sarean - Euskaltzaindia

More documents

Recommendations

Info

616 bAsurto Arruti, A.: Gazteen hizkun tza erabileran eragiten duten … rrez egindako horretatik abiatuta bilera gazteen hizkuntz erabileraren eragina duten faktoreen zerrenda osa tzeari eskaini zi tzaion. Hurrengo bilera bitartean, zerrenda osatu asmoz, faktore gehiago bidal tzeko aukera eman zi tzaien. Lehen bileran eta ondorengo asteetan zehar osatutako faktore zerrendak zehaztasun maila ezberdineko faktoreak jaso tzen zituen: ba tzuk oso orokorrak, besteak oso zeha tzak, faktore baten barruan sar tzen ziren beste faktoreak,... Horregatik, 2. bilerarako faktoreak mul tzoka tzeko proposamen bat eraman zen prestatuta. Bertan hasierako zerrendako faktore guztiak faktore eta azpi-faktore mailatan antolatuta aurkezten ziren. Bigarren bilera horretan, lanerako euskarri nagusia faktoreak mul tzokatzeko proposamena izan zen. Lan taldean proposameneko mul tzo bakoi tza eta azpi-faktore bakoi tza errepasatu eta beharrezko ikusi ziren moldaketak burutu ziren. Zerrenda ida tzitakoekin adierazi nahi zenaz eztabaidatu zen, errepikapenak saihesteko neurriak hartu ziren,… Bigarren bilera eta hirugarrena bitarteko denbora tartean, zehaztutako faktore bakoi tzaren tzat definizio proposamen bat jaso tzen zuen dokumentua zabaldu zen lan taldeko parte har tzaileen artean. Hauek, euren ekarpenak eta moldaketa proposamenak egiteko aukera izan zuten. Honela faktore bakoi tzaren izenarekin adierazi nahi zena komunean jarri zen eta zerrenda i txi tzat eman zen. Hirugarren bileraren hasieran, taldekideen ekarpen eta proposamenen araberako definizioen dokumentua aurkeztu zen eta lan taldeak on tzat eman zuen. Hurrengo pausoa gazteen erabileran eragiten duten faktoreak sailka tzea izan zen. Aurrez Euskal Herrian sortua zen oinarri teoriko bat erabil tzearen inguruan adostasuna lortu zen. Iñaki Martinez de Lunak elkarlotutako hiru dimen tsioren bidez azal tzen du hizkun tza erabileraren baldin tzapena (Martínez de Luna, 2001). Horretarako ondorengo galdera baliatu zen: ZEIN MAILATAN ERAGITEN DU BATEZ ERE ZERRENDAKO FAKTORE BAKOI TZAK: MAILA INDIBIDUALEAN, MAILA MIKRO- SOZIALEAN EDO MAILA MAKRO-SOZIALEAN? Euskera. 2010, 55, 2. 609-625. Bilbo issn 0210-1564
Asurto Arruti, A.: Gazteen hizkun tza erabileran eragiten duten … 617 Faktorez faktore galdera hori eginez, maila sistemikoen arda tzean kokatu ziren zerrendakoak. Faktore bakoi tzak «batez ere» eragiten duen mailaren arabera kokatu ziren eskeman. Honen ostean, egoki ikusi zen faktoreak elkarren arteko an tzekotasunaren arabera antola tzea. Sailkapen horretan faktoreak bereizteko zein kategoria erabiliko ziren eztabaidatu zen lehendabizi. Aukera bat baino gehiago baloratu ostean, Txepe txen teorian (Sanchez Carrión, 1987) bereizten diren hizkun tzaren hiru zutabeak erabil tzearen aldeko hautua egin zen. ZEIN MAILATAN ERAGITEN DU BATEZ ERE ZERRENDAKO FAKTORE BAKOI TZAK: MOTIBAZIOAN, EZAGU TZAN EDO ERA- BILERAN? Faktorez faktore galdera hori eginez, eskeman kokatu ziren zerrendakoak. Honela, definitutako faktoreekin egindako bi sailkapenak guru tzatu ziren, sailkapen bakoi tza matrizearen ardatz bat zelarik. Ondoren, zegokion koordenadatan kokatu zen faktore bakoi tza matrizea osatuz. Eta honenbestez eman zi tzaion bukaera adituek egindako azterketari. 