- Page 1 and 2: Matematika SMA/MA/ SMK/MAK KELAS X
- Page 3 and 4: Kata Pengantar Anak-anak kami, Gene
- Page 5 and 6: Daftar Isi Kata Pengantar..........
- Page 7 and 8: 4.3 Nilai Perbandingan Trigonometri
- Page 9 and 10: BAB 1 Persamaan dan Pertidaksamaan
- Page 11 and 12: C. Materi Pembelajaran Pada bab ini
- Page 13 and 14: Berdasarkan kedua cerita dan tabel
- Page 15 and 16: Latihan 1.1 Gunakan Definisi 1.1 un
- Page 17 and 18: Oleh karena itu, bentuk (1.1) dan (
- Page 19 and 20: Alternatif Penyelesaian Nilai mutla
- Page 21 and 22: Tabel 1.3 Koordinat titik yang meme
- Page 23 and 24: Langkah 3. Buatlah garis lurus yang
- Page 25 and 26: Uji Kompetensi 1.1 1. Tentukanlah n
- Page 27 and 28: 1.3 Pertidaksamaan Nilai Mutlak Lin
- Page 29 and 30: ⇔ [(t - 34) - (0,2)][(t - 34) + (
- Page 31: ■ Kemungkinan 1 adalah (0,5x + 3)
- Page 35 and 36: Langkah 2 Menentukan pembuat nol x
- Page 37 and 38: Uji Kompetensi 1.2 Selesaikanlah so
- Page 39 and 40: Rangkuman Setelah membahas materi p
- Page 41 and 42: BAB 2 Sistem Persamaan Linear Tiga
- Page 43 and 44: C. Materi Pembelajaran 2.1 Menyusun
- Page 45 and 46: 3) Apa yang kamu temukan dari hubun
- Page 47 and 48: nilai estetika yang cukup tinggi. P
- Page 49 and 50: • Pak Wayan dan Putu membutuhkan
- Page 51 and 52: q = 1 y dan q = 34 672 ⇒ y = 672
- Page 53 and 54: Untuk lebih memahami definisi di at
- Page 55 and 56: Uji Kompetensi 2.1 A. Jawab soal-so
- Page 57 and 58: B. Soal Tantangan Seorang penjual b
- Page 59 and 60: x + y + z = 45 x - y = -4 2x + z =
- Page 61 and 62: z = ((a 2 d 1 - a 1 d 2 )(a 3 b 1 -
- Page 63 and 64: Oleh karena itu, nilai x, y, dan z
- Page 65 and 66: Uji Kompetensi 2.2 A. Jawab soal-so
- Page 67 and 68: 7. Trisna bersama ayahnya dan kakek
- Page 69 and 70: Rangkuman Beberapa hal penting yang
- Page 71 and 72: BAB 3 Fungsi A. Kompetensi Dasar da
- Page 73 and 74: B. Diagram Alir Masalah Otentik Fun
- Page 75 and 76: Jadi, f(x) adalah nilai y untuk seb
- Page 77 and 78: Latihan 3.1 1. Tentukanlah daerah a
- Page 79 and 80: Total biaya untuk menghasilkan 10 g
- Page 81 and 82: Daerah asal fungsi (f - g)(x) adala
- Page 83 and 84:
(2.000 - 2) × 3,28 MYR = 1.998 ×
- Page 85 and 86:
Alternatif Penyelesaian Tahap-tahap
- Page 87 and 88:
Perhatikan Gambar 3.4 berikut. f g
- Page 89 and 90:
D f ={x | x∈ } = ; R f = {y | y
- Page 91 and 92:
ii. f(x) = -3x - 2 (fg)(x) = f(g(x)
- Page 93 and 94:
(g(fh)(x)) = (gk)(x) = g(k(x)) = 4(
- Page 95 and 96:
Dari uraian Contoh 3.5 di atas disi
- Page 97 and 98:
Uji Kompetensi 3.1 1. Suatu pabrik
- Page 99 and 100:
3.5 Fungsi Invers Masalah 3.4 Seora
- Page 101 and 102:
(c) Gambar 3.5 (iii) menunjukkan ba
- Page 103 and 104:
) Berdasarkan Gambar 3.8, dapat dis
- Page 105 and 106:
Jadi, fungsi invers dari f(x) = 500
- Page 107 and 108:
(i) (ff -1 )(x) = f(f -1 (x)) = 5(f
- Page 109 and 110:
Alternatif Penyelesaian Untuk menen
- Page 111 and 112:
(ii) g -1 g(x) = x - 2 Karena g(x)
- Page 113 and 114:
Uji Kompetensi 3.2 1. Seorang pedag
- Page 115 and 116:
Rangkuman Berdasarkan uraian materi
- Page 117 and 118:
BAB 4 Trigonometri A. Kompetensi Da
- Page 119 and 120:
B. Diagram Alir Segitiga Materi Pra
- Page 121 and 122:
Sifat 4.1 ∠AOB = AB = rad r Lebih
- Page 123 and 124:
Derajat Radian Derajat Radian 3π 1
- Page 125 and 126:
c. Y P d. Y 120 o O X O X Sisi awal
- Page 127 and 128:
4. Tentukan (dalam satuan derajat d
- Page 129 and 130:
4.2 Perbandingan Trigonometri pada
- Page 131 and 132:
A 8 B 17 15 x o C D 1,6 E 3,4 3 x o
- Page 133 and 134:
Alternatif Penyelesaian BC 1 BC 1 D
- Page 135 and 136:
d. e. PR 5k 5 sec P = = = = 1,66 PQ
- Page 137 and 138:
Alternatif Penyelesaian Dari Gambar
- Page 139 and 140:
Uji Kompetensi 4.2 1. Tentukan nila
- Page 141 and 142:
4.3 Nilai Perbandingan Trigonometri
- Page 143 and 144:
Masalah 4.4 Diberikan segitiga sama
- Page 145 and 146:
Alternatif Penyelesaian Diketahui
- Page 147 and 148:
Dari ∆ABC, Gambar 4.18 (a), dapat
- Page 149 and 150:
Selanjutnya, untuk menentukan panja
- Page 151 and 152:
Uji Kompetensi 4.3 1. Diketahui seg
- Page 153 and 154:
Jika AD = a, hitung: a. AC b. DC 10
- Page 155 and 156:
Jadi, relasi dua sudut yang lancip
- Page 157 and 158:
Dapatkah kamu selidiki bagaimana pe
- Page 159 and 160:
. Jika titik A di putar pada O seja
- Page 161 and 162:
sin ∠OA 3 B = sin 30 o = OB OA 3
- Page 163 and 164:
Alternatif Penyelesaian Dari penjel
- Page 165 and 166:
2 1 ⎛ 2 2 ⎞ A ⎜ , ⎟ ⎝ 2 2
- Page 167 and 168:
Dengan demikian, diperoleh bahwa
- Page 169 and 170:
. Titik A 3 = (0, -1) merupakan bay
- Page 171 and 172:
Tanda positif dan negatif di setiap
- Page 173 and 174:
Pada segitiga siku-siku tersebut, d
- Page 175 and 176:
Contoh 4.12 Diketahui segitiga siku
- Page 177 and 178:
⎛ b ⎞ (cos a) 2 = cos 2 a = ⎜
- Page 179 and 180:
Sifat 4.6 Untuk setiap besaran sudu
- Page 181 and 182:
Uji Kompetensi 4.4 1. Lengkapi tabe
- Page 183 and 184:
8. Diberikan fungsi f(x) = sin (x +
- Page 185 and 186:
Masalah 4.11 Diberikan suatu segiti
- Page 187 and 188:
Dengan mudah kita menemukan bahwa s
- Page 189 and 190:
ii. q 2 = p 2 + r 2 - 2.p.r.cos ∠
- Page 191 and 192:
Dengan menggunakan konsep perbandin
- Page 193 and 194:
Akibatnya, untuk menentukan panjang
- Page 195 and 196:
Dari grafik di atas, kita dapat mer
- Page 197 and 198:
Berbeda dengan fungsi y = sin 2x, s
- Page 199 and 200:
(0, 0); ⎛ π 3 ⎞ ⎜ , ; ⎛π
- Page 201 and 202:
Uji Kompetensi 4.5 1. Jika diketahu
- Page 203 and 204:
8. Untuk setiap fungsi di bawah ini
- Page 205 and 206:
Glosarium Analogi Daerah Asal/Domai
- Page 207 and 208:
a ≠ 0, a disebut koefisien x, b d
- Page 209 and 210:
Magurn, Bruce A. 2002. Encyclopedia
- Page 211 and 212:
4. Pemetaan Kompetensi dan Pengemba
- Page 213 and 214:
Riwayat pekerjaan/profesi dalam 10
- Page 215 and 216:
Riwayat pekerjaan/profesi dalam 10
- Page 217 and 218:
3. Ketua Prodi S2 dan S3 Pendidikan
- Page 219 and 220:
3. S1: Fakultas Matematika dan Ilmu
- Page 221 and 222:
13. Kontruksi model Model Pertumbuh
- Page 223 and 224:
Profil Editor Nama Lengkap : Dra. S