You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Cepat Baca<br />
1
1<br />
Cepat<br />
Baca<br />
Kaedah Fonemik Cepat Mem<strong>baca</strong><br />
Buku 1 Cepat Baca ini memperkenal 14 bunyi-bunyi asas bahasa<br />
Melayu iaitu 3 bunyi vokal dan 11 bunyi konsonan melalui 8 kata kunci yang<br />
mudah dihafal.<br />
ana ibu umi sali<br />
hidi jaga suka bawa<br />
Panduan Ibu Bapa<br />
Hendaklah mem<strong>baca</strong> bersama anak dalam keadaan yang ceria.<br />
Sebutkan bunyi-bunyi huruf bukan nama-nama huruf. Sebut bunyi<br />
‘aaa’ dalam ana, bukan nama huruf ‘ay’.<br />
Pastikan mem<strong>baca</strong> sambil menunjuk menggunakan penunjuk atau<br />
jari telunjuk kepada apa yang disebut.<br />
Suasana hendaklah selesa dan tenang semasa sesi mem<strong>baca</strong><br />
bersama.<br />
Maklumat dan panduan untuk ibu bapa dan guru terdapat di petak<br />
bawah pada setiap muka surat.<br />
Berhenti sebelum anak berasa bosan. Lebih baik sekejap tetapi kerap.<br />
Aktiviti mengajar hendaklah disokong dengan aktiviti bercerita,<br />
bernyanyi dan bermain. Ini menjadikan belajar itu satu aktiviti yang<br />
menggembirakan anak. Buku 1 Cepat Tulis sesuai menjadi buku<br />
aktiviti anak.<br />
Imbas kod QR untuk<br />
lampiran video & audio.
Pengarang:<br />
Che Mazlan Saad<br />
Bsc (Hons) Manchester, Msc (Wales) CDipAF<br />
Pemenang hadiah bahasa, anjuran Persatuan Linguistik & Public Bank<br />
Zairani A. Hamid<br />
B.Econs (Flinders, Australia)<br />
Pengarang buku I Can Read, Cepat Baca & guru bahasa yang berpengalaman<br />
www.awal.my<br />
www.eniaga.awal.my<br />
2-1, Tingkat 1, Jalan 9/23A<br />
Medan Makmur Off Jalan Usahawan<br />
53200 Setapak, Kuala Lumpur, Malaysia<br />
Tel: 03-41434343 Faks: 03-41491414<br />
Emel: awal@alameenserve.com<br />
AJL 931362<br />
© Teks dan Ilustrasi: Al-Ameen Serve Holdings Sdn. Bhd. 2018<br />
Reka bentuk kulit: Mohd Haizea Shafarudin<br />
Tipografi & reka letak: Norfadilah Zakaria<br />
Nusaibah Din<br />
Ilustrasi: Nur Jannah Dinie<br />
Nor Azlin Ngah<br />
Hak cipta terpelihara:<br />
Setiap bahagian daripada terbitan ini tidak boleh diterbitkan semula,<br />
disimpan untuk pengeluaran atau dipindahkan kepada bentuk lain, sama ada<br />
dengan cara elektronik, gambar, rakaman dan sebagainya tanpa izin terlebih dahulu<br />
daripada Al-Ameen Serve Holdings Sdn. Bhd. (378533T)<br />
Cetakan Pertama 2008<br />
Edisi Baharu 2018<br />
Perpustakaan Negara Malaysia<br />
Data Pengkatalogan-dalam-Penerbitan<br />
Che Mazlan Saad, 1959-<br />
Cepat Baca : Kaedah fonemik <strong>cepat</strong> <strong>baca</strong><br />
/ Kaedah & konsep Che Mazlan Saad, Zairani A. Hamid<br />
ISBN 978-983-3991-04-4 1. Reading (Elementary). i. Zairani A. Hamid, 1968-<br />
ii. Judul. 372.4<br />
Dicetak oleh:<br />
Percetakan Majujaya Sdn. Bhd.<br />
No. 16, Jalan 14-E, Ampang New Village, 68000 Selangor.
1<br />
Cepat<br />
Baca<br />
Kaedah Fonemik Cepat Mem<strong>baca</strong><br />
CEPAT BACA<br />
1
ana<br />
2<br />
Kelompok pelajaran 1<br />
Pengisian bunyi : 1. Sebut ‘ana’ untuk didengar anak. 2. Sebut ‘ana’ bersama anak. 3. Minta<br />
anak menyebut ‘ana’ sendirian. Tunjuk pada gambar sambil menyebut ‘ana’. Tunjuk pada<br />
setiap huruf berwarna merah sambil menyebut ‘aa…’ dengan diikuti oleh anak.<br />
CEPAT BACA
ibu<br />
Pengecaman bentuk : Tutup perkataan dan tunjuk pada gambar sambil menyebut ‘ibu’.<br />
Tutup gambar dan tunjuk perkataan sambil menyebut ‘ibu’. Bunyi diperkenalkan ialah ‘ii...’<br />
Pastikan telunjuk bergerak dari kiri ke kanan semasa menyebut ibu. Aksi : ‘ii…’ bunyi<br />
apabila ternampak perkara yang menggelikan perasaan.<br />
CEPAT BACA<br />
3
umi<br />
4<br />
CEPAT BACA<br />
Pengecaman bentuk : Proses pengajaran yang sama seperti muka surat 2 dan 3.<br />
Kemudian tunjuk pada huruf berwarna merah sambil menyebut ‘uu...’ bukan ‘yu’ iaitu<br />
nama huruf. Pegang jari anak sambil melakar huruf ‘u’ pada muka surat ini. Aksi: ‘uu…’<br />
bunyi apabila ternampak sesuatu yang menakjubkan.
ana<br />
ibu<br />
umi<br />
Pengisian bunyi : Minta anak menyebut ‘ana’, ‘ibu’ atau ‘umi’ setiap kali jari menunjuk<br />
gambar atau perkataan. Pengecaman bunyi : Tunjuk dan sebut bunyi<br />
‘aa...’, ‘ii...’ dan ‘uu...’.<br />
5<br />
CEPAT BACA
ana<br />
a a a<br />
a<br />
ayah ana<br />
6<br />
Pengecaman bentuk : Letakkan jari pada titik hitam dan gerakkan ke kanan sambil anak<br />
menyebut ‘ana’. Tunjuk dan sebut ‘aa...’ Baca bersama : ‘ayah ana’. Aksi : ‘aa...’ bunyi<br />
semasa pemeriksaan tekak oleh doktor.<br />
CEPAT BACA
ayah<br />
adik<br />
kera<br />
naga<br />
Pengecaman bentuk : Tunjuk dan sebut bersama anak bunyi gambar dan perkataan.<br />
Tunjuk dan sebut ‘aa...’ pada setiap perkataan. Bunyi ‘aa...’ boleh berada di awal,<br />
di tengah atau di akhir perkataan.<br />
7<br />
CEPAT BACA
Cepat Baca<br />
2
Kaedah Fonemik Cepat Mem<strong>baca</strong><br />
Buku 2 Cepat Baca ini memperkenal 11 bunyi-bunyi asas bahasa<br />
Melayu iaitu 3 bunyi vokal dan 8 bunyi konsonan melalui 11 kata kunci yang<br />
mudah dihafal.<br />
Buku 1 Cepat Baca telahpun memperkenalkan 14 bunyi-bunyi asas<br />
bahasa Melayu yang lain.<br />
Panduan Ibu Bapa<br />
2 Cepat<br />
Baca<br />
bapa saya mari <strong>baca</strong> itu<br />
vivi fifi zizi kopi bela desa<br />
Hendaklah mem<strong>baca</strong> bersama anak dalam keadaan yang ceria.<br />
Sebutkan bunyi-bunyi huruf bukan nama-nama huruf. Sebut bunyi<br />
‘aaa’ dalam ana, bukan nama huruf ‘ay’.<br />
Pastikan mem<strong>baca</strong> sambil menunjuk menggunakan penunjuk atau<br />
jari telunjuk kepada apa yang disebut.<br />
Suasana hendaklah selesa dan tenang semasa sesi mem<strong>baca</strong><br />
bersama.<br />
Maklumat dan panduan untuk ibu bapa dan guru terdapat di petak<br />
bawah pada setiap muka surat.<br />
Berhenti sebelum anak berasa bosan. Lebih baik sekejap tetapi kerap.<br />
Aktiviti mengajar hendaklah disokong dengan aktiviti bercerita,<br />
bernyanyi dan bermain. Ini menjadikan belajar itu satu aktiviti yang<br />
menggembirakan anak. Buku 2 Cepat Tulis sesuai menjadi buku<br />
aktiviti anak.<br />
Imbas kod QR untuk<br />
lampiran video & audio.
