21.11.2018 Views

pakej lengkap cepat baca

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

Cepat Baca<br />

1


1<br />

Cepat<br />

Baca<br />

Kaedah Fonemik Cepat Mem<strong>baca</strong><br />

Buku 1 Cepat Baca ini memperkenal 14 bunyi-bunyi asas bahasa<br />

Melayu iaitu 3 bunyi vokal dan 11 bunyi konsonan melalui 8 kata kunci yang<br />

mudah dihafal.<br />

ana ibu umi sali<br />

hidi jaga suka bawa<br />

Panduan Ibu Bapa<br />

Hendaklah mem<strong>baca</strong> bersama anak dalam keadaan yang ceria.<br />

Sebutkan bunyi-bunyi huruf bukan nama-nama huruf. Sebut bunyi<br />

‘aaa’ dalam ana, bukan nama huruf ‘ay’.<br />

Pastikan mem<strong>baca</strong> sambil menunjuk menggunakan penunjuk atau<br />

jari telunjuk kepada apa yang disebut.<br />

Suasana hendaklah selesa dan tenang semasa sesi mem<strong>baca</strong><br />

bersama.<br />

Maklumat dan panduan untuk ibu bapa dan guru terdapat di petak<br />

bawah pada setiap muka surat.<br />

Berhenti sebelum anak berasa bosan. Lebih baik sekejap tetapi kerap.<br />

Aktiviti mengajar hendaklah disokong dengan aktiviti bercerita,<br />

bernyanyi dan bermain. Ini menjadikan belajar itu satu aktiviti yang<br />

menggembirakan anak. Buku 1 Cepat Tulis sesuai menjadi buku<br />

aktiviti anak.<br />

Imbas kod QR untuk<br />

lampiran video & audio.


Pengarang:<br />

Che Mazlan Saad<br />

Bsc (Hons) Manchester, Msc (Wales) CDipAF<br />

Pemenang hadiah bahasa, anjuran Persatuan Linguistik & Public Bank<br />

Zairani A. Hamid<br />

B.Econs (Flinders, Australia)<br />

Pengarang buku I Can Read, Cepat Baca & guru bahasa yang berpengalaman<br />

www.awal.my<br />

www.eniaga.awal.my<br />

2-1, Tingkat 1, Jalan 9/23A<br />

Medan Makmur Off Jalan Usahawan<br />

53200 Setapak, Kuala Lumpur, Malaysia<br />

Tel: 03-41434343 Faks: 03-41491414<br />

Emel: awal@alameenserve.com<br />

AJL 931362<br />

© Teks dan Ilustrasi: Al-Ameen Serve Holdings Sdn. Bhd. 2018<br />

Reka bentuk kulit: Mohd Haizea Shafarudin<br />

Tipografi & reka letak: Norfadilah Zakaria<br />

Nusaibah Din<br />

Ilustrasi: Nur Jannah Dinie<br />

Nor Azlin Ngah<br />

Hak cipta terpelihara:<br />

Setiap bahagian daripada terbitan ini tidak boleh diterbitkan semula,<br />

disimpan untuk pengeluaran atau dipindahkan kepada bentuk lain, sama ada<br />

dengan cara elektronik, gambar, rakaman dan sebagainya tanpa izin terlebih dahulu<br />

daripada Al-Ameen Serve Holdings Sdn. Bhd. (378533T)<br />

Cetakan Pertama 2008<br />

Edisi Baharu 2018<br />

Perpustakaan Negara Malaysia<br />

Data Pengkatalogan-dalam-Penerbitan<br />

Che Mazlan Saad, 1959-<br />

Cepat Baca : Kaedah fonemik <strong>cepat</strong> <strong>baca</strong><br />

/ Kaedah & konsep Che Mazlan Saad, Zairani A. Hamid<br />

ISBN 978-983-3991-04-4 1. Reading (Elementary). i. Zairani A. Hamid, 1968-<br />

ii. Judul. 372.4<br />

Dicetak oleh:<br />

Percetakan Majujaya Sdn. Bhd.<br />

No. 16, Jalan 14-E, Ampang New Village, 68000 Selangor.


1<br />

Cepat<br />

Baca<br />

Kaedah Fonemik Cepat Mem<strong>baca</strong><br />

CEPAT BACA<br />

1


ana<br />

2<br />

Kelompok pelajaran 1<br />

Pengisian bunyi : 1. Sebut ‘ana’ untuk didengar anak. 2. Sebut ‘ana’ bersama anak. 3. Minta<br />

anak menyebut ‘ana’ sendirian. Tunjuk pada gambar sambil menyebut ‘ana’. Tunjuk pada<br />

setiap huruf berwarna merah sambil menyebut ‘aa…’ dengan diikuti oleh anak.<br />

CEPAT BACA


ibu<br />

Pengecaman bentuk : Tutup perkataan dan tunjuk pada gambar sambil menyebut ‘ibu’.<br />

Tutup gambar dan tunjuk perkataan sambil menyebut ‘ibu’. Bunyi diperkenalkan ialah ‘ii...’<br />

Pastikan telunjuk bergerak dari kiri ke kanan semasa menyebut ibu. Aksi : ‘ii…’ bunyi<br />

apabila ternampak perkara yang menggelikan perasaan.<br />

CEPAT BACA<br />

3


umi<br />

4<br />

CEPAT BACA<br />

Pengecaman bentuk : Proses pengajaran yang sama seperti muka surat 2 dan 3.<br />

Kemudian tunjuk pada huruf berwarna merah sambil menyebut ‘uu...’ bukan ‘yu’ iaitu<br />

nama huruf. Pegang jari anak sambil melakar huruf ‘u’ pada muka surat ini. Aksi: ‘uu…’<br />

bunyi apabila ternampak sesuatu yang menakjubkan.


ana<br />

ibu<br />

umi<br />

Pengisian bunyi : Minta anak menyebut ‘ana’, ‘ibu’ atau ‘umi’ setiap kali jari menunjuk<br />

gambar atau perkataan. Pengecaman bunyi : Tunjuk dan sebut bunyi<br />

‘aa...’, ‘ii...’ dan ‘uu...’.<br />

5<br />

CEPAT BACA


ana<br />

a a a<br />

a<br />

ayah ana<br />

6<br />

Pengecaman bentuk : Letakkan jari pada titik hitam dan gerakkan ke kanan sambil anak<br />

menyebut ‘ana’. Tunjuk dan sebut ‘aa...’ Baca bersama : ‘ayah ana’. Aksi : ‘aa...’ bunyi<br />

semasa pemeriksaan tekak oleh doktor.<br />

CEPAT BACA


ayah<br />

adik<br />

kera<br />

naga<br />

Pengecaman bentuk : Tunjuk dan sebut bersama anak bunyi gambar dan perkataan.<br />

Tunjuk dan sebut ‘aa...’ pada setiap perkataan. Bunyi ‘aa...’ boleh berada di awal,<br />

di tengah atau di akhir perkataan.<br />

7<br />

CEPAT BACA


Cepat Baca<br />

2


Kaedah Fonemik Cepat Mem<strong>baca</strong><br />

Buku 2 Cepat Baca ini memperkenal 11 bunyi-bunyi asas bahasa<br />

Melayu iaitu 3 bunyi vokal dan 8 bunyi konsonan melalui 11 kata kunci yang<br />

mudah dihafal.<br />

Buku 1 Cepat Baca telahpun memperkenalkan 14 bunyi-bunyi asas<br />

bahasa Melayu yang lain.<br />

Panduan Ibu Bapa<br />

2 Cepat<br />

Baca<br />

bapa saya mari <strong>baca</strong> itu<br />

vivi fifi zizi kopi bela desa<br />

Hendaklah mem<strong>baca</strong> bersama anak dalam keadaan yang ceria.<br />

Sebutkan bunyi-bunyi huruf bukan nama-nama huruf. Sebut bunyi<br />

‘aaa’ dalam ana, bukan nama huruf ‘ay’.<br />

Pastikan mem<strong>baca</strong> sambil menunjuk menggunakan penunjuk atau<br />

jari telunjuk kepada apa yang disebut.<br />

Suasana hendaklah selesa dan tenang semasa sesi mem<strong>baca</strong><br />

bersama.<br />

Maklumat dan panduan untuk ibu bapa dan guru terdapat di petak<br />

bawah pada setiap muka surat.<br />

Berhenti sebelum anak berasa bosan. Lebih baik sekejap tetapi kerap.<br />

Aktiviti mengajar hendaklah disokong dengan aktiviti bercerita,<br />

bernyanyi dan bermain. Ini menjadikan belajar itu satu aktiviti yang<br />

menggembirakan anak. Buku 2 Cepat Tulis sesuai menjadi buku<br />

aktiviti anak.<br />

Imbas kod QR untuk<br />

lampiran video & audio.


