buku-pegangan-siswa-ppkn-smp-kelas-8-kurikulum-2013

Recommendations

Info

A. Norma dan Kebiasaan Antardaerah di Indonesia Cermati wacana berikut ini, Masyarakat Sulawesi Utara umumnya dan secara khusus kota Manado sangat menyadari dan memahami bahwa perbedaan suku, agama, ras dan antargolongan, dan berbagai perbedaan lainnya bukan ancaman untuk hidup bersama. Masyarakat Sulawesi Utara dan Manado sebagai ibukotanya memandang tidak ada untungnya jika mengancam dan merasa terancam dengan perbedaan. Di dunia mana pun, tidak ada manusia yang sama, bahkan yang kembar sekali pun tetap berbeda, karena manusia diciptakan oleh Tuhan dengan sejumlah perbedaan di dalam dirinya. Istilah Torang Samua Basudara bukan untuk menyatukan perbedaan atau untuk menyamakan keberagaman, tetapi untuk mengakui dan memahami bahwa perbedaan adalah hal yang indah dan mengandung nilai kehidupan. Sejarah telah mencatat bahwa bangsa yang maju dalam berbagai bidang kehidupan adalah bangsa yang menghargai perbedaan. Abad 20 yang telah kita lalui mengajarkan kepada kita bahwa manusia memiliki nasib yang sama. Abad 21 mengungkapkan kepada kita bahwa antara dunia yang satu dengan dunia yang lainnya saling berhubungan. Ini mengandung arti bahwa tidak seorang pun atau tidak ada kelompok atau golongan mana pun dalam masyarakat yang heterogen menjadi besar dan kuat, dan mampu mengatasi tantangan sendirian. Tapi terkadang kebenaran ini mudah dilupakan, akhirnya beberapa daerah dalam wilayah NKRI melupakan nasib bersama bahwa Tosang Samua Basudara. Sumber : http://www.facebook.com/notes/manado/makna-dan-nilai-filosofi-torang-samuabasudara/10150982256686390 Apa informasi yang kalian peroleh saat membaca wacana di atas Kalian pasti ingin tahu lebih banyak informasi tentang kebersamaan dalam keberagaman masyarakat Indonesia di berbagai daerah. Kembangkan terus keingintahuan kalian tersebut. Coba kalian rumuskan pertanyaan yang ingin kalian ketahui dari cerita di atas. Seperti, apakah dalam perbedaan kita dapat hidup bersama Diskusikan dengan kelompok kalian untuk mengembangkan sebanyak mungkin informasi yang kalian ingin ketahui tentang kebersamaan dalam keberagaman. 80 Kelas VIII SMP/MTs
Tulislah pertanyaan kalian dalam kolom di bawah ini : Tabel 4.1 Daftar Pertanyaan No. Pertanyaan Setelah kalian merumuskan rasa ingin tahu kalian dalam pertanyaan, cobalah berkelompok mendiskusikan untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan tersebut. Untuk membantu kalian menjawab pertanyaan-pertanyaan tersebut, berikut disampaikan pembahasan tentang menumbuhkan kebersamaan dalam keanekaragaman. Kalian juga dapat mencari informasi dari berbagai sumber belajar yang lain . Mengenai macam-macam norma kalian telah mempelajarinya di <strong>kelas</strong> VII dan materi sebelumnya. Dalam kompetensi pelajaran ini, kita akan menumbuhkan sikap bahwa perbedaan norma dan kebiasaan antar masyarakat bukanlah penghalang dalam menciptakan kebersamaan. Keberagaman norma dan adat (kebiasaan) di nusantara merupakan anugerah yang tak terhingga sebagai kekayaan bangsa Indonesia. Norma dan kebiasaan dalam suatu masyarakat tumbuh didasarkan oleh jiwa masyarakat itu sendiri. Dalam pelaksaannya kita akan menemukan berbagai Sumber: dok.Kemdikbud Gambar 4.2 Senyum Ceria Anak Indonesia dalam Keberagaman perbedaan adat dan kebiasaan antar daerah. Adat Istiadat adalah sebuah ungkapan yang artinya segala aturan, ketentuan, tindakan, yang menjadi kebiasaan suatu masyarakat secara turun temurun. Buku PPKn 81
Page 1 and 2:
Buku PPKn i
Page 3 and 4:
Kata Pengantar Kurikulum 2013 diran
Page 5 and 6:
Daftar Isi Kata Pengantar .........
Page 7 and 8:
Daftar Gambar Gambar 1.1 Bekerja ke
Page 9 and 10:
Gambar 6.8 Gambar 7.1 Gambar 7.2 Ga
Page 11 and 12:
BAB I Merajut Manusia dan Masyaraka
Page 13 and 14:
Tulislah pertanyaan kalian dalam ta
Page 15 and 16:
Sumber: Album Perang Kemerdekaan Ga
Page 17 and 18:
Aktivitas 1.1 Setelah kalian mencar
Page 19 and 20:
tersebut. Cita-cita dan tujuan didi
Page 21 and 22:
kelima. Sila ketiga dilandasi sila
Page 23 and 24:
Pancasila haruslah dilaksanakan sec