Pengarang:<br />
Che Mazlan Saad<br />
Bsc (Hons) Manchester, Msc (Wales) CDipAF<br />
Pemenang hadiah bahasa, anjuran Persatuan Linguistik & Public Bank<br />
Zairani A. Hamid<br />
B.Econs (Flinders, Australia)<br />
Pengarang buku I Can Read, Cepat Baca & guru bahasa yang berpengalaman<br />
www.awal.my<br />
www.eniaga.awal.my<br />
2-1, Tingkat 1, Jalan 9/23A<br />
Medan Makmur Off Jalan Usahawan<br />
53200 Setapak, Kuala Lumpur, Malaysia<br />
Tel: 03-41434343 Faks: 03-41491414<br />
Emel: awal@alameenserve.com<br />
AJL 931362<br />
© Teks dan Ilustrasi: Al-Ameen Serve Holdings Sdn. Bhd. 2018<br />
Reka bentuk kulit: Mohd Haizea Shafarudin<br />
Tipografi & reka letak: Norfadilah Zakaria<br />
Nusaibah Din<br />
Ilustrasi: Nur Jannah Dinie<br />
Nor Azlin Ngah<br />
Hak cipta terpelihara:<br />
Setiap bahagian daripada terbitan ini tidak boleh diterbitkan semula,<br />
disimpan untuk pengeluaran atau dipindahkan kepada bentuk lain, sama ada<br />
dengan cara elektronik, gambar, rakaman dan sebagainya tanpa izin terlebih dahulu<br />
daripada Al-Ameen Serve Holdings Sdn. Bhd. (378533T)<br />
Cetakan Pertama 2008<br />
Edisi Baharu 2018<br />
Perpustakaan Negara Malaysia<br />
Data Pengkatalogan-dalam-Penerbitan<br />
Che Mazlan Saad, 1959-<br />
Cepat Baca : Kaedah fonemik <strong>cepat</strong> <strong>baca</strong><br />
/ Kaedah & konsep Che Mazlan Saad, Zairani A. Hamid<br />
ISBN 978-983-3991-05-1 1. Reading (Elementary). i. Zairani A. Hamid, 1968-<br />
ii. Judul. 372.4<br />
Dicetak oleh:<br />
Percetakan Majujaya Sdn. Bhd.<br />
No. 16, Jalan 14-E, Ampang New Village, 68000 Selangor
2 Cepat<br />
Baca<br />
Kaedah Fonemik Cepat Mem<strong>baca</strong><br />
CEPAT BACA<br />
1
apa saya<br />
2<br />
Kelompok pelajaran 1<br />
Pengisian bunyi : Tunjuk pada gambar dan sebut ‘bapa saya’ untuk diikuti anak.<br />
Pengecaman bentuk : Gerakkan jari pada titik hitam dari kiri ke kanan sambil menyebut ‘bapa saya’.<br />
CEPAT BACA
apa saya<br />
bapa<br />
ba<br />
pa<br />
b a p a<br />
ba<br />
pa<br />
bapa<br />
Pemisahan bunyi : Sentiasa menunjuk dengan jari petak yang sedang dibunyikan. Pastikan mata<br />
anak melihat petak berkenaan. Mimik muka : Bunyi ‘peh...’ letupan dua bibir tak bersuara. Mimik<br />
muka membantu anak untuk mengaitkan bunyi dengan lambang bunyi (huruf).<br />
3<br />
CEPAT BACA
apa saya<br />
saya<br />
sa<br />
s a<br />
sa<br />
ya<br />
y a<br />
ya<br />
saya<br />
4<br />
Pemisahan bunyi : Mimik muka. Bunyi ‘yeh...’ bunyi separuh vokal lelangit keras. Buat mimik muka<br />
sambil membunyikan ‘yeh...’ dalam suku kata ‘ya’ untuk ditiru oleh anak.<br />
CEPAT BACA
p<br />
pada<br />
pili<br />
pusu<br />
pa da<br />
pi li<br />
pu su<br />
y<br />
yala<br />
bayi<br />
puyu<br />
ya la<br />
ba yi<br />
pu yu<br />
Pemaduan bunyi : Lebih-lebihkan dan panjangkan kadar sebutan ‘peh...’ dan ‘yeh...’ dalam<br />
suku-suku kata terbuka.<br />
5<br />
CEPAT BACA
mari <strong>baca</strong><br />
6<br />
Pengisian bunyi : Gunakan jari dan pastikan mata anak tertumpu pada gambar atau perkataan<br />
yang sedang disebut. Ada baiknya, gambar ditutup apabila menyebut perkataan.<br />
CEPAT BACA
mari <strong>baca</strong><br />
mari<br />
ma<br />
ri<br />
m a r i<br />
ma<br />
ri<br />
mari<br />
Pemisahan bunyi : Sebut ‘mari’ dan bunyikan ‘rr...’. Aksi : ‘rr...’ bunyi kipas kapal terbang.<br />
Mimik muka : Bunyi ‘rr...’ getaran gusi. Tonjolkan bunyi ‘rr...’ pada setiap petak.<br />
7<br />
CEPAT BACA
Cepat Baca<br />
3
Kaedah Fonemik Cepat Mem<strong>baca</strong><br />
Buku 3 Cepat Baca ini memperkenal 6 bunyi asas bahasa Melayu iaitu<br />
3 bunyi diftong dan 7 bunyi vokal berganding melalui kata-kata kunci berikut:<br />
Buku 1 dan 2 Cepat Baca telahpun memperkenal 25 bunyi asas<br />
bahasa Melayu:<br />
Panduan Ibu Bapa<br />
3 Cepat<br />
Baca<br />
nganga nyanyi syabas khabar<br />
maghrib qari kicau sungai<br />
amboi siapa air suara<br />
bau riuh buih biola<br />
Hendaklah mem<strong>baca</strong> bersama anak dalam keadaan yang ceria.<br />
Sebutkan bunyi-bunyi huruf bukan nama-nama huruf.<br />
Pastikan mem<strong>baca</strong> sambil menunjuk menggunakan penunjuk atau<br />
jari telunjuk kepada apa yang disebut.<br />
Suasana hendaklah selesa dan tenang semasa sesi mem<strong>baca</strong><br />
bersama.<br />
Maklumat dan panduan untuk ibu bapa dan guru terdapat di petak<br />
bawah pada setiap muka surat.<br />
Berhenti sebelum anak berasa bosan. Lebih baik sekejap tetapi kerap.<br />
Aktiviti mengajar hendaklah disokong dengan aktiviti bercerita,<br />
bernyanyi dan bermain. Ini menjadikan belajar itu satu aktiviti yang<br />
menggembirakan anak. Buku 3 Cepat Tulis sesuai dijadikan buku<br />
aktiviti anak.<br />
Imbas kod QR untuk<br />
lampiran video & audio.