3.2.2. Gazteen hausnarketa Proiektuaren hasierako diseinutik, gazteen parte har tzea aurreikusia zegoen. Gainera, adituen hausnarketa fasea garatu bitartean, gazteek eurek hizkun tza erabilera uler tzeko duten ikuspegia jaso tzeari berebiziko garrantzia eman zi tzaion proiektuarekin harremana izan zuen jende askoren aldetik. Gazteen ikuspegia jaso tzeko bidea diseinatu zen hasteko. Metodologia aldetik, adituekin erabilitakoa erreferen tziazko oinarri gisa izan arren, beste modu batetan gauzatu beharra argi ikusi zen. Aurreikusten zen parte hartuko zuten gazteek interes maila ezberdina izatea hizkun tza erabilerarekiko eta buru tzen ari ginena bezalako azterketekiko, hori bai tzen helburuetako bat. Horregatik, parte hartuko zuen per tsona bakoi tzari, gehienez, saio batean parte har tzeko proposamena egin behar zi tzaiola adostu zen; azterketan parte har tzea bera ez zedin izan arazo bat. Euskera. 2010, 55, 2. 609-625. Bilbo issn 0210-1564
Page 1: XV. JAGON Jardunaldiak Bilbo, Euska
Page 4 and 5: 576 Euskera. 2010, 55, 2. 575-577.
Page 7 and 8: Baina gu ere gazteak izan ginen! Ga
Page 9 and 10: HernándeZ, j. M.: Baina gu ere gaz
Page 35: HernándeZ, j. M.: Baina gu ere gaz
Page 38 and 39: 610 bAsurto Arruti, A.: Gazteen hiz
Page 48 and 49: 620 4. Emai tzak bAsurto Arruti, A.
Page 55 and 56: Gazteak, euskara eta aisialdia Ipar
Page 57 and 58: Axok, e. eta Coyos, j.-b.: Gazteak,
Page 75: Axok, e. eta Coyos, j.-b.: Gazteak,
Page 78 and 79: 650 Arruti, i.: Zer egin dezaket ni
Page 80 and 81: 652 1. Sarrera Arruti, i.: Zer egin
Page 88 and 89: 660 3.2. Aisia Arruti, i.: Zer egin
Page 94 and 95:
666 Arruti, i.: Zer egin dezaket ni
Page 96 and 97:
668 Arruti, i.: Zer egin dezaket ni
Page 99 and 100:
Tolosa: gazteen ahozkotasunaren lab
Page 101 and 102:
ZAbAlA Alberdi, j. eta AyerZA Mujik
Page 103 and 104:
Page 105 and 106:
Page 107 and 108:
Page 109 and 110:
Page 111 and 112:
Page 113 and 114:
Page 115 and 116:
Page 117 and 118:
Page 119 and 120:
Page 121:
Page 124 and 125:
696 Arnedo, M.; bAdiolA, A. eta gAn
Page 126 and 127:
698 0. Sarrera Arnedo, M.; bAdiolA,
Page 128 and 129:
Page 130 and 131:
Page 132 and 133:
Page 134 and 135:
Page 136 and 137:
Page 138 and 139:
710 Bibliografia Arnedo, M.; bAdiol
Page 140 and 141:
712 bArberenA, e.: Sare sozial birt
Page 142 and 143:
Page 144 and 145:
Page 146 and 147:
Page 148 and 149:
Page 150 and 151:
722 C. taula. Tresna orokorrak eta
Page 152 and 153:
Page 154 and 155:
Page 156 and 157:
Page 158 and 159:
Page 160 and 161:
Page 162 and 163:
734 Ondorioak: bArberenA, e.: Sare
Page 164 and 165:
Page 166 and 167:
738 Euskera. 2010, 55, 2. 737-748.
Page 168 and 169:
740 Euskera. 2010, 55, 2. 737-748.
Page 170 and 171:
742 Euskera. 2010, 55, 2. 737-748.
Page 172 and 173:
744 Euskera. 2010, 55, 2. 737-748.
Page 174 and 175:
746 Euskera. 2010, 55, 2. 737-748.
Page 176 and 177:
748 Euskera. 2010, 55, 2. 737-748.
Page 178 and 179:
750 osA, e.: Gazteak, asialdia eta
Page 180 and 181:
752 osA, e.: Gazteak, asialdia eta
show all

sarean - Euskaltzaindia

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?