendőrségi végrehajtó<br />
szolgálat ellátásához szükséges ismereteket nyujtó tárgyak<br />
: Szut., Csüsz., Btk., Kihbtk., Tö rv. rend., stb. stb.<br />
tartozmal
Change language