Pengarang:<br />
Che Mazlan Saad<br />
Bsc (Hons) Manchester, Msc (Wales) CDipAF<br />
Pemenang hadiah bahasa, anjuran Persatuan Linguistik & Public Bank<br />
Zairani A. Hamid<br />
B.Econs (Flinders, Australia)<br />
Pengarang buku I Can Read, Cepat Baca & guru bahasa yang berpengalaman<br />
www.awal.my<br />
www.eniaga.awal.my<br />
2-1, Tingkat 1, Jalan 9/23A<br />
Medan Makmur Off Jalan Usahawan<br />
53200 Setapak, Kuala Lumpur, Malaysia<br />
Tel: 03-41434343 Faks: 03-41491414<br />
Emel: awal@alameenserve.com<br />
AJL 931362<br />
© Teks dan Ilustrasi: Al-Ameen Serve Holdings Sdn. Bhd. 2018<br />
Reka bentuk kulit: Mohd Haizea Shafarudin<br />
Tipografi & reka letak: Norfadilah Zakaria<br />
Nusaibah Din<br />
Ilustrasi: Nur Jannah Dinie<br />
Nor Azlin Ngah<br />
Hak cipta terpelihara:<br />
Setiap bahagian daripada terbitan ini tidak boleh diterbitkan semula,<br />
disimpan untuk pengeluaran atau dipindahkan kepada bentuk lain, sama ada<br />
dengan cara elektronik, gambar, rakaman dan sebagainya tanpa izin terlebih dahulu<br />
daripada Al-Ameen Serve Holdings Sdn. Bhd. (378533T)<br />
Cetakan Pertama 2008<br />
Edisi Baharu 2018<br />
Perpustakaan Negara Malaysia<br />
Data Pengkatalogan-dalam-Penerbitan<br />
Che Mazlan Saad, 1959-<br />
Cepat Baca : Kaedah fonemik <strong>cepat</strong> <strong>baca</strong><br />
/ Kaedah & konsep Che Mazlan Saad, Zairani A. Hamid<br />
ISBN 978-983-3991-06-8 1. Reading (Elementary). i. Zairani A. Hamid, 1968-<br />
ii. Judul. 372.4<br />
Dicetak oleh:<br />
Percetakan Majujaya Sdn. Bhd.<br />
No. 16, Jalan 14-E, Ampang New Village, 68000 Selangor
3 Cepat<br />
Baca<br />
Kaedah Fonemik Cepat Mem<strong>baca</strong><br />
CEPAT BACA<br />
1
nganga<br />
nyanyi<br />
2<br />
Kelompok pelajaran 1<br />
Pengisian bunyi : 1. Sebut ‘nganga’ sambil anak mendengar dan memerhati mimik muka anda.<br />
2 . Sebut ‘nganga’ bersama anak. 3. Minta anak menyebut ‘nganga’ sendiri. Ulangi untuk ‘nyanyi’.<br />
CEPAT BACA
nganga<br />
nga<br />
ng<br />
a<br />
nga<br />
ng<br />
a<br />
ng a ng a<br />
nga nga<br />
nganga<br />
nyanyi<br />
nya<br />
ny<br />
a<br />
ny<br />
nyi<br />
i<br />
ny a ny i<br />
nya nyi<br />
nyanyi<br />
Pengecaman bentuk : 1. Tunjuk gambar dan sebut ‘nganga’. 2. Tunjuk perkataan tersebut dan<br />
sebut ‘nganga’. 3. Tunjuk ‘nng...’ - bunyi sengauan dengan tengah lidah pada lelangit lembut.<br />
‘nyeh...’ pula ialah sengauan lelangit keras. Pemisahan bunyi : Bunyikan lambang bunyi (huruf)<br />
mengikut petak.<br />
CEPAT BACA<br />
3
unga sayang<br />
bu ng a<br />
sa ya ng<br />
bu nga<br />
sa yang<br />
bunga<br />
sayang<br />
pening sangat<br />
pe ni ng<br />
sa ng at<br />
pe ning<br />
sa ngat<br />
pening<br />
sangat<br />
4<br />
Pemisahan bunyi : Setiap huruf yang dipisahkan hendaklah dibunyikan secara berasingan.<br />
Kolum tengah memisahkan bunyi dua suku kata terbuka berbanding dengan kolum satu yang<br />
memisahkan bunyi tunggal dan bunyi suku kata terbuka.<br />
CEPAT BACA
ng<br />
nganga ngilu ngeri<br />
bunga angin bangun<br />
sayang saring sarung<br />
ng<br />
angsa jangan sungguh<br />
barang baring burung<br />
terang taring terung<br />
taring kucing<br />
jangan bangun<br />
sungguh sayang<br />
barang burung<br />
Pemisahan dan pemaduan bunyi : Bunyi-bunyi yang melibatkan ‘ng’ pada akhir perkataan<br />
diperkenalkan kerana anak-anak mudah terkeliru dengan bentuk perkataan begini. Konsonan<br />
‘nng...’ ialah satu bunyi, sama seperti konsonan ‘beh...’ yang juga satu bunyi. Bezanya bunyi ‘ng...’<br />
dilambangkan dengan dua huruf bukan satu huruf.<br />
CEPAT BACA<br />
5
penyu nyanyi<br />
pe ny u<br />
ny a ny i<br />
pe nyu<br />
nya nyi<br />
penyu<br />
nyanyi<br />
bunyi nyamuk<br />
bu ny i<br />
ny a mu k<br />
bu nyi<br />
nya muk<br />
bunyi<br />
nyamuk<br />
6<br />
Pemisahan dan pemaduan bunyi : Pastikan penunjuk berada pada setiap bunyi yang disebut oleh<br />
anak. Beri tempoh masa yang lebih dalam sesi ini kerana bunyi ‘nyeh...’ dan juga ‘ring...’<br />
itu mencabar bagi anak.<br />
CEPAT BACA
ny<br />
nyata nyala nyamuk<br />
penyu punya tanya<br />
banyak kunyit hanyut<br />
ny<br />
nyaman nyaring nyaris<br />
bunyi sunyi nyanyi<br />
kunyah denyut kenyit<br />
bunyi nyaring<br />
nyaris hanyut<br />
banyak nyamuk<br />
sunyi sepi<br />
Baca : Anak mem<strong>baca</strong>. Perhatikan bunyi-bunyi yang susah untuk anak menyebutnya. Sesi<br />
pengukuhan dan pemulihan boleh dibuat untuk memperbaiki <strong>baca</strong>an anak.<br />
7<br />
CEPAT BACA
Cepat Tulis<br />
1a
Cepat Tulis 1a<br />
Gambar Saya<br />
Nama Saya:<br />
Nama Guru Saya:<br />
Alamat Rumah Saya:<br />
Nombor Telefon Saya:
Panduan Untuk Ibu bapa & Guru<br />
Kemahiran Menulis<br />
Kemahiran motor halus untuk menulis dibentuk melalui peningkatan<br />
keupayaan koordinasi mata-tangan yang lebih tinggi. Ini dilaksanakan<br />
melalui aktiviti-aktiviti pensel yang berikut:<br />
Menconteng<br />
Mewarna<br />
Menyalur<br />
Menyambung<br />
Lakaran garisan yang berterusan. Lakaran yang lembut<br />
dan berterusan untuk corak-corak asas.<br />
Gunakan warna yang berbeza. Biasakan dengan<br />
lakaran melintang, menegak dan juga menyendeng.<br />
Lakaran membulat dikemudiankan. Pastikan pewarna<br />
mengikut sempadan corak atau gambar.<br />
Menyalur ialah melakar garisan di antara dua garisan<br />
sempadan.<br />
Menyambung ialah melakar garisan dari satu titik ke<br />
satu titik yang bersebelahan.<br />
Cepat Tulis 1a<br />
Menyalin<br />
Melakar atau menulis semula corak atau tulisan yang<br />
ada.
