04.08.2013 Views

CSEnDóRSÉGILAPOK - Magyar Királyi Csendőrség

CSEnDóRSÉGILAPOK - Magyar Királyi Csendőrség

CSEnDóRSÉGILAPOK - Magyar Királyi Csendőrség

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

1935 április 15, CSENDIffiSlliGI LAPOK 231<br />

tani kell, ha 8Z eredeti felvétel 9)( 12, vagy 6 9.<br />

A negaUv kidolgozásnál legjobb, - még haladotlabb<br />

fényképezöknél is - ha azt 8 hiv6t használjuk, ame­<br />

lyet a negativ gyara ajánl. Ha magunk kkzitjlik el n<br />

hfvókal es megszokjuk az idötarlarnra való hi"ást, nem<br />

lehet rossz negativu.nk. Az ilyen aninytalanul olcsóbb,<br />

mint a készen árult por vagy tömény rolyadk. Lebe­<br />

toon finomszemcsés negatív anyagot és ilyen hívót<br />

használjunk. Pozitiv an)fsgul csak fényes papírt hasz­<br />

náljunk, mert sokswrositlutra és nagyitásra: csak ez<br />

alkalmas.<br />

A ,kezdet nehézségein túljutott fényképésmek meg<br />

kell tanulnia az orthochromatikus és pancbromatikus<br />

anyag sajátságait. Ismernie kell a színek helyes<br />

visszaadására való tÖl,"ekvést is.<br />

Elöző cikkemben negy csoportba oszloltam a<br />

csendörségi fényképezés anyagát. Most sona veszem,<br />

hogyan fényképeuük az ttgyes csoportokat, hogyan<br />

törekedjünk & hibákat klkUszöbölni.<br />

I. A büntetendő cselekmények le-íényképezésénél<br />

a fősúlyt elsősorban arra helyezzük, hogy a fényképezés<br />

a szolgálatban ne gátol hasson. E képeket kapásból,<br />

lehelö gyorsan k.ész1tsUk. Fontos, hogy a személyeket<br />

akár testtartásb61. akár ruhá,zatról felismerhessük. Ha<br />

csak m6d V8n reá. készJtsUk előre el n gépet - fény­<br />

rekeszt, zárat - és természetes. hogy csak pillanal­<br />

felvétel jöhet smmitásba. Ha tettcnéré-.snél észrevétlenül<br />

nem rlmyképezhetilnk, akkor jó, ba a bizalmi egyén,<br />

tanu is rajta vaD a képen. flyenek lehetnek ütrendőri,<br />

erdei, mezőrendöri kihágások, tiltott gyiilések, stb.<br />

Meg ne feledkezzilnk róla, hogy a büncselekruénybez<br />

tartozó elemek a képünkön háttérbe ne storuJjannk a<br />

személyek miatt. Például: egy híhasan előző járműnél<br />

h-Ukor !elszerell, n. kiballgatásnál megkérdezték tóle:<br />

- li volt ön a polgári lctben?<br />

S ö felelt:<br />

- Földmíves.<br />

Nyugodt.an és erősen mondta. AztAn megtallulta,<br />

hogy kell felkapcsolni ft zőld jelsipzs1nort. hogyan keU<br />

érintkezni -polgári hat6sé.gokkal és magánfejekkel ; mi<br />

az ft bŰfisegédi bünrészes és mi az a Sommás jelentés ., .<br />

A fehér kesztyű tetszett. neki, a bűntetötörv-énykönyvtől<br />

Iélt, mert vastag volt és temérdek apró betű benne; ft<br />

t.á.r.msági sapkába.n lefotografáltatta magát s a képet<br />

ha.zakUIdte, hogy akasszák kl n tisz ta szobában.<br />

Mikor bevonult az örsre, az örsparancsDoka - kemény.<br />

száraz ember - kérdezte:<br />

- Hányadik lett az jskolában? , . .<br />

- Huszonnegyedik .,.<br />

- Huszonnegyedik? . ,. Hányan voltak?<br />

- Hatvanegyen.<br />

- Halvanegyen . . . Nna ...<br />

Csak onnyit mondott s tudnI sem lehetett, hogy<br />

dicséret ez, vagy rovás, Egyszer - ellenörroben voltak<br />

s lábollak át a. nagy, olvadös. koratavaszi mezőkön -<br />

még- annyit sz6lt:<br />

- Itt még lehel első, , .<br />

S .körü1.rnutatott n márciusi mezön. A pl'óbBS nézett<br />

körül a láthatáron s nem értette,<br />

- Itt még lehet. első, - mondta megint a másik, az<br />

öreg - ebben az lskolában IOcglgnz.ithatja a kalkulust.<br />

Mer (lZ is iskola. A b\ező, El rét. amQtt a cseri erd6. meg<br />

a tanyák, 8 dWök, a rikai puszta, a faluk és az országút:<br />

