Pedoman Pendidikan - Universitas Negeri Malang

c. pendidik memahami karakteristik unik dan berupaya memenuhi kebutuhan pendidikan yang bersifat
khusus dari masing-masing peserta didik yang memiliki minat dan potensi yang perlu diwujudkan
secara optimal;
d. pendidik berperan sebagai fasilitator dan motivator pembelajaran;
e. pendidik bertanggung jawab atas tercapainya hasil belajar peserta didik;
f. pendidik dituntut menjadi contoh bagi calon pendidik yang menjadi peserta didiknya;
g. pendidik bertanggung jawab secara profesional untuk terus menerus meningkatkan kompetensinya;
dan
h. pendidik berkewajiban menjunjung tinggi Kode Etik Kehidupan Akademik.
(10) Hakikat pembelajaran
a. pembelajaran merupakan kegiatan mandiri-interaktif peserta didik dengan lingkungan belajar yang
diatur oleh pendidik;
b. dalam interaksi pembelajaran peserta didik diperlakukan sebagai manusia yang bermartabat, yang
minat dan potensinya perlu diwujudkan secara optimal;
c. proses pembelajaran yang efektif memerlukan strategi dan media/teknologi pendidikan yang tepat;
d. program pembelajaran dirancang dan dilaksanakan sebagai suatu sistem;
e. proses dan produk belajar perlu memperoleh perhatian seimbang di dalam pelaksanaan kegiatan
pembelajaran;
f. pembentukan kemampuan akademik, professional, dan vokasi program pendidikan memerlukan
pengintegrasian fungsional antara teori dan praktik serta materi dan metodologi penyampaiannya;
g. pembentukan kemampuan akademik, profesional, dan vokasi program pendidikan memerlukan
pengalaman lapangan yang bertahap secara sistematis;
h. kriteria keberhasilan yang utama dalam pendidikan adalah peragaan penguasaan kemampuan melalui
unjuk kerja lulusan; dan
i. materi pembelajaran dan sistem penyampaiannya selalu berkembang.
(11) Hakikat lulusan/alumni:
a. alumni merupakan warga masyarakat yang telah berhasil menyelesaikan program pendidikan di UM;
b. alumni merupakan agen pembaruan yang berperan sebagai pemimpin dan pendukung nilai-nilai
masyarakat yang berwawasan masa depan;
c. alumni bertanggung jawab secara profesional untuk terus menerus meningkatkan kompetensinya dan
menjunjung tinggi kode etik professional; dan
d. alumni senantiasa mencintai dan menjaga citra almamaternya.
Pasal 12
Tujuan Program Pendidikan
(1) Program Pendidikan Akademik Sarjana bertujuan menghasilkan lulusan yang:
a. berjiwa Pancasila, memiliki moral, etika, dan integritas kepribadian yang tinggi;
b. mampu mengaplikasikan bidang keahliannya dan memanfaatkan ilmu pengetahuan, teknologi,
dan/atau seni pada bidangnya dalam penyelesaian masalah serta mampu beradaptasi terhadap situasi
yang dihadapi;
c. menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan tertentu secara umum dan konsep teoritis bagian
khusus dalam bidang pengetahuan tersebut secara mendalam, serta mampu memformulasikan penyelesaian
masalah prosedural;
d. mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisis informasi dan data, dan mampu
memberikan petunjuk dalam memilih berbagai alternatif solusi secara mandiri dan kelompok; dan
e. bertanggung jawab pada pekerjaan sendiri dan dapat diberi tanggung jawab atas pencapaian hasil
kerja organisasi.
(2) Program Pendidikan Akademik Magister bertujuan untuk menghasilkan lulusan yang:
a. berjiwa Pancasila, memiliki moral, etika, dan integritas kepribadian yang tinggi;
b. mampu merencanakan dan mengelola sumberdaya di bawah tanggung jawabnya, dan mengevaluasi
secara komprehensif kerjanya dengan memanfaatkan ilmu pengetahuan, teknologi, dan/atau seni
untuk menghasilkan langkah-langkah pengembangan strategis organisasi;