Cepat Tulis<br />
Pengarang<br />
Che Mazlan Saad Bsc (Manchester) Msc (Wales) CDipAF<br />
Penulis dan editor yang berpengalaman dalam bidang pendidikan. Pemenang Hadiah Bahasa (1998)<br />
yang dikurniakan oleh Persatuan Linguistik Malaysia dan Public Bank.<br />
Umur<br />
4-7<br />
Zairani A Hamid B Econs (Flinders, Australia)<br />
Penulis dan pendidik yang berpengalaman dalam bidang bahasa Melayu dan Inggeris. Penulis utama<br />
buku Bacalah Jawi dan I Can Read. Pembimbing kursus <strong>cepat</strong> mem<strong>baca</strong> untuk guru prasekolah dan<br />
ibu bapa.<br />
Cara Didikan Yang Ceria<br />
Anak anda sememangnya mahu menulis, boleh menulis dan sepatutnya menulis pada usia yang<br />
awal. Berikut adalah senarai semak aktiviti menulis untuk mendidik anak menulis dengan cara yang<br />
betul.<br />
Cara Duduk<br />
Sediakan kerusi dan meja yang sesuai dengan saiz<br />
anak. Pastikan cara duduk yang selesa.<br />
Kedudukan Buku Tulis<br />
Buku ditempatkan di atas meja pada orientasi yang<br />
memudahkan aktiviti menulis.<br />
Cara Memegang Pensel<br />
Tunjukkan kepada anak cara memegang pensel<br />
yang betul. Paling baik gunakan tiga jari.<br />
Ketegangan dan Kekuatan Otot<br />
Ketegangan dan kekuatan otot perlu diimbangkan<br />
semasa menulis.<br />
Koordinasi Mata - Tangan<br />
Kedudukan dan gerakan pensel sesuai dengan<br />
sempadan tulisan yang ditetapkan.<br />
Gerakan Tangan Yang Selaras<br />
Gerakan bahu, lengan, pengelangan tangan<br />
dan jejari berlaku dalam kesepaduan yang<br />
baik.<br />
Halaju Gerakan<br />
Gerakan menulis sederhana-tidak terlalu<br />
<strong>cepat</strong> atau lambat.<br />
Gerakan Yang Mantap<br />
Tangan tidak terketar- ketar semasa menulis.<br />
Sensitiviti Kinestetik<br />
Isyarat daripada sendi, otot, tendon, tulang<br />
dan kulit semasa menulis dimanfaatkan untuk<br />
menghalusi penulisan.<br />
Editor<br />
Asma Khairuddin<br />
Bhs (Hons) Language & Literature, IIUM<br />
Ilustrasi<br />
Nur Jannah Dinie<br />
Reka Letak Grafik<br />
Norfadilah Zakaria<br />
Mempunyai Hikmah, Kebaikan & Penawar<br />
Rajin & Tegas<br />
Kesungguhan & Minat<br />
Cantik<br />
Tekun Dalam Melakukan Kerja<br />
Sentiasa Menjadi Contoh Kebaikan<br />
Hak Cipta © 2010 oleh Al-Ameen Serve Holdings Sdn Bhd.<br />
Hak cipta terpelihara. Semua bahagian dalam buku ini tidak boleh diterbitkan semula,<br />
disimpan dalam apa cara yang boleh dipergunakan lagi. Ataupun dipindahkan dalam<br />
sebarang cara, baik dengan cara elektronik, mekanikal, penggambaran, perakaman dan<br />
sebagainya, tanpa kebenaran daripada Al-Ameen Serve Holdings Sdn. Bhd. (378533T).<br />
Idea @ Konsep @ Produksi<br />
Ameen Creative & Communications<br />
a Division of Al-Ameen Serve Holdings Sdn Bhd.<br />
Penerbit<br />
AL-AMEEN SERVE HOLDINGS SDN BHD<br />
2-1, 1st Floor, Jalan 9/23A, Medan Makmur off Jalan<br />
Usahawan, 53200 Setapak, Kuala Lumpur.<br />
Tel: 603-4143 4343 Faks: 603-4149 1414<br />
E-mel: ameeneducare@alameenserve.com<br />
Laman Web: www.ameeneducare.com.my<br />
AJL931362<br />
ISBN 978-967-362-035-7<br />
Edisi Pertama: Oktober 2010<br />
Pencetak<br />
Percetakan Majujaya Sdn. Bhd.<br />
No. 16, Jalan 14-E, Ampang New Village, 68000 Selangor.<br />
1
Cepat Tulis<br />
Sambungkan garis putus-putus.<br />
2
Cepat Tulis<br />
Sambungkan garis putus-putus.<br />
3
Cepat Tulis<br />
Sambungkan garis putus-putus.<br />
4
Cepat Tulis<br />
Sambungkan garis putus-putus.<br />
5
Cepat Tulis<br />
1b
Cepat Tulis 1b<br />
Gambar Saya<br />
Nama Saya:<br />
Nama Guru Saya:<br />
Alamat Rumah Saya:<br />
Nombor Telefon Saya:
Panduan Untuk Ibu bapa & Guru<br />
Kemahiran Menulis<br />
Kemahiran motor halus untuk menulis dibentuk melalui peningkatan<br />
keupayaan koordinasi mata-tangan yang lebih tinggi. Ini dilaksanakan<br />
melalui aktiviti-aktiviti pensel yang berikut:<br />
Menconteng<br />
Mewarna<br />
Menyalur<br />
Menyambung<br />
Lakaran garisan yang berterusan. Lakaran yang lembut<br />
dan berterusan untuk corak-corak asas.<br />
Gunakan warna yang berbeza. Biasakan dengan<br />
lakaran melintang, menegak dan juga menyendeng.<br />
Lakaran membulat dikemudiankan. Pastikan pewarna<br />
mengikut sempadan corak atau gambar.<br />
Menyalur ialah melakar garisan di antara dua garisan<br />
sempadan.<br />
Menyambung ialah melakar garisan dari satu titik ke<br />
satu titik yang bersebelahan.<br />
Cepat Tulis 1b<br />
Menyalin<br />
Melakar atau menulis semula corak atau tulisan yang<br />
ada.