Pengarang:<br />

Che Mazlan Saad<br />

Bsc (Hons) Manchester, Msc (Wales) CDipAF<br />

Pemenang hadiah bahasa, anjuran Persatuan Linguistik & Public Bank<br />

Zairani A. Hamid<br />

B.Econs (Flinders, Australia)<br />

Pengarang buku I Can Read, Cepat Baca & guru bahasa yang berpengalaman<br />

www.awal.my<br />

www.eniaga.awal.my<br />

2-1, Tingkat 1, Jalan 9/23A<br />

Medan Makmur Off Jalan Usahawan<br />

53200 Setapak, Kuala Lumpur, Malaysia<br />

Tel: 03-41434343 Faks: 03-41491414<br />

Emel: awal@alameenserve.com<br />

AJL 931362<br />

© Teks dan Ilustrasi: Al-Ameen Serve Holdings Sdn. Bhd. 2018<br />

Reka bentuk kulit: Mohd Haizea Shafarudin<br />

Tipografi & reka letak: Norfadilah Zakaria<br />

Nusaibah Din<br />

Ilustrasi: Nur Jannah Dinie<br />

Nor Azlin Ngah<br />

Hak cipta terpelihara:<br />

Setiap bahagian daripada terbitan ini tidak boleh diterbitkan semula,<br />

disimpan untuk pengeluaran atau dipindahkan kepada bentuk lain, sama ada<br />

dengan cara elektronik, gambar, rakaman dan sebagainya tanpa izin terlebih dahulu<br />

daripada Al-Ameen Serve Holdings Sdn. Bhd. (378533T)<br />

Cetakan Pertama 2008<br />

Edisi Baharu 2018<br />

Perpustakaan Negara Malaysia<br />

Data Pengkatalogan-dalam-Penerbitan<br />

Che Mazlan Saad, 1959-<br />

Cepat Baca : Kaedah fonemik <strong>cepat</strong> <strong>baca</strong><br />

/ Kaedah & konsep Che Mazlan Saad, Zairani A. Hamid<br />

ISBN 978-983-3991-05-1 1. Reading (Elementary). i. Zairani A. Hamid, 1968-<br />

ii. Judul. 372.4<br />

Dicetak oleh:<br />

Percetakan Majujaya Sdn. Bhd.<br />

No. 16, Jalan 14-E, Ampang New Village, 68000 Selangor


2 Cepat<br />

Baca<br />

Kaedah Fonemik Cepat Mem<strong>baca</strong><br />

CEPAT BACA<br />

1


apa saya<br />

2<br />

Kelompok pelajaran 1<br />

Pengisian bunyi : Tunjuk pada gambar dan sebut ‘bapa saya’ untuk diikuti anak.<br />

Pengecaman bentuk : Gerakkan jari pada titik hitam dari kiri ke kanan sambil menyebut ‘bapa saya’.<br />

CEPAT BACA


apa saya<br />

bapa<br />

ba<br />

pa<br />

b a p a<br />

ba<br />

pa<br />

bapa<br />

Pemisahan bunyi : Sentiasa menunjuk dengan jari petak yang sedang dibunyikan. Pastikan mata<br />

anak melihat petak berkenaan. Mimik muka : Bunyi ‘peh...’ letupan dua bibir tak bersuara. Mimik<br />

muka membantu anak untuk mengaitkan bunyi dengan lambang bunyi (huruf).<br />

3<br />

CEPAT BACA


apa saya<br />

saya<br />

sa<br />

s a<br />

sa<br />

ya<br />

y a<br />

ya<br />

saya<br />

4<br />

Pemisahan bunyi : Mimik muka. Bunyi ‘yeh...’ bunyi separuh vokal lelangit keras. Buat mimik muka<br />

sambil membunyikan ‘yeh...’ dalam suku kata ‘ya’ untuk ditiru oleh anak.<br />

CEPAT BACA


p<br />

pada<br />

pili<br />

pusu<br />

pa da<br />

pi li<br />

pu su<br />

y<br />

yala<br />

bayi<br />

puyu<br />

ya la<br />

ba yi<br />

pu yu<br />

Pemaduan bunyi : Lebih-lebihkan dan panjangkan kadar sebutan ‘peh...’ dan ‘yeh...’ dalam<br />

suku-suku kata terbuka.<br />

5<br />

CEPAT BACA


mari <strong>baca</strong><br />

6<br />

Pengisian bunyi : Gunakan jari dan pastikan mata anak tertumpu pada gambar atau perkataan<br />

yang sedang disebut. Ada baiknya, gambar ditutup apabila menyebut perkataan.<br />

CEPAT BACA


mari <strong>baca</strong><br />

mari<br />

ma<br />

ri<br />

m a r i<br />

ma<br />

ri<br />

mari<br />

Pemisahan bunyi : Sebut ‘mari’ dan bunyikan ‘rr...’. Aksi : ‘rr...’ bunyi kipas kapal terbang.<br />

Mimik muka : Bunyi ‘rr...’ getaran gusi. Tonjolkan bunyi ‘rr...’ pada setiap petak.<br />

7<br />

CEPAT BACA


Cepat Baca<br />

3


Kaedah Fonemik Cepat Mem<strong>baca</strong><br />

Buku 3 Cepat Baca ini memperkenal 6 bunyi asas bahasa Melayu iaitu<br />

3 bunyi diftong dan 7 bunyi vokal berganding melalui kata-kata kunci berikut:<br />

Buku 1 dan 2 Cepat Baca telahpun memperkenal 25 bunyi asas<br />

bahasa Melayu:<br />

Panduan Ibu Bapa<br />

3 Cepat<br />

Baca<br />

nganga nyanyi syabas khabar<br />

maghrib qari kicau sungai<br />

amboi siapa air suara<br />

bau riuh buih biola<br />

Hendaklah mem<strong>baca</strong> bersama anak dalam keadaan yang ceria.<br />

Sebutkan bunyi-bunyi huruf bukan nama-nama huruf.<br />

Pastikan mem<strong>baca</strong> sambil menunjuk menggunakan penunjuk atau<br />

jari telunjuk kepada apa yang disebut.<br />

Suasana hendaklah selesa dan tenang semasa sesi mem<strong>baca</strong><br />

bersama.<br />

Maklumat dan panduan untuk ibu bapa dan guru terdapat di petak<br />

bawah pada setiap muka surat.<br />

Berhenti sebelum anak berasa bosan. Lebih baik sekejap tetapi kerap.<br />

Aktiviti mengajar hendaklah disokong dengan aktiviti bercerita,<br />

bernyanyi dan bermain. Ini menjadikan belajar itu satu aktiviti yang<br />

menggembirakan anak. Buku 3 Cepat Tulis sesuai dijadikan buku<br />

aktiviti anak.<br />

Imbas kod QR untuk<br />

lampiran video & audio.


