H Εμπορευματοποίηση της Ανώτατης Εκπαίδευσης και η GATS
H Εμπορευματοποίηση της Ανώτατης Εκπαίδευσης και η GATS
H Εμπορευματοποίηση της Ανώτατης Εκπαίδευσης και η GATS
- No tags were found...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Παράλλ<strong>η</strong>λα, οι φοιτ<strong>η</strong>τές που σπουδάζουν εξ αποστάσεως αυξάνονται δυναμικά. Γιαπαράδειγμα στο Ηνωμένο Βασίλειο υπάρχουν επιπλέον 190.000 ξένοι φοιτ<strong>η</strong>τές πουσπουδάζουν εξ αποστάσεως (σελ.87). Σε αυτούς τους αριθμούς, θα πρέπει να προστεθούν60.000 φοιτ<strong>η</strong>τές σε μετα-σχολικά ιδρύματα, συν 500.000 φοιτούντες εγγεγραμμένοι σειδιωτικά κολλέγια, σχολεία <strong>και</strong> ινστιτούτα εκμάθ<strong>η</strong>σ<strong>η</strong>ς <strong>τ<strong>η</strong>ς</strong> αγγλικής γλώσσας <strong>και</strong> έναςαριθμός ξένων καθ<strong>η</strong>γ<strong>η</strong>τών που βρίσκονται σε αποστολή μικρής διάρκειας ή εργάζεται πάνωσε προγράμματα έρευνας <strong>και</strong> ανάπτυξ<strong>η</strong>ς στο πλαίσιο συμβάσεων που υπογράφ<strong>η</strong>καν στοεξωτερικό <strong>και</strong> εκτελούνται στο Ηνωμένο Βασίλειο. Συνολικά υπολογίζεται ότι ο κύκλοςεργασιών αντιπροσωπεύει 18 δις λίρες Αγγλίας.Οι ΗΠΑ είναι ο βασικός εξαγωγέας υπ<strong>η</strong>ρεσιών εκπαίδευσ<strong>η</strong>ς. Σε ό,τι αφορά τ<strong>η</strong>ν Αυστραλία<strong>και</strong> τ<strong>η</strong> Νέα Ζ<strong>η</strong>λανδία οι εξαγωγές εκπαιδευτικών υπ<strong>η</strong>ρεσιών βρίσκονται αντιστοίχως στ<strong>η</strong>ν 3 <strong>η</strong><strong>και</strong> 4 <strong>η</strong> θέσ<strong>η</strong> στο σύνολο των υπ<strong>η</strong>ρεσιών (σελ.89). Από τ<strong>η</strong>ν άλλ<strong>η</strong>, νέες χώρες εμφανίζονταιδυναμικά στον τομέα των εξαγωγών εκπαιδευτικών υπ<strong>η</strong>ρεσιών όπως <strong>η</strong> Μαλαισία <strong>και</strong> <strong>η</strong>Κίνα. Σχετικά με τ<strong>η</strong>ν Κίνα, <strong>η</strong> χώρα αυτή υπολογίζει ότι το 2020 θα έχει 500.000 ξένουςφοιτ<strong>η</strong>τές. Αλλά <strong>και</strong> άλλες χώρες φιλοδοξούν να υποδεχτούν μεγάλους αριθμούς ξένωνφοιτ<strong>η</strong>τών. Τέτοιες χώρες είναι <strong>η</strong> Ιαπωνία, <strong>η</strong> Μαλαισία, <strong>η</strong> Ταϊβάν <strong>και</strong> <strong>η</strong> Ιορδανία (σελ.91).Οι χώρες που εξάγουν φοιτ<strong>η</strong>τές είναι <strong>η</strong> Κίνα, το Χονγκ-Κονγκ, <strong>η</strong> Ινδία, <strong>η</strong> Ινδον<strong>η</strong>σία, <strong>η</strong>Μαλαισία, <strong>η</strong> Σιγκαπούρ<strong>η</strong> <strong>και</strong> <strong>η</strong> Τουρκία. Αυτές οι επτά χώρες επένδυσαν 11,3 δις δολάριαΑμερικής για να στείλουν φοιτ<strong>η</strong>τές τους στις ΗΠΑ, στο Ηνωμένο Βασίλειο, στ<strong>η</strong>ν Αυστραλία,τ<strong>η</strong> Νέα Ζ<strong>η</strong>λανδία <strong>και</strong> τον Καναδά (σελ.93).Η Κίνα βρίσκεται επικεφαλής <strong>και</strong> σε άλλους τύπους εισαγωγής εκπαιδευτικών υπ<strong>η</strong>ρεσιών.Περίπου 1.100 προγράμματα σπουδών προτάθ<strong>η</strong>καν από ξένους παρόχους, αλλά μόνο τα140 με κοινή οργάνωσ<strong>η</strong> πήραν άδεια λειτουργίας το 2004. Σιγκαπούρ<strong>η</strong>, Χονγκ-Κονγκ <strong>και</strong>Ταϋλάνδ<strong>η</strong> είναι χώρες που επίσ<strong>η</strong>ς έχουν σ<strong>η</strong>μαντικό αριθμό εισαγόμενων προγραμμάτωνείτε σε συνεργασία με τοπικούς παρόχους είτε όχι. Πάντως, σε αρκετές αναπτυσσόμενεςχώρες, ιδρύματά με περιορισμέν<strong>η</strong> φήμ<strong>η</strong> επιθυμούν να συνεργαστούν με ξένα ιδρύματαπου κι αυτά έχουν πολύ μικρή φήμ<strong>η</strong> κι αυτό γιατί <strong>η</strong> ετικέτα «διεθνές» έχει ένα μεγάλοστρατ<strong>η</strong>γικό ενδιαφέρον (σελ.94).Σχετικό είναι <strong>και</strong> το παράδειγμα <strong>τ<strong>η</strong>ς</strong> Ιαπωνίας. Όταν στο τέλος <strong>τ<strong>η</strong>ς</strong> δεκαετίας του 1980 <strong>η</strong>ιαπωνική κυβέρν<strong>η</strong>σ<strong>η</strong> άνοιξε το χώρο <strong>τ<strong>η</strong>ς</strong> εκπαίδευσ<strong>η</strong>ς σε ξένα ιδρύματα υπήρξε μια μικρή«επιδρομή» αμερικανικών ιδρυμάτων χαμ<strong>η</strong>λής ποιότ<strong>η</strong>τας. Η κυβέρν<strong>η</strong>σ<strong>η</strong> αναγκάστ<strong>η</strong>κε ναεπιβάλει αυστ<strong>η</strong>ρούς κανόνες <strong>και</strong> σκλ<strong>η</strong>ρές διαδικασίες αξιολόγ<strong>η</strong>σ<strong>η</strong>ς. Το αποτέλεσμα ήταν
Change language