Page 25 and 26:
4. Kerakyatan yang dipimpin oleh hi
Page 27 and 28:
e. Mengembangkan sikap tidak semena
Page 29 and 30:
Sumber: smp.ituskuningan.sch.id Gam
Page 31 and 32:
C. Membiasakan Perilaku sesuai Nila
Page 33 and 34:
Misalnya Persatuan Indonesia adalah
Page 35 and 36:
BAB II Menyemai Kesadaran Konstitus
Page 37 and 38:
Tulislah pertanyaan kalian dalam ko
Page 39 and 40: Siapakah pemegang kedaulatan dalam
Page 41 and 42: a. Kekuasaan legilatif, yaitu kekua
Page 43 and 44: Prinsip negara kedaulatan rakyat me
Page 45 and 46: Pemilihan umum sebagai sarana perwu
Page 47 and 48: Aktivitas 2.2 Setelah kalian mencar
Page 49 and 50: Majelis Permusyawaratan Rakyat bers
Page 51 and 52: c. Dewan Perwakilan Daerah (DPD) Su
Page 53 and 54: 4. Abdurahman Wahid 5. Megawati 6)
Page 55 and 56: f. Mahkamah Agung (MA) Sumber: http
Page 57 and 58: (c) Memutus pembubaran partai polit
Page 59 and 60: 2. Hubungan Antarlembaga Negara di
Page 61 and 62: e. Mahkamah Konstitusi dengan Presi
Page 63 and 64: Sikap positif terhadap sistem pemer
Page 65 and 66: d. Sikap positif masyarakat dalam p
Page 67 and 68: BAB III Ayo Tingkatkan Kedisiplinan
Page 69 and 70: Tulislah pertanyaan kalian dalam ko
Page 71 and 72: Untuk mewujudkan sistem hukum nasio
Page 73 and 74: Selanjutnya ditegaskan dalam pasal
Page 75 and 76: B. Proses Pembuatan Peraturan Perun
Page 77 and 78: Status Hukum Ketetapan Majelis Perm
Page 79 and 80: Proses pembuatan undang-undang apab
Page 81 and 82: Proses penyusunan Peraturan Daerah
Page 83 and 84: C. Ketaatan terhadap Peraturan Peru
Page 85 and 86: c. …………………………
Page 87 and 88: Buku PPKn 77
Page 89: BAB IV Menjelajah Masyarakat Indone
Page 93 and 94: Di wilayah Tana Toraja juga digelar
Page 95 and 96: Sejak abad ke 17, Suku Dayak di Kal
Page 97 and 98: aspek kehidupan masyarakat di desa
Page 99 and 100: Konsep ade‘ (adat) merupakan tema
Page 101 and 102: Dalam pergaulan dengan manusia lain
Page 103 and 104: C. Menghargai Norma dan Kebiasaan A
Page 105 and 106: Aktivitas 4.4 Amatilah lingkungan s
Page 107 and 108: Uji Kompetensi 4 Uji Kompetensi 4.1
Page 109 and 110: A. Hakikat Hak Asasi Manusia Amatil
Page 111 and 112: Hak yang dimiliki setiap orang, ten
Page 113 and 114: g. Four Freedom of Franklin D. Roos
Page 115 and 116: Aktivitas 5.1 Setelah kalian mencar
Page 117 and 118: ……………………………
Page 119 and 120: Jaminan hak asasi manusia dalam bat
Page 121 and 122: Untuk menegakkan HAM, Pasal 69 ayat
Page 123 and 124: Buku PPKn 113
Page 125 and 126: BAB VI Pemuda Penentu Masa Depan In
Page 127 and 128: Apa yang kalian rasakan dan pikirka
Page 129 and 130: Rapat kedua, Minggu, 28 Oktober 192
Page 131 and 132: a. Kami Putra dan Putri Indonesia,
Page 133 and 134: Kita sebagai generasi penerus mempu
Page 135 and 136: B. Semangat Kekeluargaan dan Gotong
Page 137 and 138: 2. Dinamika Gotong Royong dalam Mas
Page 139 and 140: Republik Indonesia Tahun 1945, Atas
Page 141 and 142:
Sikap gotong royong memang sudah me
Page 143 and 144:
Aktivitas 6.4 Lakukanlah wawancara
Page 145 and 146:
Tabel 6.5 Perwujudan Kerjasama dan
Page 147 and 148:
Uji Kompetensi 6 Uji Kompetensi 6.1
Page 149 and 150:
A. Unsur-Unsur Negara Kesatuan Repu
Page 151 and 152:
Dimana beliau mengutip pendapat: a)
Page 153 and 154:
2) Memajukan kesejahteraan umum 3)
Page 155 and 156:
Apabila kedua asas ini dilaksanakan
Page 157 and 158:
Secara teori bentuk pemerintahan da
Page 159 and 160:
5) Unsur-Unsur Negara Kesatuan Repu
Page 161 and 162:
5) Anak yang lahir dari perkawinan
Page 163 and 164:
Aktivitas 7.2 Setelah kalian mencar
Page 165 and 166:
Negara persatuan mengakui keberadaa
Page 167 and 168:
Bagi diri sendiri, persatuan dan ke
Page 169 and 170:
. Kebangkitan Nasional Kebangkitan
Page 171 and 172:
menimbulkan perpecahan. Oleh karena
Page 173 and 174:
Uji Kompetensi 7 Uji Kompetensi 7.1
Page 175 and 176:
Soemantri, Sri, (1986), Tentang Lem
Page 177 and 178:
Norma Pemerintahan Daerah Penduduk
Page 179 and 180:
M Mahkamah Agung 38, 39, 40, 43, 46
show all

buku-pegangan-siswa-ppkn-smp-kelas-8-kurikulum-2013

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?