Pengarang:<br />

Che Mazlan Saad<br />

Bsc (Hons) Manchester, Msc (Wales) CDipAF<br />

Pemenang hadiah bahasa, anjuran Persatuan Linguistik & Public Bank<br />

Zairani A. Hamid<br />

B.Econs (Flinders, Australia)<br />

Pengarang buku I Can Read, Cepat Baca & guru bahasa yang berpengalaman<br />

www.awal.my<br />

www.eniaga.awal.my<br />

2-1, Tingkat 1, Jalan 9/23A<br />

Medan Makmur Off Jalan Usahawan<br />

53200 Setapak, Kuala Lumpur, Malaysia<br />

Tel: 03-41434343 Faks: 03-41491414<br />

Emel: awal@alameenserve.com<br />

AJL 931362<br />

© Teks dan Ilustrasi: Al-Ameen Serve Holdings Sdn. Bhd. 2018<br />

Reka bentuk kulit: Mohd Haizea Shafarudin<br />

Tipografi & reka letak: Norfadilah Zakaria<br />

Nusaibah Din<br />

Ilustrasi: Nur Jannah Dinie<br />

Nor Azlin Ngah<br />

Hak cipta terpelihara:<br />

Setiap bahagian daripada terbitan ini tidak boleh diterbitkan semula,<br />

disimpan untuk pengeluaran atau dipindahkan kepada bentuk lain, sama ada<br />

dengan cara elektronik, gambar, rakaman dan sebagainya tanpa izin terlebih dahulu<br />

daripada Al-Ameen Serve Holdings Sdn. Bhd. (378533T)<br />

Cetakan Pertama 2008<br />

Edisi Baharu 2018<br />

Perpustakaan Negara Malaysia<br />

Data Pengkatalogan-dalam-Penerbitan<br />

Che Mazlan Saad, 1959-<br />

Cepat Baca : Kaedah fonemik <strong>cepat</strong> <strong>baca</strong><br />

/ Kaedah & konsep Che Mazlan Saad, Zairani A. Hamid<br />

ISBN 978-983-3991-06-8 1. Reading (Elementary). i. Zairani A. Hamid, 1968-<br />

ii. Judul. 372.4<br />

Dicetak oleh:<br />

Percetakan Majujaya Sdn. Bhd.<br />

No. 16, Jalan 14-E, Ampang New Village, 68000 Selangor


3 Cepat<br />

Baca<br />

Kaedah Fonemik Cepat Mem<strong>baca</strong><br />

CEPAT BACA<br />

1


nganga<br />

nyanyi<br />

2<br />

Kelompok pelajaran 1<br />

Pengisian bunyi : 1. Sebut ‘nganga’ sambil anak mendengar dan memerhati mimik muka anda.<br />

2 . Sebut ‘nganga’ bersama anak. 3. Minta anak menyebut ‘nganga’ sendiri. Ulangi untuk ‘nyanyi’.<br />

CEPAT BACA


nganga<br />

nga<br />

ng<br />

a<br />

nga<br />

ng<br />

a<br />

ng a ng a<br />

nga nga<br />

nganga<br />

nyanyi<br />

nya<br />

ny<br />

a<br />

ny<br />

nyi<br />

i<br />

ny a ny i<br />

nya nyi<br />

nyanyi<br />

Pengecaman bentuk : 1. Tunjuk gambar dan sebut ‘nganga’. 2. Tunjuk perkataan tersebut dan<br />

sebut ‘nganga’. 3. Tunjuk ‘nng...’ - bunyi sengauan dengan tengah lidah pada lelangit lembut.<br />

‘nyeh...’ pula ialah sengauan lelangit keras. Pemisahan bunyi : Bunyikan lambang bunyi (huruf)<br />

mengikut petak.<br />

CEPAT BACA<br />

3


unga sayang<br />

bu ng a<br />

sa ya ng<br />

bu nga<br />

sa yang<br />

bunga<br />

sayang<br />

pening sangat<br />

pe ni ng<br />

sa ng at<br />

pe ning<br />

sa ngat<br />

pening<br />

sangat<br />

4<br />

Pemisahan bunyi : Setiap huruf yang dipisahkan hendaklah dibunyikan secara berasingan.<br />

Kolum tengah memisahkan bunyi dua suku kata terbuka berbanding dengan kolum satu yang<br />

memisahkan bunyi tunggal dan bunyi suku kata terbuka.<br />

CEPAT BACA


ng<br />

nganga ngilu ngeri<br />

bunga angin bangun<br />

sayang saring sarung<br />

ng<br />

angsa jangan sungguh<br />

barang baring burung<br />

terang taring terung<br />

taring kucing<br />

jangan bangun<br />

sungguh sayang<br />

barang burung<br />

Pemisahan dan pemaduan bunyi : Bunyi-bunyi yang melibatkan ‘ng’ pada akhir perkataan<br />

diperkenalkan kerana anak-anak mudah terkeliru dengan bentuk perkataan begini. Konsonan<br />

‘nng...’ ialah satu bunyi, sama seperti konsonan ‘beh...’ yang juga satu bunyi. Bezanya bunyi ‘ng...’<br />

dilambangkan dengan dua huruf bukan satu huruf.<br />

CEPAT BACA<br />

5


penyu nyanyi<br />

pe ny u<br />

ny a ny i<br />

pe nyu<br />

nya nyi<br />

penyu<br />

nyanyi<br />

bunyi nyamuk<br />

bu ny i<br />

ny a mu k<br />

bu nyi<br />

nya muk<br />

bunyi<br />

nyamuk<br />

6<br />

Pemisahan dan pemaduan bunyi : Pastikan penunjuk berada pada setiap bunyi yang disebut oleh<br />

anak. Beri tempoh masa yang lebih dalam sesi ini kerana bunyi ‘nyeh...’ dan juga ‘ring...’<br />

itu mencabar bagi anak.<br />

CEPAT BACA


ny<br />

nyata nyala nyamuk<br />

penyu punya tanya<br />

banyak kunyit hanyut<br />

ny<br />

nyaman nyaring nyaris<br />

bunyi sunyi nyanyi<br />

kunyah denyut kenyit<br />

bunyi nyaring<br />

nyaris hanyut<br />

banyak nyamuk<br />

sunyi sepi<br />

Baca : Anak mem<strong>baca</strong>. Perhatikan bunyi-bunyi yang susah untuk anak menyebutnya. Sesi<br />

pengukuhan dan pemulihan boleh dibuat untuk memperbaiki <strong>baca</strong>an anak.<br />

7<br />

CEPAT BACA


Cepat Tulis<br />

1a


Cepat Tulis 1a<br />

Gambar Saya<br />

Nama Saya:<br />

Nama Guru Saya:<br />

Alamat Rumah Saya:<br />

Nombor Telefon Saya:


Panduan Untuk Ibu bapa & Guru<br />

Kemahiran Menulis<br />

Kemahiran motor halus untuk menulis dibentuk melalui peningkatan<br />

keupayaan koordinasi mata-tangan yang lebih tinggi. Ini dilaksanakan<br />

melalui aktiviti-aktiviti pensel yang berikut:<br />

Menconteng<br />

Mewarna<br />

Menyalur<br />

Menyambung<br />

Lakaran garisan yang berterusan. Lakaran yang lembut<br />

dan berterusan untuk corak-corak asas.<br />

Gunakan warna yang berbeza. Biasakan dengan<br />

lakaran melintang, menegak dan juga menyendeng.<br />

Lakaran membulat dikemudiankan. Pastikan pewarna<br />

mengikut sempadan corak atau gambar.<br />

Menyalur ialah melakar garisan di antara dua garisan<br />

sempadan.<br />

Menyambung ialah melakar garisan dari satu titik ke<br />

satu titik yang bersebelahan.<br />

Cepat Tulis 1a<br />

Menyalin<br />

Melakar atau menulis semula corak atau tulisan yang<br />

ada.