Cepat Tulis<br />
Pengarang<br />
Che Mazlan Saad Bsc (Manchester) Msc (Wales) CDipAF<br />
Penulis dan editor yang berpengalaman dalam bidang pendidikan. Pemenang Hadiah Bahasa (1998)<br />
yang dikurniakan oleh Persatuan Linguistik Malaysia dan Public Bank.<br />
Umur<br />
4-7<br />
Zairani A Hamid B Econs (Flinders, Australia)<br />
Penulis dan pendidik yang berpengalaman dalam bidang bahasa Melayu dan Inggeris. Penulis utama<br />
buku Bacalah Jawi dan I Can Read. Pembimbing kursus <strong>cepat</strong> mem<strong>baca</strong> untuk guru prasekolah dan<br />
ibu bapa.<br />
Cara Didikan Yang Ceria<br />
Anak anda sememangnya mahu menulis, boleh menulis dan sepatutnya menulis pada usia yang<br />
awal. Berikut adalah senarai semak aktiviti menulis untuk mendidik anak menulis dengan cara yang<br />
betul.<br />
Cara Duduk<br />
Sediakan kerusi dan meja yang sesuai dengan saiz<br />
anak. Pastikan cara duduk yang selesa.<br />
Kedudukan Buku Tulis<br />
Buku ditempatkan di atas meja pada orientasi yang<br />
memudahkan aktiviti menulis.<br />
Cara Memegang Pensel<br />
Tunjukkan kepada anak cara memegang pensel<br />
yang betul. Paling baik gunakan tiga jari.<br />
Ketegangan dan Kekuatan Otot<br />
Ketegangan dan kekuatan otot perlu diimbangkan<br />
semasa menulis.<br />
Koordinasi Mata - Tangan<br />
Kedudukan dan gerakan pensel sesuai dengan<br />
sempadan tulisan yang ditetapkan.<br />
Gerakan Tangan Yang Selaras<br />
Gerakan bahu, lengan, pengelangan tangan<br />
dan jejari berlaku dalam kesepaduan yang<br />
baik.<br />
Halaju Gerakan<br />
Gerakan menulis sederhana-tidak terlalu<br />
<strong>cepat</strong> atau lambat.<br />
Gerakan Yang Mantap<br />
Tangan tidak terketar- ketar semasa menulis.<br />
Sensitiviti Kinestetik<br />
Isyarat daripada sendi, otot, tendon, tulang<br />
dan kulit semasa menulis dimanfaatkan untuk<br />
menghalusi penulisan.<br />
Editor<br />
Asma Khairuddin<br />
Bhs (Hons) Language & Literature, IIUM<br />
Ilustrasi<br />
Nur Jannah Dinie<br />
Reka Letak Grafik<br />
Norfadilah Zakaria<br />
Mempunyai Hikmah, Kebaikan & Penawar<br />
Rajin & Tegas<br />
Kesungguhan & Minat<br />
Cantik<br />
Tekun Dalam Melakukan Kerja<br />
Sentiasa Menjadi Contoh Kebaikan<br />
Hak Cipta © 2010 oleh Al-Ameen Serve Holdings Sdn Bhd.<br />
Hak cipta terpelihara. Semua bahagian dalam buku ini tidak boleh diterbitkan semula,<br />
disimpan dalam apa cara yang boleh dipergunakan lagi. Ataupun dipindahkan dalam<br />
sebarang cara, baik dengan cara elektronik, mekanikal, penggambaran, perakaman dan<br />
sebagainya, tanpa kebenaran daripada Al-Ameen Serve Holdings Sdn. Bhd. (378533T).<br />
Idea @ Konsep @ Produksi<br />
Ameen Creative & Communications<br />
a Division of Al-Ameen Serve Holdings Sdn Bhd.<br />
Penerbit<br />
AL-AMEEN SERVE HOLDINGS SDN BHD<br />
2-1, 1st Floor, Jalan 9/23A, Medan Makmur off Jalan<br />
Usahawan, 53200 Setapak, Kuala Lumpur.<br />
Tel: 603-4143 4343 Faks: 603-4149 1414<br />
E-mel: ameeneducare@alameenserve.com<br />
Laman Web: www.ameeneducare.com.my<br />
AJL931362<br />
ISBN 978-967-362-036-4<br />
Edisi Pertama: Oktober 2010<br />
Pencetak<br />
Percetakan Majujaya Sdn. Bhd.<br />
No. 16, Jalan 14-E, Ampang New Village, 68000 Selangor.<br />
1
Cepat Tulis<br />
Warna, lakar dan sambungkan garis putus-putus.<br />
Kemudian, salin ’s’ pada petak.<br />
sali<br />
s s s s<br />
s s s s<br />
a<br />
w<br />
i<br />
n<br />
a<br />
i<br />
u<br />
u<br />
2
Cepat Tulis<br />
Bulatkan ‘s’ menggunakan pensel warna. Kemudian,<br />
tunjuk, sebut dan warnakan peralatan berkenaan.<br />
pensel<br />
berus<br />
kerusi<br />
kasut<br />
stoking<br />
kertas<br />
3
Cepat Tulis<br />
Warnakan gambar yang bermula dengan ‘s’.<br />
s<br />
4
Cepat Tulis<br />
Sambungkan garis putus-putus.<br />
s<br />
5
Cepat Tulis<br />
2a
Cepat Tulis 2a<br />
Gambar Saya<br />
Nama Saya:<br />
Nama Guru Saya:<br />
Alamat Rumah Saya:<br />
Nombor Telefon Saya:
Panduan Untuk Ibu bapa & Guru<br />
Kemahiran Menulis<br />
Kemahiran motor halus untuk menulis dibentuk melalui peningkatan<br />
keupayaan koordinasi mata-tangan yang lebih tinggi. Ini dilaksanakan<br />
melalui aktiviti-aktiviti pensel yang berikut:<br />
Menconteng<br />
Mewarna<br />
Menyalur<br />
Menyambung<br />
Lakaran garisan yang berterusan. Lakaran yang lembut<br />
dan berterusan untuk corak-corak asas.<br />
Gunakan warna yang berbeza. Biasakan dengan<br />
lakaran melintang, menegak dan juga menyendeng.<br />
Lakaran membulat dikemudiankan. Pastikan pewarna<br />
mengikut sempadan corak atau gambar.<br />
Menyalur ialah melakar garisan di antara dua garisan<br />
sempadan.<br />
Menyambung ialah melakar garisan dari satu titik ke<br />
satu titik yang bersebelahan.<br />
Cepat Tulis 2a<br />
Menyalin<br />
Melakar atau menulis semula corak atau tulisan yang<br />
ada.
Cepat Tulis<br />
Pengarang<br />
Che Mazlan Saad Bsc (Manchester) Msc (Wales) CDipAF<br />
Penulis dan editor yang berpengalaman dalam bidang pendidikan. Pemenang Hadiah Bahasa (1998)<br />
yang dikurniakan oleh Persatuan Linguistik Malaysia dan Public Bank.<br />
Umur<br />
4-7<br />
Zairani A Hamid B Econs (Flinders, Australia)<br />
Penulis dan pendidik yang berpengalaman dalam bidang bahasa Melayu dan Inggeris. Penulis utama<br />
buku Bacalah Jawi dan I Can Read. Pembimbing kursus <strong>cepat</strong> mem<strong>baca</strong> untuk guru prasekolah dan<br />
ibu bapa.<br />
Cara Didikan Yang Ceria<br />
Anak anda sememangnya mahu menulis, boleh menulis dan sepatutnya menulis pada usia yang<br />
awal. Berikut adalah senarai semak aktiviti menulis untuk mendidik anak menulis dengan cara yang<br />
betul.<br />
Cara Duduk<br />
Sediakan kerusi dan meja yang sesuai dengan saiz<br />
anak. Pastikan cara duduk yang selesa.<br />
Kedudukan Buku Tulis<br />
Buku ditempatkan di atas meja pada orientasi yang<br />
memudahkan aktiviti menulis.<br />
Cara Memegang Pensel<br />
Tunjukkan kepada anak cara memegang pensel<br />
yang betul. Paling baik gunakan tiga jari.<br />
Ketegangan dan Kekuatan Otot<br />
Ketegangan dan kekuatan otot perlu diimbangkan<br />
semasa menulis.<br />
Koordinasi Mata - Tangan<br />
Kedudukan dan gerakan pensel sesuai dengan<br />
sempadan tulisan yang ditetapkan.<br />
Gerakan Tangan Yang Selaras<br />
Gerakan bahu, lengan, pengelangan tangan<br />
dan jejari berlaku dalam kesepaduan yang<br />
baik.<br />
Halaju Gerakan<br />
Gerakan menulis sederhana-tidak terlalu<br />
<strong>cepat</strong> atau lambat.<br />
Gerakan Yang Mantap<br />
Tangan tidak terketar- ketar semasa menulis.<br />
Sensitiviti Kinestetik<br />
Isyarat daripada sendi, otot, tendon, tulang<br />
dan kulit semasa menulis dimanfaatkan untuk<br />
menghalusi penulisan.<br />
Editor<br />
Asma Khairuddin<br />
Bhs (Hons) Language & Literature, IIUM<br />
Ilustrasi<br />
Nur Jannah Dinie<br />
Reka Letak Grafik<br />
Norfadilah Zakaria<br />
Mempunyai Hikmah, Kebaikan & Penawar<br />
Rajin & Tegas<br />
Kesungguhan & Minat<br />
Cantik<br />
Tekun Dalam Melakukan Kerja<br />
Sentiasa Menjadi Contoh Kebaikan<br />
Hak Cipta © 2010 oleh Al-Ameen Serve Holdings Sdn Bhd.<br />
Hak cipta terpelihara. Semua bahagian dalam buku ini tidak boleh diterbitkan semula,<br />
disimpan dalam apa cara yang boleh dipergunakan lagi. Ataupun dipindahkan dalam<br />
sebarang cara, baik dengan cara elektronik, mekanikal, penggambaran, perakaman dan<br />
