BIBLIOGRAFIA AZÚA, F., Lecturas compulsivas. Una invitación,Anagrama, Bartzelona 1999. BÉNABOU, M., Por qué no he escrito ninguno de mis libros, Anagrama, Bartzelona, 1986. BLOOM, H., Cómo leer y por qué leer, Anagrama, Bartzelona, 2000. COLOMER, T., La formación del lector literario, Fundazioa Sánchez Ruipérez, Madril, 1998. DEANE, S., Leer a oscuras, Mondadori, Bartzelona, 1998. ENZSERBERGER H. MAGNUS, Mediocridad y delirio, Anagrama, Bartzelona, 1991. LAÍN ENTRALGO, P., La aventura de leer, Espasa-calpe, Madril 1956. LARRAOSA, J., La experiencia de la lectura, Laertes, Bartzelona, 1998. LEWIS, C.S., La experiencia de leer, Alba, Bartzelona, 2000. LYNCH, E., El merodeador, Anagrama, Bartzelona, 1990. MORENO, V., El deseo de leer, Pamiela, Iruña, 1985. PETIT, M., Nuevos acercamientos a los jóvenes y la lectura, FCE, Mexiko, 1999. ROSSI, A., Manual del distraído, Anagrama, Bartzelona, 1997. SALINAS, P., El defensor, Alianza Tres, Madril, 1986. STEINER, G., Pasión intacta, Ediciones Siruela, Madril, 1997. STEINER, G., La barbarie de la ignorancia, Taller de Mario Muchnik, Madril, 1999. STEINER, G., Lecturas, obsesiones y otros ensayos, Alianza Tres, Madril, 1990. VV.AA. La cultura del libro, Fundación Sánchez Ruipérez, Madril 1983. ZAID, G., Los demasiados libros, Anagrama, Bartzelona, 1996. 64 Liburutegiko sagua
ESKOLAKO LIBURUTEGIKO BILDUMA Liburutegiko sagua sorta Urdina Blitz Hezkuntza eta Kultura Departamentuan 1. Nafarroako eskoletako liburutegien azterketa: hurbiltze saioa Hobetzeko gakoak 2. Eskolako liburutegia nola antolatu Alderdi tekniko eta pedagogikoak sorta Berdea Blitz Eskolan 1. MARIANO CORONAS Eskolako liburutegia Irakurtzeko, idazteko eta ikasteko gunea 2. VÍCTOR MORENO Irakurketa, liburuak eta irakurtzera <strong>bultzatzea</strong> Hausnarketak eta proposamenak
- Page 2 and 3:
2 Sorta verdea Liburutegiko sagua I
- Page 4 and 5:
Liburutegiko sagua
- Page 7:
í aurkibidea 7 10 12 13 14 15 1. I
- Page 10 and 11:
Nire ustez eskolak ez du irakurleri
- Page 12 and 13:
a. Irakurtzera bultzatzea Nik ez du
- Page 14 and 15:
. Irakurtzearen atsegina Gero, hor
- Page 16 and 17: d. Liburua mito bihurtzea Gero, hor
- Page 18 and 19: giroari, zeru azpian izan daitekeen
- Page 20 and 21: Lehen zatia LIBURUA, HAUSNARBIDE: L
- Page 22 and 23: Oso da komenigarria ikasleei esatea
- Page 24 and 25: Zer egin daiteke erantzun horiekin
- Page 26 and 27: Hirugarrenik, ikasleen definizioak
- Page 28 and 29: 2. Liburuaren jatorri etimologikoa
- Page 30 and 31: ondaretik erauzi behar ditugu haren
- Page 32 and 33: Erdietsi ditugun irudiei dagokienez
- Page 34 and 35: 6. Beste jarduera batzuk Jolas hori
- Page 36 and 37: Esaldi bakoitzak testua sortzeko mo
- Page 38 and 39: Atsegin ditut Hitz-jokoak, ez ordea
- Page 40 and 41: Zimnik. Garabia lana idatzi zuenare
- Page 42 and 43: Atsotitzekin egin daitezkeen jardue
- Page 44 and 45: Bigarren zatia LIBURUAREN OSAGAIAK
- Page 46 and 47: handiena literaltasuna da, eta onar
- Page 48 and 49: Hitz bat multzotik urruntzea, isola
- Page 50 and 51: Hasitako elkarrizketak bisiguaren i
- Page 52 and 53: 3. Liburuaren metamorfosia Liburuar
- Page 54 and 55: Hain zuzen ere. Ongi begira iezadaz
- Page 56 and 57: Beldurra ematen didazu. Ez al litza
- Page 58 and 59: Lehenik eta behin, informazio hori
- Page 60 and 61: atean. Ezkondu ere ez nintzen egin,
- Page 62 and 63: eta batek nahi duena egitea, bestee
- Page 64 and 65: Lehen multzoa: Hitzaurre, hitz-atze