Cepat Tulis<br />

Pengarang<br />

Che Mazlan Saad Bsc (Manchester) Msc (Wales) CDipAF<br />

Penulis dan editor yang berpengalaman dalam bidang pendidikan. Pemenang Hadiah Bahasa (1998)<br />

yang dikurniakan oleh Persatuan Linguistik Malaysia dan Public Bank.<br />

Umur<br />

4-7<br />

Zairani A Hamid B Econs (Flinders, Australia)<br />

Penulis dan pendidik yang berpengalaman dalam bidang bahasa Melayu dan Inggeris. Penulis utama<br />

buku Bacalah Jawi dan I Can Read. Pembimbing kursus <strong>cepat</strong> mem<strong>baca</strong> untuk guru prasekolah dan<br />

ibu bapa.<br />

Cara Didikan Yang Ceria<br />

Anak anda sememangnya mahu menulis, boleh menulis dan sepatutnya menulis pada usia yang<br />

awal. Berikut adalah senarai semak aktiviti menulis untuk mendidik anak menulis dengan cara yang<br />

betul.<br />

Cara Duduk<br />

Sediakan kerusi dan meja yang sesuai dengan saiz<br />

anak. Pastikan cara duduk yang selesa.<br />

Kedudukan Buku Tulis<br />

Buku ditempatkan di atas meja pada orientasi yang<br />

memudahkan aktiviti menulis.<br />

Cara Memegang Pensel<br />

Tunjukkan kepada anak cara memegang pensel<br />

yang betul. Paling baik gunakan tiga jari.<br />

Ketegangan dan Kekuatan Otot<br />

Ketegangan dan kekuatan otot perlu diimbangkan<br />

semasa menulis.<br />

Koordinasi Mata - Tangan<br />

Kedudukan dan gerakan pensel sesuai dengan<br />

sempadan tulisan yang ditetapkan.<br />

Gerakan Tangan Yang Selaras<br />

Gerakan bahu, lengan, pengelangan tangan<br />

dan jejari berlaku dalam kesepaduan yang<br />

baik.<br />

Halaju Gerakan<br />

Gerakan menulis sederhana-tidak terlalu<br />

<strong>cepat</strong> atau lambat.<br />

Gerakan Yang Mantap<br />

Tangan tidak terketar- ketar semasa menulis.<br />

Sensitiviti Kinestetik<br />

Isyarat daripada sendi, otot, tendon, tulang<br />

dan kulit semasa menulis dimanfaatkan untuk<br />

menghalusi penulisan.<br />

Editor<br />

Asma Khairuddin<br />

Bhs (Hons) Language & Literature, IIUM<br />

Ilustrasi<br />

Nur Jannah Dinie<br />

Reka Letak Grafik<br />

Norfadilah Zakaria<br />

Mempunyai Hikmah, Kebaikan & Penawar<br />

Rajin & Tegas<br />

Kesungguhan & Minat<br />

Cantik<br />

Tekun Dalam Melakukan Kerja<br />

Sentiasa Menjadi Contoh Kebaikan<br />

Hak Cipta © 2010 oleh Al-Ameen Serve Holdings Sdn Bhd.<br />

Hak cipta terpelihara. Semua bahagian dalam buku ini tidak boleh diterbitkan semula,<br />

disimpan dalam apa cara yang boleh dipergunakan lagi. Ataupun dipindahkan dalam<br />

sebarang cara, baik dengan cara elektronik, mekanikal, penggambaran, perakaman dan<br />

sebagainya, tanpa kebenaran daripada Al-Ameen Serve Holdings Sdn. Bhd. (378533T).<br />

Idea @ Konsep @ Produksi<br />

Ameen Creative & Communications<br />

a Division of Al-Ameen Serve Holdings Sdn Bhd.<br />

Penerbit<br />

AL-AMEEN SERVE HOLDINGS SDN BHD<br />

2-1, 1st Floor, Jalan 9/23A, Medan Makmur off Jalan<br />

Usahawan, 53200 Setapak, Kuala Lumpur.<br />

Tel: 603-4143 4343 Faks: 603-4149 1414<br />

E-mel: ameeneducare@alameenserve.com<br />

Laman Web: www.ameeneducare.com.my<br />

AJL931362<br />

ISBN 978-967-362-035-7<br />

Edisi Pertama: Oktober 2010<br />

Pencetak<br />

Percetakan Majujaya Sdn. Bhd.<br />

No. 16, Jalan 14-E, Ampang New Village, 68000 Selangor.<br />

1


Cepat Tulis<br />

Sambungkan garis putus-putus.<br />

2


Cepat Tulis<br />

Sambungkan garis putus-putus.<br />

3


Cepat Tulis<br />

Sambungkan garis putus-putus.<br />

4


Cepat Tulis<br />

Sambungkan garis putus-putus.<br />

5


Cepat Tulis<br />

1b


Cepat Tulis 1b<br />

Gambar Saya<br />

Nama Saya:<br />

Nama Guru Saya:<br />

Alamat Rumah Saya:<br />

Nombor Telefon Saya:


Panduan Untuk Ibu bapa & Guru<br />

Kemahiran Menulis<br />

Kemahiran motor halus untuk menulis dibentuk melalui peningkatan<br />

keupayaan koordinasi mata-tangan yang lebih tinggi. Ini dilaksanakan<br />

melalui aktiviti-aktiviti pensel yang berikut:<br />

Menconteng<br />

Mewarna<br />

Menyalur<br />

Menyambung<br />

Lakaran garisan yang berterusan. Lakaran yang lembut<br />

dan berterusan untuk corak-corak asas.<br />

Gunakan warna yang berbeza. Biasakan dengan<br />

lakaran melintang, menegak dan juga menyendeng.<br />

Lakaran membulat dikemudiankan. Pastikan pewarna<br />

mengikut sempadan corak atau gambar.<br />

Menyalur ialah melakar garisan di antara dua garisan<br />

sempadan.<br />

Menyambung ialah melakar garisan dari satu titik ke<br />

satu titik yang bersebelahan.<br />

Cepat Tulis 1b<br />

Menyalin<br />

Melakar atau menulis semula corak atau tulisan yang<br />

ada.


Cepat Tulis<br />

Pengarang<br />

Che Mazlan Saad Bsc (Manchester) Msc (Wales) CDipAF<br />

Penulis dan editor yang berpengalaman dalam bidang pendidikan. Pemenang Hadiah Bahasa (1998)<br />

yang dikurniakan oleh Persatuan Linguistik Malaysia dan Public Bank.<br />

Umur<br />

4-7<br />

Zairani A Hamid B Econs (Flinders, Australia)<br />

Penulis dan pendidik yang berpengalaman dalam bidang bahasa Melayu dan Inggeris. Penulis utama<br />

buku Bacalah Jawi dan I Can Read. Pembimbing kursus <strong>cepat</strong> mem<strong>baca</strong> untuk guru prasekolah dan<br />

ibu bapa.<br />

Cara Didikan Yang Ceria<br />

Anak anda sememangnya mahu menulis, boleh menulis dan sepatutnya menulis pada usia yang<br />

awal. Berikut adalah senarai semak aktiviti menulis untuk mendidik anak menulis dengan cara yang<br />

betul.<br />

Cara Duduk<br />

Sediakan kerusi dan meja yang sesuai dengan saiz<br />

anak. Pastikan cara duduk yang selesa.<br />

Kedudukan Buku Tulis<br />

Buku ditempatkan di atas meja pada orientasi yang<br />

memudahkan aktiviti menulis.<br />

Cara Memegang Pensel<br />

Tunjukkan kepada anak cara memegang pensel<br />

yang betul. Paling baik gunakan tiga jari.<br />

Ketegangan dan Kekuatan Otot<br />

Ketegangan dan kekuatan otot perlu diimbangkan<br />

semasa menulis.<br />

Koordinasi Mata - Tangan<br />

Kedudukan dan gerakan pensel sesuai dengan<br />

sempadan tulisan yang ditetapkan.<br />

Gerakan Tangan Yang Selaras<br />

Gerakan bahu, lengan, pengelangan tangan<br />

dan jejari berlaku dalam kesepaduan yang<br />

baik.<br />

Halaju Gerakan<br />

Gerakan menulis sederhana-tidak terlalu<br />

<strong>cepat</strong> atau lambat.<br />

Gerakan Yang Mantap<br />

Tangan tidak terketar- ketar semasa menulis.<br />

Sensitiviti Kinestetik<br />

Isyarat daripada sendi, otot, tendon, tulang<br />

dan kulit semasa menulis dimanfaatkan untuk<br />

menghalusi penulisan.<br />

Editor<br />

Asma Khairuddin<br />

Bhs (Hons) Language & Literature, IIUM<br />

Ilustrasi<br />

Nur Jannah Dinie<br />

Reka Letak Grafik<br />

Norfadilah Zakaria<br />

Mempunyai Hikmah, Kebaikan & Penawar<br />

Rajin & Tegas<br />

Kesungguhan & Minat<br />

Cantik<br />

Tekun Dalam Melakukan Kerja<br />

Sentiasa Menjadi Contoh Kebaikan<br />

Hak Cipta © 2010 oleh Al-Ameen Serve Holdings Sdn Bhd.<br />

Hak cipta terpelihara. Semua bahagian dalam buku ini tidak boleh diterbitkan semula,<br />

disimpan dalam apa cara yang boleh dipergunakan lagi. Ataupun dipindahkan dalam<br />

sebarang cara, baik dengan cara elektronik, mekanikal, penggambaran, perakaman dan<br />

sebagainya, tanpa kebenaran daripada Al-Ameen Serve Holdings Sdn. Bhd. (378533T).<br />

