Profil Akademik Pelajar - Jabatan Pelajaran Negeri Kedah

2. RASIONAL
Ketiadaan profil prestasi akademik pelajar yang berinformatif dan praktikal
menimbulkan kesukaran kepada guru-guru, pentadbir sekolah, waris/ibu bapa
dan pelajar-pelajar seperti berikut;
2.1 Perbandingan antara prestasi akademik semasa dengan prestasi
sebelumnya sukar dilakukan kerana maklumat yang diperlukan tidak
boleh dilihat dalam satu paparan.
2.2 Maklumat yang releven dengan prestasi akademik pelajar sukar diperoleh.
Biasanya maklumat yang sering dikaitkan dengan prestasi akademik
adalah penglibatan aktif dalam aktiviti kokurikulum. Di samping itu,
maklumat tambahan lain yang berkaitan seperti sama ada pelajar tinggal
di asrama atau pemegang biasiswa juga sukar diperoleh kerana perlu
merujuk kepada sumber-sumber lain.
2.3 Semua pihak termasuk pelajar sendiri, sukar membuat sasaran
pencapaian yang dijangkakan tanpa adanya profil prestasi. Jangkaan
pencapaian yang dilakukan lebih bersifat telahan berdasarkan prestasi
akademik semasa.
2.4 Guru-guru sukar untuk menilai potensi akademik setiap pelajar. Maklumat
yang ada dalam Buku Kemajuan tidak memberi gambaran jelas atau
secara objektif tentang tahap pencapaian dan potensi seseorang pelajar.
Oleh itu guru-guru juga sukar menjelaskan tahap pencapaian pelajar
secara komprehensif kepada waris.
2.5 Pihak sekolah sukar mengenal pasti pelajar atau kumpulan pelajar yang
perlu diberi bimbingan dalam mengatasi masalah pembelajaran.
Program-program sokongan bagi peningkatan prestasi akademik tidak
berfokus dan menepati kepada kumpulan sasaran yang sepatutnya diberi
bimbingan.
2