sebagainya, tanpa kebenaran daripada Al-Ameen Serve Holdings Sdn. Bhd. (378533T).<br />
Idea @ Konsep @ Produksi<br />
Ameen Creative & Communications<br />
a Division of Al-Ameen Serve Holdings Sdn Bhd.<br />
Penerbit<br />
AL-AMEEN SERVE HOLDINGS SDN BHD<br />
2-1, 1st Floor, Jalan 9/23A, Medan Makmur off Jalan<br />
Usahawan, 53200 Setapak, Kuala Lumpur.<br />
Tel: 603-4143 4343 Faks: 603-4149 1414<br />
E-mel: ameenbooks@gmail.com<br />
Laman Web: www.ameenbooks.com.my<br />
AJL931362<br />
ISBN 978-967-362-053-1<br />
Edisi Pertama: Oktober 2010<br />
Pencetak<br />
Percetakan Majujaya Sdn. Bhd. (452231W)<br />
No. 68, Jalan 14-E, Ampang New Village, 68000 Selangor<br />
1
Cepat Tulis<br />
Warna, lakar dan sambungkan garis putus-putus.<br />
Kemudian, salin ’p’ pada petak.<br />
bapa saya<br />
p p p p<br />
p p p p<br />
a<br />
h<br />
a<br />
a<br />
i<br />
s<br />
a<br />
u<br />
2
Cepat Tulis<br />
Bulatkan ‘p’ menggunakan pensel warna. Tunjuk, sebut<br />
dan warnakan gambar yang bermula dengan ‘p’.<br />
sorong papan tarik papan<br />
pilih pisang di tepi perahu<br />
pat pat nya<br />
siapa <strong>cepat</strong> dia punya<br />
3
Cepat Tulis<br />
Tulis ‘p’ di dalam petak yang disediakan.<br />
Kemudian, sambungkan dan salin suku kata ‘pa, pi, pu’.<br />
P<br />
4
Cepat Tulis<br />
Lengkapkan perkataan dengan suku kata yang sesuai.<br />
pa pi<br />
pu<br />
su<br />
a<br />
ri<br />
lu<br />
ba<br />
sa<br />
5
Cepat Tulis<br />
2b
Cepat Tulis 2b<br />
Gambar Saya<br />
Nama Saya:<br />
Nama Guru Saya:<br />
Alamat Rumah Saya:<br />
Nombor Telefon Saya:
Panduan Untuk Ibu bapa & Guru<br />
Kemahiran Menulis<br />
Kemahiran motor halus untuk menulis dibentuk melalui peningkatan<br />
keupayaan koordinasi mata-tangan yang lebih tinggi. Ini dilaksanakan<br />
melalui aktiviti-aktiviti pensel yang berikut:<br />
Menconteng<br />
Mewarna<br />
Menyalur<br />
Menyambung<br />
Lakaran garisan yang berterusan. Lakaran yang lembut<br />
dan berterusan untuk corak-corak asas.<br />
Gunakan warna yang berbeza. Biasakan dengan<br />
lakaran melintang, menegak dan juga menyendeng.<br />
Lakaran membulat dikemudiankan. Pastikan pewarna<br />
mengikut sempadan corak atau gambar.<br />
Menyalur ialah melakar garisan di antara dua garisan<br />
sempadan.<br />
Menyambung ialah melakar garisan dari satu titik ke<br />
satu titik yang bersebelahan.<br />
Cepat Tulis 2b<br />
Menyalin<br />
Melakar atau menulis semula corak atau tulisan yang<br />
ada.
Cepat Tulis<br />
Pengarang<br />
Che Mazlan Saad Bsc (Manchester) Msc (Wales) CDipAF<br />
Penulis dan editor yang berpengalaman dalam bidang pendidikan. Pemenang Hadiah Bahasa (1998)<br />
yang dikurniakan oleh Persatuan Linguistik Malaysia dan Public Bank.<br />
Umur<br />
4-7<br />
Zairani A Hamid B Econs (Flinders, Australia)<br />
Penulis dan pendidik yang berpengalaman dalam bidang bahasa Melayu dan Inggeris. Penulis utama<br />
buku Bacalah Jawi dan I Can Read. Pembimbing kursus <strong>cepat</strong> mem<strong>baca</strong> untuk guru prasekolah dan<br />
ibu bapa.<br />
Cara Didikan Yang Ceria<br />
Anak anda sememangnya mahu menulis, boleh menulis dan sepatutnya menulis pada usia yang<br />
awal. Berikut adalah senarai semak aktiviti menulis untuk mendidik anak menulis dengan cara yang<br />
betul.<br />
Cara Duduk<br />
Sediakan kerusi dan meja yang sesuai dengan saiz<br />
anak. Pastikan cara duduk yang selesa.<br />
Kedudukan Buku Tulis<br />
Buku ditempatkan di atas meja pada orientasi yang<br />
memudahkan aktiviti menulis.<br />
Cara Memegang Pensel<br />
Tunjukkan kepada anak cara memegang pensel<br />
yang betul. Paling baik gunakan tiga jari.<br />
Ketegangan dan Kekuatan Otot<br />
Ketegangan dan kekuatan otot perlu diimbangkan<br />
semasa menulis.<br />
Koordinasi Mata - Tangan<br />
Kedudukan dan gerakan pensel sesuai dengan<br />
sempadan tulisan yang ditetapkan.<br />
Gerakan Tangan Yang Selaras<br />
Gerakan bahu, lengan, pengelangan tangan<br />
dan jejari berlaku dalam kesepaduan yang<br />
baik.<br />
Halaju Gerakan<br />
Gerakan menulis sederhana-tidak terlalu<br />
<strong>cepat</strong> atau lambat.<br />
Gerakan Yang Mantap<br />
Tangan tidak terketar- ketar semasa menulis.<br />
Sensitiviti Kinestetik<br />
Isyarat daripada sendi, otot, tendon, tulang<br />
dan kulit semasa menulis dimanfaatkan untuk<br />
menghalusi penulisan.<br />
Editor<br />
Asma Khairuddin<br />
Bhs (Hons) Language & Literature, IIUM<br />
Ilustrasi<br />
Nur Jannah Dinie<br />
Reka Letak Grafik<br />
Norfadilah Zakaria<br />
Mempunyai Hikmah, Kebaikan & Penawar<br />
Rajin & Tegas<br />
Kesungguhan & Minat<br />
Cantik<br />
Tekun Dalam Melakukan Kerja<br />
Sentiasa Menjadi Contoh Kebaikan<br />
Hak Cipta © 2010 oleh Al-Ameen Serve Holdings Sdn Bhd.<br />
Hak cipta terpelihara. Semua bahagian dalam buku ini tidak boleh diterbitkan semula,<br />
disimpan dalam apa cara yang boleh dipergunakan lagi. Ataupun dipindahkan dalam<br />
sebarang cara, baik dengan cara elektronik, mekanikal, penggambaran, perakaman dan<br />
sebagainya, tanpa kebenaran daripada Al-Ameen Serve Holdings Sdn. Bhd. (378533T).<br />
Idea @ Konsep @ Produksi<br />
Ameen Creative & Communications<br />
a Division of Al-Ameen Serve Holdings Sdn Bhd.<br />
Penerbit<br />
AL-AMEEN SERVE HOLDINGS SDN BHD<br />
2-1, 1st Floor, Jalan 9/23A, Medan Makmur off Jalan<br />
Usahawan, 53200 Setapak, Kuala Lumpur.<br />
Tel: 603-4143 4343 Faks: 603-4149 1414<br />
E-mel: ameenbooks@gmail.com<br />
Laman Web: www.ameenbooks.com.my<br />
AJL931362<br />
ISBN 978-967-362-054-8<br />
Edisi Pertama: Oktober 2010<br />
Pencetak<br />
Percetakan Majujaya Sdn. Bhd. (452231W)<br />
No. 68, Jalan 14-E, Ampang New Village, 68000 Selangor<br />
1
Cepat Tulis<br />
Padankan.<br />
c<br />
s<br />
p<br />
o<br />
w<br />
z<br />
u<br />
v<br />
x<br />
2
Cepat Tulis<br />
Lakarkan huruf besar dan salin.<br />
b h k j<br />
n f e t<br />
m l i y<br />
b h k j<br />
n f e t<br />
m l i y<br />
3
Cepat Tulis<br />
Cari laluan. Sambungkan garis putus-putus.<br />
q g d a r<br />
Q<br />
4
w x y z<br />
Cepat Tulis<br />
Tuliskan huruf besar seperti yang dicontohkan.<br />
aA b c<br />
d<br />
e<br />
h<br />
g<br />
f<br />
j<br />
i<br />
k l m n<br />
o<br />
p<br />
u<br />
t<br />
s<br />
r<br />
q<br />
v<br />
5
Cepat Tulis<br />
3a
Cepat Tulis 3a<br />
Gambar Saya<br />
Nama Saya:<br />
Nama Guru Saya:<br />
Alamat Rumah Saya:<br />
Nombor Telefon Saya:
Panduan Untuk Ibu bapa & Guru<br />
Kemahiran Menulis<br />
Kemahiran motor halus untuk menulis dibentuk melalui peningkatan<br />
keupayaan koordinasi mata-tangan yang lebih tinggi. Ini dilaksanakan<br />
melalui aktiviti-aktiviti pensel yang berikut:<br />
Menconteng<br />
Mewarna<br />
Menyalur<br />
Menyambung<br />
Lakaran garisan yang berterusan. Lakaran yang lembut<br />
dan berterusan untuk corak-corak asas.<br />
Gunakan warna yang berbeza. Biasakan dengan<br />
lakaran melintang, menegak dan juga menyendeng.<br />
Lakaran membulat dikemudiankan. Pastikan pewarna<br />
mengikut sempadan corak atau gambar.<br />
Menyalur ialah melakar garisan di antara dua garisan<br />
sempadan.<br />
Menyambung ialah melakar garisan dari satu titik ke<br />
satu titik yang bersebelahan.<br />
Cepat Tulis 3a<br />
Menyalin<br />
Melakar atau menulis semula corak atau tulisan yang<br />
ada.