Idea @ Konsep @ Produksi<br />

Ameen Creative & Communications<br />

a Division of Al-Ameen Serve Holdings Sdn Bhd.<br />

Penerbit<br />

AL-AMEEN SERVE HOLDINGS SDN BHD<br />

2-1, 1st Floor, Jalan 9/23A, Medan Makmur off Jalan<br />

Usahawan, 53200 Setapak, Kuala Lumpur.<br />

Tel: 603-4143 4343 Faks: 603-4149 1414<br />

E-mel: ameeneducare@alameenserve.com<br />

Laman Web: www.ameeneducare.com.my<br />

AJL931362<br />

ISBN 978-967-362-036-4<br />

Edisi Pertama: Oktober 2010<br />

Pencetak<br />

Percetakan Majujaya Sdn. Bhd.<br />

No. 16, Jalan 14-E, Ampang New Village, 68000 Selangor.<br />

1


Cepat Tulis<br />

Warna, lakar dan sambungkan garis putus-putus.<br />

Kemudian, salin ’s’ pada petak.<br />

sali<br />

s s s s<br />

s s s s<br />

a<br />

w<br />

i<br />

n<br />

a<br />

i<br />

u<br />

u<br />

2


Cepat Tulis<br />

Bulatkan ‘s’ menggunakan pensel warna. Kemudian,<br />

tunjuk, sebut dan warnakan peralatan berkenaan.<br />

pensel<br />

berus<br />

kerusi<br />

kasut<br />

stoking<br />

kertas<br />

3


Cepat Tulis<br />

Warnakan gambar yang bermula dengan ‘s’.<br />

s<br />

4


Cepat Tulis<br />

Sambungkan garis putus-putus.<br />

s<br />

5


Cepat Tulis<br />

2a


Cepat Tulis 2a<br />

Gambar Saya<br />

Nama Saya:<br />

Nama Guru Saya:<br />

Alamat Rumah Saya:<br />

Nombor Telefon Saya:


Panduan Untuk Ibu bapa & Guru<br />

Kemahiran Menulis<br />

Kemahiran motor halus untuk menulis dibentuk melalui peningkatan<br />

keupayaan koordinasi mata-tangan yang lebih tinggi. Ini dilaksanakan<br />

melalui aktiviti-aktiviti pensel yang berikut:<br />

Menconteng<br />

Mewarna<br />

Menyalur<br />

Menyambung<br />

Lakaran garisan yang berterusan. Lakaran yang lembut<br />

dan berterusan untuk corak-corak asas.<br />

Gunakan warna yang berbeza. Biasakan dengan<br />

lakaran melintang, menegak dan juga menyendeng.<br />

Lakaran membulat dikemudiankan. Pastikan pewarna<br />

mengikut sempadan corak atau gambar.<br />

Menyalur ialah melakar garisan di antara dua garisan<br />

sempadan.<br />

Menyambung ialah melakar garisan dari satu titik ke<br />

satu titik yang bersebelahan.<br />

Cepat Tulis 2a<br />

Menyalin<br />

Melakar atau menulis semula corak atau tulisan yang<br />

ada.


Cepat Tulis<br />

Pengarang<br />

Che Mazlan Saad Bsc (Manchester) Msc (Wales) CDipAF<br />

Penulis dan editor yang berpengalaman dalam bidang pendidikan. Pemenang Hadiah Bahasa (1998)<br />

yang dikurniakan oleh Persatuan Linguistik Malaysia dan Public Bank.<br />

Umur<br />

4-7<br />

Zairani A Hamid B Econs (Flinders, Australia)<br />

Penulis dan pendidik yang berpengalaman dalam bidang bahasa Melayu dan Inggeris. Penulis utama<br />

buku Bacalah Jawi dan I Can Read. Pembimbing kursus <strong>cepat</strong> mem<strong>baca</strong> untuk guru prasekolah dan<br />

ibu bapa.<br />

Cara Didikan Yang Ceria<br />

Anak anda sememangnya mahu menulis, boleh menulis dan sepatutnya menulis pada usia yang<br />

awal. Berikut adalah senarai semak aktiviti menulis untuk mendidik anak menulis dengan cara yang<br />

betul.<br />

Cara Duduk<br />

Sediakan kerusi dan meja yang sesuai dengan saiz<br />

anak. Pastikan cara duduk yang selesa.<br />

Kedudukan Buku Tulis<br />

Buku ditempatkan di atas meja pada orientasi yang<br />

memudahkan aktiviti menulis.<br />

Cara Memegang Pensel<br />

Tunjukkan kepada anak cara memegang pensel<br />

yang betul. Paling baik gunakan tiga jari.<br />

Ketegangan dan Kekuatan Otot<br />

Ketegangan dan kekuatan otot perlu diimbangkan<br />

semasa menulis.<br />

Koordinasi Mata - Tangan<br />

Kedudukan dan gerakan pensel sesuai dengan<br />

sempadan tulisan yang ditetapkan.<br />

Gerakan Tangan Yang Selaras<br />

Gerakan bahu, lengan, pengelangan tangan<br />

dan jejari berlaku dalam kesepaduan yang<br />

baik.<br />

Halaju Gerakan<br />

Gerakan menulis sederhana-tidak terlalu<br />

<strong>cepat</strong> atau lambat.<br />

Gerakan Yang Mantap<br />

Tangan tidak terketar- ketar semasa menulis.<br />

Sensitiviti Kinestetik<br />

Isyarat daripada sendi, otot, tendon, tulang<br />

dan kulit semasa menulis dimanfaatkan untuk<br />

menghalusi penulisan.<br />

Editor<br />

Asma Khairuddin<br />

Bhs (Hons) Language & Literature, IIUM<br />

Ilustrasi<br />

Nur Jannah Dinie<br />

Reka Letak Grafik<br />

Norfadilah Zakaria<br />

Mempunyai Hikmah, Kebaikan & Penawar<br />

Rajin & Tegas<br />

Kesungguhan & Minat<br />

Cantik<br />

Tekun Dalam Melakukan Kerja<br />

Sentiasa Menjadi Contoh Kebaikan<br />

Hak Cipta © 2010 oleh Al-Ameen Serve Holdings Sdn Bhd.<br />

Hak cipta terpelihara. Semua bahagian dalam buku ini tidak boleh diterbitkan semula,<br />

disimpan dalam apa cara yang boleh dipergunakan lagi. Ataupun dipindahkan dalam<br />

sebarang cara, baik dengan cara elektronik, mekanikal, penggambaran, perakaman dan<br />

sebagainya, tanpa kebenaran daripada Al-Ameen Serve Holdings Sdn. Bhd. (378533T).<br />

