6. Zenbakia - Lea-Artibai Amankomunazgoa

elkarrizketaliburu interesgarriakTalde presioa, nerabezaroan (13-17 urtegutxi gora-behera ) gehiago ikusi dugu besteetapa batzuetan baino. Nerabezaroan, taldebateko kide izateak garrantzi handia dueneztaldea da erreferentzia zuzena eta sarritan,horrek berak eragingo dio neska-mutil batinahi ez dituen ekintzak egitera. Adibidez,ikasketetako emaitzetan beherakada, drogarekinlehen kontaktuak,… Guztiarekin ere,noizbehinka, presioa positiboa ere izan daitekenerabearentzat, adibidez, taldeak kultureta kirol ekintzetan parte hartzeko joera baldinbadauka, taldekideak ekintza horietanparte hartzen hasteko probabilitate handiakditu. Guzti hau kontutan izanik, 6-11 urtebitartean oso garrantzitsua da, gure ustez,aurretik adierazitako trebetasunak menperatzea,gero, nerabezaroan talde presionegatiboei aurre egin ahal izateko.Gure gomendioa da KOMUNIKA-ZIOA, guraso bezala seme-alabei lagunduegin behar diegu era honetako trebetasunakgaratzen eta erabiltzen. Seme-alabekinkomunikazio egokia mantendu nahi badugupuntu batzuk oso-oso garrantzitsuak dira,hona hemen aurkeztuko dizkizuegu:SEME-ALABEKIN KOMUNIKAZIOAERRAZAGOA EDUKITZEKO HAINBATEZAUGARRI:- Leku egokia: seme alabekin hitz egitekoleku lasaia bilatu. Portaera negatibo bateduki badu beharrezkoa da komunikatzea,baina beharrezkoa ere bada momentua etaleku egokia aurkitzea. Dena delako portaeraeduki duen momentu berean egokia ez delauste baduzu, ahalegindu beste leku aproposagobat bilatzen.- Egoera emozional egokia:Komunikazioan parte hartuko duten pertsonekeren sentimenduen gaineko kontrolaizan behar dute, lasaitasunez komunikatzeko.- Entzumen aktiboa: seme-alabek esatenduten guztia arretaz entzun.- Enpatia, bestearen lekuan jarri:Gurasook seme-alaben jarrerak eta portaerakulertu ahal izateko hauen munduankokatzen eta ulertzen ahalegindu beharzarete .- Sentimenduen adierazpenak "NI"mezuen bidez, seme-alabei gure sentimenduakadierazterakoan mezu positiboak erabilikoditugu, adibidez, ikasi egin behar duzu!esan beharrean, Niri zuk gehiago ikasteagustatuko litzaidake.- Galderak egin: seme-alabei eguneanzehar egin eta sentitu dutenari buruz galdetueta interesa erakutsi.- Akordioak bilatu: gurasook seme-alabekinbatera akordioak bilatu, etxeko arauak, eginbeharrak,etab. zehazterakoan.- Eritzi eskakizuna: seme-alabei ereberaien eritzia eskatu, askotan familia guztiainplikatzen duten erabakiak hartzeko orduangure seme-alaben iritzia ez dugu kontutanizaten eta.- Konfidentzialtasuna: seme-alabei argiutziko diegu elkarren artekoa elkarren arteangeratuko dela. Esandakoak, agertutako iritziaketa berba egindako gai guztiak bertangeratuko direla eta kito.- Adierazteko beste bideak: berbaz bakarrikez. Komunikazioa sendotzea komeni da,erabili ditzagun beste lengoaia batzuk: begiradak,laztanak, irribarreak, gorputzarenjarrera eta keinuak oso garrantzitsuak dirakomunikatzeko orduan.Komunikazio ohiturak lortu eta gero arazoeiaurre egiteko baliagarri izan daitezke semealabekinbeste hiru pausu hauek jarraitzea:Seme-alabek arazo bat dutenean arazoazein den jakitea da lehen pausua.Bigarren pausua: arazoari aurre egiteko zeinsoluzio ezberdin egon daitekeen planteatueta aztertzea da.Azken pausua soluzio egokiena aukeratzealitzateke. •Habilidades socialesLas habilidades sociales no es algo quenos venga sin más, algo con lo que nacemos,sino que es algo que se aprende; yasea porque lo captamos desde nuestroentorno: familia, escuela, amigos... ya seapor que avanzamos imitando modelos decomportamiento, en definitiva, necesitamosunos recursos para responder demanera apropiada frente a determinadassituaciones, los cuales adquirimos medianteun proceso de aprendizaje. Por ejemplo,cuando hablamos con una persona esimportante mirarle a los ojos, ya que esuna señal de que estamos prestando atención.En nuestra vida diaria, fijándonos enlos niñ@s de nuestro entorno nos daremoscuenta de que ante situaciones similares,los comportamientos son diferentes. Amenudo, el grupo margina a uno de susmiembros hiriendo sus sentimientos.Algunos niñ@s hacen frente a esta situación,sin embargo otr@s al no poder hacerfrente a estas situaciones por su falta dehabilidades, ell@s mism@s se automarginandel grupo y la consecuencia es dolorosa,ya que al niñ@ le surgen sentimientosnegativos. Como padres/madres, si sospechamosque nuestr@ hij@ se encuentraen una situación de éstas, debemos ayudarlea que adquiera habilidades.Egiteko Prest! 6. zenbakia 20 03ko udabarria7