Pengarang<br />
Che Mazlan Saad Bsc (Manchester) Msc (Wales) CDipAF<br />
Penulis dan editor yang berpengalaman dalam bidang pendidikan. Pemenang Hadiah Bahasa (1998)<br />
yang dikurniakan oleh Persatuan Linguistik Malaysia dan Public Bank.<br />
Umur<br />
4-7<br />
Zairani A Hamid B Econs (Flinders, Australia)<br />
Penulis dan pendidik yang berpengalaman dalam bidang bahasa Melayu dan Inggeris. Penulis utama<br />
buku Bacalah Jawi dan I Can Read. Pembimbing kursus <strong>cepat</strong> mem<strong>baca</strong> untuk guru prasekolah dan<br />
ibu bapa.<br />
Cara Didikan Yang Ceria<br />
Anak anda sememangnya mahu menulis, boleh menulis dan sepatutnya menulis pada usia yang<br />
awal. Berikut adalah senarai semak aktiviti menulis untuk mendidik anak menulis dengan cara yang<br />
betul.<br />
Cara Duduk<br />
Sediakan kerusi dan meja yang sesuai dengan saiz<br />
anak. Pastikan cara duduk yang selesa.<br />
Kedudukan Buku Tulis<br />
Buku ditempatkan di atas meja pada orientasi yang<br />
memudahkan aktiviti menulis.<br />
Cara Memegang Pensel<br />
Tunjukkan kepada anak cara memegang pensel<br />
yang betul. Paling baik gunakan tiga jari.<br />
Ketegangan dan Kekuatan Otot<br />
Ketegangan dan kekuatan otot perlu diimbangkan<br />
semasa menulis.<br />
Koordinasi Mata - Tangan<br />
Kedudukan dan gerakan pensel sesuai dengan<br />
sempadan tulisan yang ditetapkan.<br />
Gerakan Tangan Yang Selaras<br />
Gerakan bahu, lengan, pengelangan tangan<br />
dan jejari berlaku dalam kesepaduan yang<br />
baik.<br />
Halaju Gerakan<br />
Gerakan menulis sederhana-tidak terlalu<br />
<strong>cepat</strong> atau lambat.<br />
Gerakan Yang Mantap<br />
Tangan tidak terketar- ketar semasa menulis.<br />
Sensitiviti Kinestetik<br />
Isyarat daripada sendi, otot, tendon, tulang<br />
dan kulit semasa menulis dimanfaatkan untuk<br />
menghalusi penulisan.<br />
Editor<br />
Asma Khairuddin<br />
Bhs (Hons) Language & Literature, IIUM<br />
Ilustrasi<br />
Nur Jannah Dinie<br />
Reka Letak Grafik<br />
Norfadilah Zakaria<br />
Mempunyai Hikmah, Kebaikan & Penawar<br />
Rajin & Tegas<br />
Kesungguhan & Minat<br />
Cantik<br />
Tekun Dalam Melakukan Kerja<br />
Sentiasa Menjadi Contoh Kebaikan<br />
Hak Cipta © 2010 oleh Al-Ameen Serve Holdings Sdn Bhd.<br />
Hak cipta terpelihara. Semua bahagian dalam buku ini tidak boleh diterbitkan semula,<br />
disimpan dalam apa cara yang boleh dipergunakan lagi. Ataupun dipindahkan dalam<br />
sebarang cara, baik dengan cara elektronik, mekanikal, penggambaran, perakaman dan<br />
sebagainya, tanpa kebenaran daripada Al-Ameen Serve Holdings Sdn. Bhd. (378533T).<br />
Idea @ Konsep @ Produksi<br />
Ameen Creative & Communications<br />
a Division of Al-Ameen Serve Holdings Sdn Bhd.<br />
Penerbit<br />
AL-AMEEN SERVE HOLDINGS SDN BHD<br />
2-1, 1st Floor, Jalan 9/23A, Medan Makmur off Jalan<br />
Usahawan, 53200 Setapak, Kuala Lumpur.<br />
Tel: 603-4143 4343 Faks: 603-4149 1414<br />
E-mel: ameenbooks@gmail.com<br />
Laman Web: www.ameenbooks.com.my<br />
AJL931362<br />
ISBN 978-967-362-055-5<br />
Edisi Pertama: Oktober 2010<br />
Pencetak<br />
BS Print Sdn. Bhd.<br />
No. 16, Jalan Indrahana 1 Off Jalan Kuchai Lama 58100 Kuala Lumpur.<br />
1
Satu bunyi digambarkan oleh dua huruf, ‘ng’ dan ‘ny’.<br />
Salur, salin dan isi petak kosong.<br />
a<br />
a<br />
a<br />
a<br />
ilu<br />
ilu<br />
nganga<br />
terba<br />
ti<br />
gi<br />
ter ba ti gi<br />
kuci<br />
kuci<br />
bu<br />
a<br />
bu<br />
a<br />
buru<br />
buru<br />
2
Baca dan tulis pantun.<br />
Sungguh indah si rama-rama,<br />
Terbang tinggi mencari bunga;<br />
Kasih sayang ibu bapa,<br />
Hati tenang nyaman rasa.<br />
Cari perkataan.<br />
ingat<br />
burung<br />
angin<br />
sayang<br />
singa<br />
baring<br />
ngeri<br />
s s i ng a ng i n<br />
u b i ng a t ng t<br />
g u a ng e r i e<br />
ai r s a y a ng n<br />
r u ng i n a i a<br />
i ng a b a r i ng<br />
b u g a r i ng a<br />
3
Bulatkan perkataan dengan ejaan yang betul.<br />
Salin.<br />
butang buta batu<br />
saran sarang sarung<br />
burung barang baran<br />
kening pening pusing<br />
langsat<br />
mangsa<br />
angsa<br />
nganga<br />
naga<br />
pegaga<br />
4
Baca dan jawab teka-teki.<br />
Kemudian, Padankan dan salin.<br />
Apakah saya?<br />
Saya boleh terbang,<br />
Saya tidur di dalam sarang.<br />
Saya ialah<br />
kucing<br />
Apakah saya?<br />
Anjing musuh saya,<br />
Bergaduh setiap masa.<br />
Saya ialah<br />
burung<br />
Apakah saya?<br />
Masa hujan, masa panas,<br />
Saya sentiasa duduk di atas.<br />
Saya ialah<br />
payung<br />
5
Cepat Tulis<br />
3a
Cepat Tulis 3b<br />
Gambar Saya<br />
Nama Saya:<br />
Nama Guru Saya:<br />
Alamat Rumah Saya:<br />
Nombor Telefon Saya:
Panduan Untuk Ibu bapa & Guru<br />
Kemahiran Menulis<br />
Kemahiran motor halus untuk menulis dibentuk melalui peningkatan<br />
keupayaan koordinasi mata-tangan yang lebih tinggi. Ini dilaksanakan<br />
melalui aktiviti-aktiviti pensel yang berikut:<br />
Menconteng<br />
Mewarna<br />
Menyalur<br />
Menyambung<br />
Lakaran garisan yang berterusan. Lakaran yang lembut<br />
dan berterusan untuk corak-corak asas.<br />
Gunakan warna yang berbeza. Biasakan dengan<br />
lakaran melintang, menegak dan juga menyendeng.<br />
Lakaran membulat dikemudiankan. Pastikan pewarna<br />
mengikut sempadan corak atau gambar.<br />
Menyalur ialah melakar garisan di antara dua garisan<br />
sempadan.<br />
Menyambung ialah melakar garisan dari satu titik ke<br />
satu titik yang bersebelahan.<br />
Cepat Tulis 3b<br />
Menyalin<br />
Melakar atau menulis semula corak atau tulisan yang<br />
ada.