Idea @ Konsep @ Produksi<br />

Ameen Creative & Communications<br />

a Division of Al-Ameen Serve Holdings Sdn Bhd.<br />

Penerbit<br />

AL-AMEEN SERVE HOLDINGS SDN BHD<br />

2-1, 1st Floor, Jalan 9/23A, Medan Makmur off Jalan<br />

Usahawan, 53200 Setapak, Kuala Lumpur.<br />

Tel: 603-4143 4343 Faks: 603-4149 1414<br />

E-mel: ameenbooks@gmail.com<br />

Laman Web: www.ameenbooks.com.my<br />

AJL931362<br />

ISBN 978-967-362-053-1<br />

Edisi Pertama: Oktober 2010<br />

Pencetak<br />

Percetakan Majujaya Sdn. Bhd. (452231W)<br />

No. 68, Jalan 14-E, Ampang New Village, 68000 Selangor<br />

1


Cepat Tulis<br />

Warna, lakar dan sambungkan garis putus-putus.<br />

Kemudian, salin ’p’ pada petak.<br />

bapa saya<br />

p p p p<br />

p p p p<br />

a<br />

h<br />

a<br />

a<br />

i<br />

s<br />

a<br />

u<br />

2


Cepat Tulis<br />

Bulatkan ‘p’ menggunakan pensel warna. Tunjuk, sebut<br />

dan warnakan gambar yang bermula dengan ‘p’.<br />

sorong papan tarik papan<br />

pilih pisang di tepi perahu<br />

pat pat nya<br />

siapa <strong>cepat</strong> dia punya<br />

3


Cepat Tulis<br />

Tulis ‘p’ di dalam petak yang disediakan.<br />

Kemudian, sambungkan dan salin suku kata ‘pa, pi, pu’.<br />

P<br />

4


Cepat Tulis<br />

Lengkapkan perkataan dengan suku kata yang sesuai.<br />

pa pi<br />

pu<br />

su<br />

a<br />

ri<br />

lu<br />

ba<br />

sa<br />

5


Cepat Tulis<br />

2b


Cepat Tulis 2b<br />

Gambar Saya<br />

Nama Saya:<br />

Nama Guru Saya:<br />

Alamat Rumah Saya:<br />

Nombor Telefon Saya:


Panduan Untuk Ibu bapa & Guru<br />

Kemahiran Menulis<br />

Kemahiran motor halus untuk menulis dibentuk melalui peningkatan<br />

keupayaan koordinasi mata-tangan yang lebih tinggi. Ini dilaksanakan<br />

melalui aktiviti-aktiviti pensel yang berikut:<br />

Menconteng<br />

Mewarna<br />

Menyalur<br />

Menyambung<br />

Lakaran garisan yang berterusan. Lakaran yang lembut<br />

dan berterusan untuk corak-corak asas.<br />

Gunakan warna yang berbeza. Biasakan dengan<br />

lakaran melintang, menegak dan juga menyendeng.<br />

Lakaran membulat dikemudiankan. Pastikan pewarna<br />

mengikut sempadan corak atau gambar.<br />

Menyalur ialah melakar garisan di antara dua garisan<br />

sempadan.<br />

Menyambung ialah melakar garisan dari satu titik ke<br />

satu titik yang bersebelahan.<br />

Cepat Tulis 2b<br />

Menyalin<br />

Melakar atau menulis semula corak atau tulisan yang<br />

ada.


Cepat Tulis<br />

Pengarang<br />

Che Mazlan Saad Bsc (Manchester) Msc (Wales) CDipAF<br />

Penulis dan editor yang berpengalaman dalam bidang pendidikan. Pemenang Hadiah Bahasa (1998)<br />

yang dikurniakan oleh Persatuan Linguistik Malaysia dan Public Bank.<br />

Umur<br />

4-7<br />

Zairani A Hamid B Econs (Flinders, Australia)<br />

Penulis dan pendidik yang berpengalaman dalam bidang bahasa Melayu dan Inggeris. Penulis utama<br />

buku Bacalah Jawi dan I Can Read. Pembimbing kursus <strong>cepat</strong> mem<strong>baca</strong> untuk guru prasekolah dan<br />

ibu bapa.<br />

Cara Didikan Yang Ceria<br />

Anak anda sememangnya mahu menulis, boleh menulis dan sepatutnya menulis pada usia yang<br />

awal. Berikut adalah senarai semak aktiviti menulis untuk mendidik anak menulis dengan cara yang<br />

betul.<br />

Cara Duduk<br />

Sediakan kerusi dan meja yang sesuai dengan saiz<br />

anak. Pastikan cara duduk yang selesa.<br />

Kedudukan Buku Tulis<br />

Buku ditempatkan di atas meja pada orientasi yang<br />

memudahkan aktiviti menulis.<br />

Cara Memegang Pensel<br />

Tunjukkan kepada anak cara memegang pensel<br />

yang betul. Paling baik gunakan tiga jari.<br />

Ketegangan dan Kekuatan Otot<br />

Ketegangan dan kekuatan otot perlu diimbangkan<br />

semasa menulis.<br />

Koordinasi Mata - Tangan<br />

Kedudukan dan gerakan pensel sesuai dengan<br />

sempadan tulisan yang ditetapkan.<br />

Gerakan Tangan Yang Selaras<br />

Gerakan bahu, lengan, pengelangan tangan<br />

dan jejari berlaku dalam kesepaduan yang<br />

baik.<br />

Halaju Gerakan<br />

Gerakan menulis sederhana-tidak terlalu<br />

<strong>cepat</strong> atau lambat.<br />

Gerakan Yang Mantap<br />

Tangan tidak terketar- ketar semasa menulis.<br />

Sensitiviti Kinestetik<br />

Isyarat daripada sendi, otot, tendon, tulang<br />

dan kulit semasa menulis dimanfaatkan untuk<br />

menghalusi penulisan.<br />

Editor<br />

Asma Khairuddin<br />

Bhs (Hons) Language & Literature, IIUM<br />

Ilustrasi<br />

Nur Jannah Dinie<br />

Reka Letak Grafik<br />

Norfadilah Zakaria<br />

Mempunyai Hikmah, Kebaikan & Penawar<br />

Rajin & Tegas<br />

Kesungguhan & Minat<br />

Cantik<br />

Tekun Dalam Melakukan Kerja<br />

Sentiasa Menjadi Contoh Kebaikan<br />

Hak Cipta © 2010 oleh Al-Ameen Serve Holdings Sdn Bhd.<br />

Hak cipta terpelihara. Semua bahagian dalam buku ini tidak boleh diterbitkan semula,<br />

disimpan dalam apa cara yang boleh dipergunakan lagi. Ataupun dipindahkan dalam<br />

sebarang cara, baik dengan cara elektronik, mekanikal, penggambaran, perakaman dan<br />

sebagainya, tanpa kebenaran daripada Al-Ameen Serve Holdings Sdn. Bhd. (378533T).<br />

Idea @ Konsep @ Produksi<br />

Ameen Creative & Communications<br />

a Division of Al-Ameen Serve Holdings Sdn Bhd.<br />

Penerbit<br />

AL-AMEEN SERVE HOLDINGS SDN BHD<br />

2-1, 1st Floor, Jalan 9/23A, Medan Makmur off Jalan<br />

Usahawan, 53200 Setapak, Kuala Lumpur.<br />

Tel: 603-4143 4343 Faks: 603-4149 1414<br />

E-mel: ameenbooks@gmail.com<br />

Laman Web: www.ameenbooks.com.my<br />

AJL931362<br />

ISBN 978-967-362-054-8<br />

Edisi Pertama: Oktober 2010<br />

Pencetak<br />

Percetakan Majujaya Sdn. Bhd. (452231W)<br />

No. 68, Jalan 14-E, Ampang New Village, 68000 Selangor<br />

1


Cepat Tulis<br />

Padankan.<br />

c<br />

s<br />

p<br />

o<br />

w<br />

z<br />

u<br />

v<br />

x<br />

2


Cepat Tulis<br />

Lakarkan huruf besar dan salin.<br />

b h k j<br />

n f e t<br />

m l i y<br />

b h k j<br />

n f e t<br />

m l i y<br />

3


Cepat Tulis<br />

Cari laluan. Sambungkan garis putus-putus.<br />

q g d a r<br />

Q<br />

4


w x y z<br />

Cepat Tulis<br />

Tuliskan huruf besar seperti yang dicontohkan.<br />

aA b c<br />

d<br />

e<br />

h<br />

g<br />

f<br />

j<br />

i<br />

k l m n<br />

o<br />

p<br />

u<br />

t<br />

s<br />

r<br />

q<br />

v<br />

5


Cepat Tulis<br />

3a


Cepat Tulis 3a<br />

Gambar Saya<br />

Nama Saya:<br />

Nama Guru Saya:<br />

Alamat Rumah Saya:<br />

Nombor Telefon Saya:


Panduan Untuk Ibu bapa & Guru<br />

Kemahiran Menulis<br />

Kemahiran motor halus untuk menulis dibentuk melalui peningkatan<br />

keupayaan koordinasi mata-tangan yang lebih tinggi. Ini dilaksanakan<br />

melalui aktiviti-aktiviti pensel yang berikut:<br />

Menconteng<br />

Mewarna<br />

Menyalur<br />

Menyambung<br />

Lakaran garisan yang berterusan. Lakaran yang lembut<br />

dan berterusan untuk corak-corak asas.<br />

Gunakan warna yang berbeza. Biasakan dengan<br />

lakaran melintang, menegak dan juga menyendeng.<br />

Lakaran membulat dikemudiankan. Pastikan pewarna<br />

mengikut sempadan corak atau gambar.<br />

Menyalur ialah melakar garisan di antara dua garisan<br />

sempadan.<br />

Menyambung ialah melakar garisan dari satu titik ke<br />

satu titik yang bersebelahan.<br />

Cepat Tulis 3a<br />

Menyalin<br />

Melakar atau menulis semula corak atau tulisan yang<br />

ada.


Pengarang<br />

Che Mazlan Saad Bsc (Manchester) Msc (Wales) CDipAF<br />

Penulis dan editor yang berpengalaman dalam bidang pendidikan. Pemenang Hadiah Bahasa (1998)<br />

yang dikurniakan oleh Persatuan Linguistik Malaysia dan Public Bank.<br />

Umur<br />

4-7<br />

Zairani A Hamid B Econs (Flinders, Australia)<br />

Penulis dan pendidik yang berpengalaman dalam bidang bahasa Melayu dan Inggeris. Penulis utama<br />

buku Bacalah Jawi dan I Can Read. Pembimbing kursus <strong>cepat</strong> mem<strong>baca</strong> untuk guru prasekolah dan<br />

ibu bapa.<br />

Cara Didikan Yang Ceria<br />

Anak anda sememangnya mahu menulis, boleh menulis dan sepatutnya menulis pada usia yang<br />

awal. Berikut adalah senarai semak aktiviti menulis untuk mendidik anak menulis dengan cara yang<br />

betul.<br />

Cara Duduk<br />

Sediakan kerusi dan meja yang sesuai dengan saiz<br />

anak. Pastikan cara duduk yang selesa.<br />

Kedudukan Buku Tulis<br />

Buku ditempatkan di atas meja pada orientasi yang<br />

memudahkan aktiviti menulis.<br />

Cara Memegang Pensel<br />

Tunjukkan kepada anak cara memegang pensel<br />

yang betul. Paling baik gunakan tiga jari.<br />

Ketegangan dan Kekuatan Otot<br />

Ketegangan dan kekuatan otot perlu diimbangkan<br />

semasa menulis.<br />

Koordinasi Mata - Tangan<br />

Kedudukan dan gerakan pensel sesuai dengan<br />

sempadan tulisan yang ditetapkan.<br />

Gerakan Tangan Yang Selaras<br />

Gerakan bahu, lengan, pengelangan tangan<br />

dan jejari berlaku dalam kesepaduan yang<br />

baik.<br />

Halaju Gerakan<br />

Gerakan menulis sederhana-tidak terlalu<br />

<strong>cepat</strong> atau lambat.<br />

Gerakan Yang Mantap<br />

Tangan tidak terketar- ketar semasa menulis.<br />

Sensitiviti Kinestetik<br />

Isyarat daripada sendi, otot, tendon, tulang<br />

dan kulit semasa menulis dimanfaatkan untuk<br />

menghalusi penulisan.<br />

Editor<br />

Asma Khairuddin<br />

Bhs (Hons) Language & Literature, IIUM<br />

Ilustrasi<br />

Nur Jannah Dinie<br />

Reka Letak Grafik<br />

Norfadilah Zakaria<br />

Mempunyai Hikmah, Kebaikan & Penawar<br />

Rajin & Tegas<br />

Kesungguhan & Minat<br />

Cantik<br />

Tekun Dalam Melakukan Kerja<br />

Sentiasa Menjadi Contoh Kebaikan<br />

Hak Cipta © 2010 oleh Al-Ameen Serve Holdings Sdn Bhd.<br />

Hak cipta terpelihara. Semua bahagian dalam buku ini tidak boleh diterbitkan semula,<br />

disimpan dalam apa cara yang boleh dipergunakan lagi. Ataupun dipindahkan dalam<br />

sebarang cara, baik dengan cara elektronik, mekanikal, penggambaran, perakaman dan<br />

sebagainya, tanpa kebenaran daripada Al-Ameen Serve Holdings Sdn. Bhd. (378533T).<br />

Idea @ Konsep @ Produksi<br />

Ameen Creative & Communications<br />

a Division of Al-Ameen Serve Holdings Sdn Bhd.<br />

Penerbit<br />

AL-AMEEN SERVE HOLDINGS SDN BHD<br />

2-1, 1st Floor, Jalan 9/23A, Medan Makmur off Jalan<br />

Usahawan, 53200 Setapak, Kuala Lumpur.<br />

Tel: 603-4143 4343 Faks: 603-4149 1414<br />

E-mel: ameenbooks@gmail.com<br />

Laman Web: www.ameenbooks.com.my<br />

AJL931362<br />

ISBN 978-967-362-055-5<br />

Edisi Pertama: Oktober 2010<br />

Pencetak<br />

BS Print Sdn. Bhd.<br />

No. 16, Jalan Indrahana 1 Off Jalan Kuchai Lama 58100 Kuala Lumpur.<br />

1


Satu bunyi digambarkan oleh dua huruf, ‘ng’ dan ‘ny’.<br />

Salur, salin dan isi petak kosong.<br />

a<br />

a<br />

a<br />

a<br />

ilu<br />

ilu<br />

nganga<br />

terba<br />

ti<br />

gi<br />

ter ba ti gi<br />

kuci<br />

kuci<br />

bu<br />

a<br />

bu<br />

a<br />

buru<br />

buru<br />

2


Baca dan tulis pantun.<br />

Sungguh indah si rama-rama,<br />

Terbang tinggi mencari bunga;<br />

Kasih sayang ibu bapa,<br />

Hati tenang nyaman rasa.<br />

Cari perkataan.<br />

ingat<br />

burung<br />

angin<br />

sayang<br />

singa<br />

baring<br />

ngeri<br />

s s i ng a ng i n<br />

u b i ng a t ng t<br />

g u a ng e r i e<br />

ai r s a y a ng n<br />

r u ng i n a i a<br />

i ng a b a r i ng<br />

b u g a r i ng a<br />

3


Bulatkan perkataan dengan ejaan yang betul.<br />

Salin.<br />

butang buta batu<br />

saran sarang sarung<br />

burung barang baran<br />

kening pening pusing<br />

langsat<br />

mangsa<br />

angsa<br />

nganga<br />

naga<br />

pegaga<br />

4


Baca dan jawab teka-teki.<br />

Kemudian, Padankan dan salin.<br />

Apakah saya?<br />

Saya boleh terbang,<br />

Saya tidur di dalam sarang.<br />

Saya ialah<br />

kucing<br />

Apakah saya?<br />

Anjing musuh saya,<br />

Bergaduh setiap masa.<br />

Saya ialah<br />

burung<br />

Apakah saya?<br />

Masa hujan, masa panas,<br />

Saya sentiasa duduk di atas.<br />

Saya ialah<br />

payung<br />

5


Cepat Tulis<br />

3a


Cepat Tulis 3b<br />

Gambar Saya<br />

Nama Saya:<br />

Nama Guru Saya:<br />

Alamat Rumah Saya:<br />

Nombor Telefon Saya:


Panduan Untuk Ibu bapa & Guru<br />

Kemahiran Menulis<br />

Kemahiran motor halus untuk menulis dibentuk melalui peningkatan<br />

keupayaan koordinasi mata-tangan yang lebih tinggi. Ini dilaksanakan<br />

melalui aktiviti-aktiviti pensel yang berikut:<br />

Menconteng<br />

Mewarna<br />

Menyalur<br />

Menyambung<br />

Lakaran garisan yang berterusan. Lakaran yang lembut<br />

dan berterusan untuk corak-corak asas.<br />

Gunakan warna yang berbeza. Biasakan dengan<br />

lakaran melintang, menegak dan juga menyendeng.<br />

Lakaran membulat dikemudiankan. Pastikan pewarna<br />

mengikut sempadan corak atau gambar.<br />

Menyalur ialah melakar garisan di antara dua garisan<br />

sempadan.<br />

Menyambung ialah melakar garisan dari satu titik ke<br />

satu titik yang bersebelahan.<br />

Cepat Tulis 3b<br />

Menyalin<br />

Melakar atau menulis semula corak atau tulisan yang<br />

ada.


Pengarang<br />

Che Mazlan Saad Bsc (Manchester) Msc (Wales) CDipAF<br />

Penulis dan editor yang berpengalaman dalam bidang pendidikan. Pemenang Hadiah Bahasa (1998)<br />

yang dikurniakan oleh Persatuan Linguistik Malaysia dan Public Bank.<br />

Umur<br />

4-7<br />

Zairani A Hamid B Econs (Flinders, Australia)<br />

Penulis dan pendidik yang berpengalaman dalam bidang bahasa Melayu dan Inggeris. Penulis utama<br />

buku Bacalah Jawi dan I Can Read. Pembimbing kursus <strong>cepat</strong> mem<strong>baca</strong> untuk guru prasekolah dan<br />

ibu bapa.<br />

Cara Didikan Yang Ceria<br />

Anak anda sememangnya mahu menulis, boleh menulis dan sepatutnya menulis pada usia yang<br />

awal. Berikut adalah senarai semak aktiviti menulis untuk mendidik anak menulis dengan cara yang<br />

betul.<br />

Cara Duduk<br />

Sediakan kerusi dan meja yang sesuai dengan saiz<br />

anak. Pastikan cara duduk yang selesa.<br />

Kedudukan Buku Tulis<br />

Buku ditempatkan di atas meja pada orientasi yang<br />

memudahkan aktiviti menulis.<br />

Cara Memegang Pensel<br />

Tunjukkan kepada anak cara memegang pensel<br />

yang betul. Paling baik gunakan tiga jari.<br />

Ketegangan dan Kekuatan Otot<br />

Ketegangan dan kekuatan otot perlu diimbangkan<br />

semasa menulis.<br />

Koordinasi Mata - Tangan<br />

Kedudukan dan gerakan pensel sesuai dengan<br />

sempadan tulisan yang ditetapkan.<br />

Gerakan Tangan Yang Selaras<br />

Gerakan bahu, lengan, pengelangan tangan<br />

dan jejari berlaku dalam kesepaduan yang<br />

baik.<br />

Halaju Gerakan<br />

Gerakan menulis sederhana-tidak terlalu<br />

<strong>cepat</strong> atau lambat.<br />

Gerakan Yang Mantap<br />

Tangan tidak terketar- ketar semasa menulis.<br />

Sensitiviti Kinestetik<br />

Isyarat daripada sendi, otot, tendon, tulang<br />

dan kulit semasa menulis dimanfaatkan untuk<br />

menghalusi penulisan.<br />

Editor<br />

Asma Khairuddin<br />

Bhs (Hons) Language & Literature, IIUM<br />

Ilustrasi<br />

Nur Jannah Dinie<br />

Reka Letak Grafik<br />

Norfadilah Zakaria<br />

Mempunyai Hikmah, Kebaikan & Penawar<br />

Rajin & Tegas<br />

Kesungguhan & Minat<br />

Cantik<br />

Tekun Dalam Melakukan Kerja<br />

Sentiasa Menjadi Contoh Kebaikan<br />

Hak Cipta © 2010 oleh Al-Ameen Serve Holdings Sdn Bhd.<br />

Hak cipta terpelihara. Semua bahagian dalam buku ini tidak boleh diterbitkan semula,<br />

disimpan dalam apa cara yang boleh dipergunakan lagi. Ataupun dipindahkan dalam<br />

sebarang cara, baik dengan cara elektronik, mekanikal, penggambaran, perakaman dan<br />

sebagainya, tanpa kebenaran daripada Al-Ameen Serve Holdings Sdn. Bhd. (378533T).<br />

Idea @ Konsep @ Produksi<br />

Ameen Creative & Communications<br />

a Division of Al-Ameen Serve Holdings Sdn Bhd.<br />

Penerbit<br />

AL-AMEEN SERVE HOLDINGS SDN BHD<br />

2-1, 1st Floor, Jalan 9/23A, Medan Makmur off Jalan<br />

Usahawan, 53200 Setapak, Kuala Lumpur.<br />

Tel: 603-4143 4343 Faks: 603-4149 1414<br />

E-mel: ameenbooks@gmail.com<br />

Laman Web: www.ameenbooks.com.my<br />

AJL931362<br />

ISBN 978-967-362-056-2<br />

Edisi Pertama: Oktober 2010<br />

Pencetak<br />

BS Print Sdn. Bhd.<br />

No. 16, Jalan Indrahana 1 Off Jalan Kuchai Lama 58100 Kuala Lumpur.<br />

1


Vokal berganding ‘ia’ dan ‘ai’.<br />

Pemisahan bunyi hendaklah betul.<br />

s<br />

pa<br />

d<br />

s i a p<br />

a<br />

siapa dia<br />

r<br />

n<br />

k<br />

2


Baca dan tulis semula pantun.<br />

Buih air kilaunya cantik,<br />

Dibawa arus air yang deras;<br />

Diri dihias setiap detik,<br />

Dengan iman yang cukup kemas.<br />

Cari perkataan.<br />

naik<br />

cair<br />

main<br />

kain<br />

ais<br />

i t t l ai n p<br />

b ia ia b ai s s<br />

ai ng p l c l ia<br />

k ng m ai n ia ng<br />

ai d a m r t ng<br />

n<br />

n<br />

h<br />

ai<br />

a<br />

k<br />

s<br />

a<br />

c<br />

b<br />

ai<br />

ia<br />

r<br />

r<br />

tiap<br />

biar<br />

siang<br />

liat<br />

tiang<br />

3


Bulat dan salin perkataan dengan ejaan yang betul.<br />

Salin.<br />

durian duri rian<br />

paip taip tiap<br />

sa sia ais<br />

mina main miang<br />

sungai<br />

siang<br />

saing<br />

diam<br />

daun<br />

madu<br />

4


Baca dan jawab teka-teki.<br />

Kemudian, padankan dan salin.<br />

Apakah saya?<br />

Badan saya manis bergula,<br />

Berlubang di tengah.<br />

Saya ialah<br />

deria<br />

Apakah saya?<br />

Manusia biasa ada lima,<br />

Kurang satu cacatlah jadinya.<br />

Saya ialah<br />

ais<br />

Apakah saya?<br />

Isi di dalam, kuning berseri,<br />

Kulit di luar, keras berduri.<br />

Saya ialah<br />

keria<br />

Apakah saya?<br />

Air membeku, menjadi saya,<br />

Di dalam peti, saya berada.<br />

Saya ialah<br />

durian<br />

5

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!