nemcsak mindkét jármtl, de az út egy .nS2;e is a képen<br />

kell, bogy legyen. A tilosban lege.ltet.ö juhMznál az e:uei<br />

ülwtésnek. a csemetéknek ilii lát.hatóknak kell lenmök,<br />

nemcsak a junoknu.k.<br />

n. A helysl.Ín lefényképezése Q. leggyakoribb. Jó, ha<br />

B Sollész: .. tJtmutatQ, ft búnügyi nyomozás stb." dmu<br />

könyvnek 188--198. 111poldnlát emlékezetünkbe gynkran<br />

idézzük, de ennél ne feledkezzünk Dleg arról, bogy ft<br />

könyv n. kiadása 1924.-ben. jelent meg. .A.z6ta 8. f6ny­<br />

képezés igen sokat holadt. Hogy egyebet ne emlitsekt<br />

ak.kor 4.5 fé-nyképerejü lencse meg luxlVjcikk volt. ennél<br />

erősebb pedig csak elvétve volt basználatban. Mo. ez n<br />

rendes; 3.5 sem ritka, sBt csendörök körében is \'811<br />

2.9, 2.8, 2.1-es leot5e. Akkor még nem volt ft villanyos<br />

zseblumpával gyujthat.ó, zárt ü .... egben égő roagnéz.iuro:<br />

II potm8gnézium "kezelése pedig nehézkes valL A helyszin<br />

felvételénéJ sollasem jó.rhat.unk el ötlet.szeruen. Mlelütt<br />

fényképezünk. gondoljuk át mit akarunk, mi a célunk?<br />

A%után nézzük meg, hogyan érheljük ezt el?<br />

Első és !őteend6nk. JtO)' képünkbe méretet vigyünk<br />

bele. Az előzó cikkemben emlitett 10-10 em.-re be<br />

O,sztotl paph'szalagnak itt van a helye. Ez olyan legyen,<br />

mint az ülépitésnél. földmérésuél hasznalt mérőléc.<br />

Képünk vezérmoUvumát és a vele összefüggésben álló<br />

tárgyakat ki)ssük össze a papirszalaggal úgy, hogy mar<br />

ti. képről meg lellesse.n mondani a távolságokat. Termé­<br />

szetesen, ha ezáltal valamit eltakantak, olyan képet. is<br />

készítsünk. amelyiken nincs l'ajta il mérőszalag. Ennek a<br />

s1.alagnak a hnsználat1l. igen fontos. EnélkUl helyes táv.<br />

latról fogalmunk sincs. Utólag a lemezre, vagy papirrn<br />

berajzolt méret Inál' nem bi20nyít igy. A gép lencséje<br />

nem az emberi szemé, t.ehát nem becsllJ, ncm mutat távol­<br />

sJ.got. ki meröszf\laggal mutatjuk meg a k1!pen, milyen<br />

iskola ef. az egész. Nagy iskola. 'tn járom huszonöt esz­<br />

tendeje . . •<br />

Többet nem mondott, mert kevés szóval beszélt min­<br />

dig, mint egy pásztor.<br />

A lakt.anyában 8 lörnHttbajuszú helyelles néha e16·<br />

vette n pr6bacsendórt:<br />

san?! ...<br />

- Oszt. mit. feielt II ,·izsglin. mondja csak gyor·<br />

- A.u.a.t felettem, alázatosan jelentem ... hogy azt<br />

kérdezték: ... mondja meg nekem ön . .. mondja meg<br />

nekem ön. mi a teendő akkor . . Vagy hogy nem is azt<br />

kérdtélt. hanem hogy ...<br />

Zavarban volt, piros arccu! nézett maga elé, A he­<br />

lyettes nézte öt kis mosollyal:<br />

- Na, és megfelelt rá? .. ,<br />

- Meg!eleltem, tiszthelyettes úr, de most n€:m tam'<br />

mér: nem gyün eszembe ...<br />

Lassan azért megbátorod'lt.t. Bátt-abban jött a s.za.va<br />

s a lépése is döngenJ kezdetL Nyugodtan fogadta, ba<br />

szolgálatban öreg gazdák elöre köszöntek az utcán s a<br />

földeken. De a tapasztalt törzsurak ilyenkor rácsapt.8k<br />

fl próbásra, nehogy elbizza magát:<br />

- Oda ne gondoljon ám, hogy magának szól a kö­<br />

szönés, él·ti-é? . . Mert a kalapnait szól! ...<br />

Annak. A kalapnak. Ezt ö is tudta. }Jég nem voltak<br />

messze a legénykori emlékek ... Mikor odahaza fe1v'gó<br />

dott a nagyvendglabcn az ivó ajtaja s ft lengő füstfel­<br />

hó"ben megjelent a tolla."l kalap, a fettete kala.p, arany­<br />

knroná\'a1 es egy puskalus zökkent a kil.szöbre ... Csend.<br />

nehéz CSend :ilIt akkor az h,óba. Mert a kalap. igen, a<br />

knlap. Neki szól a köszöntés.

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!