Pengarang<br />
Che Mazlan Saad Bsc (Manchester) Msc (Wales) CDipAF<br />
Penulis dan editor yang berpengalaman dalam bidang pendidikan. Pemenang Hadiah Bahasa (1998)<br />
yang dikurniakan oleh Persatuan Linguistik Malaysia dan Public Bank.<br />
Umur<br />
4-7<br />
Zairani A Hamid B Econs (Flinders, Australia)<br />
Penulis dan pendidik yang berpengalaman dalam bidang bahasa Melayu dan Inggeris. Penulis utama<br />
buku Bacalah Jawi dan I Can Read. Pembimbing kursus <strong>cepat</strong> mem<strong>baca</strong> untuk guru prasekolah dan<br />
ibu bapa.<br />
Cara Didikan Yang Ceria<br />
Anak anda sememangnya mahu menulis, boleh menulis dan sepatutnya menulis pada usia yang<br />
awal. Berikut adalah senarai semak aktiviti menulis untuk mendidik anak menulis dengan cara yang<br />
betul.<br />
Cara Duduk<br />
Sediakan kerusi dan meja yang sesuai dengan saiz<br />
anak. Pastikan cara duduk yang selesa.<br />
Kedudukan Buku Tulis<br />
Buku ditempatkan di atas meja pada orientasi yang<br />
memudahkan aktiviti menulis.<br />
Cara Memegang Pensel<br />
Tunjukkan kepada anak cara memegang pensel<br />
yang betul. Paling baik gunakan tiga jari.<br />
Ketegangan dan Kekuatan Otot<br />
Ketegangan dan kekuatan otot perlu diimbangkan<br />
semasa menulis.<br />
Koordinasi Mata - Tangan<br />
Kedudukan dan gerakan pensel sesuai dengan<br />
sempadan tulisan yang ditetapkan.<br />
Gerakan Tangan Yang Selaras<br />
Gerakan bahu, lengan, pengelangan tangan<br />
dan jejari berlaku dalam kesepaduan yang<br />
baik.<br />
Halaju Gerakan<br />
Gerakan menulis sederhana-tidak terlalu<br />
<strong>cepat</strong> atau lambat.<br />
Gerakan Yang Mantap<br />
Tangan tidak terketar- ketar semasa menulis.<br />
Sensitiviti Kinestetik<br />
Isyarat daripada sendi, otot, tendon, tulang<br />
dan kulit semasa menulis dimanfaatkan untuk<br />
menghalusi penulisan.<br />
Editor<br />
Asma Khairuddin<br />
Bhs (Hons) Language & Literature, IIUM<br />
Ilustrasi<br />
Nur Jannah Dinie<br />
Reka Letak Grafik<br />
Norfadilah Zakaria<br />
Mempunyai Hikmah, Kebaikan & Penawar<br />
Rajin & Tegas<br />
Kesungguhan & Minat<br />
Cantik<br />
Tekun Dalam Melakukan Kerja<br />
Sentiasa Menjadi Contoh Kebaikan<br />
Hak Cipta © 2010 oleh Al-Ameen Serve Holdings Sdn Bhd.<br />
Hak cipta terpelihara. Semua bahagian dalam buku ini tidak boleh diterbitkan semula,<br />
disimpan dalam apa cara yang boleh dipergunakan lagi. Ataupun dipindahkan dalam<br />
sebarang cara, baik dengan cara elektronik, mekanikal, penggambaran, perakaman dan<br />
sebagainya, tanpa kebenaran daripada Al-Ameen Serve Holdings Sdn. Bhd. (378533T).<br />
Idea @ Konsep @ Produksi<br />
Ameen Creative & Communications<br />
a Division of Al-Ameen Serve Holdings Sdn Bhd.<br />
Penerbit<br />
AL-AMEEN SERVE HOLDINGS SDN BHD<br />
2-1, 1st Floor, Jalan 9/23A, Medan Makmur off Jalan<br />
Usahawan, 53200 Setapak, Kuala Lumpur.<br />
Tel: 603-4143 4343 Faks: 603-4149 1414<br />
E-mel: ameenbooks@gmail.com<br />
Laman Web: www.ameenbooks.com.my<br />
AJL931362<br />
ISBN 978-967-362-056-2<br />
Edisi Pertama: Oktober 2010<br />
Pencetak<br />
BS Print Sdn. Bhd.<br />
No. 16, Jalan Indrahana 1 Off Jalan Kuchai Lama 58100 Kuala Lumpur.<br />
1
Vokal berganding ‘ia’ dan ‘ai’.<br />
Pemisahan bunyi hendaklah betul.<br />
s<br />
pa<br />
d<br />
s i a p<br />
a<br />
siapa dia<br />
r<br />
n<br />
k<br />
2
Baca dan tulis semula pantun.<br />
Buih air kilaunya cantik,<br />
Dibawa arus air yang deras;<br />
Diri dihias setiap detik,<br />
Dengan iman yang cukup kemas.<br />
Cari perkataan.<br />
naik<br />
cair<br />
main<br />
kain<br />
ais<br />
i t t l ai n p<br />
b ia ia b ai s s<br />
ai ng p l c l ia<br />
k ng m ai n ia ng<br />
ai d a m r t ng<br />
n<br />
n<br />
h<br />
ai<br />
a<br />
k<br />
s<br />
a<br />
c<br />
b<br />
ai<br />
ia<br />
r<br />
r<br />
tiap<br />
biar<br />
siang<br />
liat<br />
tiang<br />
3
Bulat dan salin perkataan dengan ejaan yang betul.<br />
Salin.<br />
durian duri rian<br />
paip taip tiap<br />
sa sia ais<br />
mina main miang<br />
sungai<br />
siang<br />
saing<br />
diam<br />
daun<br />
madu<br />
4
Baca dan jawab teka-teki.<br />
Kemudian, padankan dan salin.<br />
Apakah saya?<br />
Badan saya manis bergula,<br />
Berlubang di tengah.<br />
Saya ialah<br />
deria<br />
Apakah saya?<br />
Manusia biasa ada lima,<br />
Kurang satu cacatlah jadinya.<br />
Saya ialah<br />
ais<br />
Apakah saya?<br />
Isi di dalam, kuning berseri,<br />
Kulit di luar, keras berduri.<br />
Saya ialah<br />
keria<br />
Apakah saya?<br />
Air membeku, menjadi saya,<br />
Di dalam peti, saya berada.<br />
Saya ialah<br />
durian<br />
5
Change language