PGT 434 PENGURUSAN DISIPLIN- EBOOK BULI

Recommendations

Info

LANGKAH MENANGANIMASALAH BULIPERANAN RAKANSEBAYARakan sebaya memainkan peranan yang penting. Rakan sebayaseharusnya saling menasihati dan menegur antara satu sama lainapabila salah seorang daripada mereka telah tersasar jauh daripadalandasan yang betul. Mereka sepatutnya menggalakkan penerapanperlakuan yang baik dalam diri mereka dan rakan-rakan. Sebagaicontoh, apabila mereka melihat salah seorang rakan mereka sedangmembuli orang, rakan sebaya berperanan untuk menghalang danmenegahnya daripada melakukan perbuatan tersebut dan bukannyaturut terlibat sekali untuk membuli.Pembimbing Rakan Sebaya (PRS) merupakan salah satu unitsokongan kepada murid-murid untuk meluahkan masalah yangmereka hadapi. Menurut Zuraidah (1988), konsep asas program iniialah ‘rakan bantu rakan’. Dalam konteks ini, murid yang telahmendapat latihan khas akan berusaha memberikan bantuan kepadarakan-rakan di sekolah yang menghadapi pelbagai masalah disiplinmisalnya, buli.Selain itu, rakan sebaya juga boleh memberi sokongan dan doronganserta motivasi. Murid yang mempunyai keyakinan dan motivasi yangtinggi lebih cenderung untuk melakukan perkara yang berfaedahdan tidak terlibat dalam aktiviti-aktiviti salah laku seperti tingkahlaku buli.Rakan sebaya yang prihatin boleh menjadi mata dan telinga kepadamurid yang menjadi mangsa buli bagi mengatasi masalah iniberlaku. Mereka boleh memberikan laporan kepada guru ataukaunselor sekolah untuk tindakan lanjut. Dengan itu, guru-gurudapat mengambil langkah pencegahan dengan lebih cepat. Masalahbuli ini sememangnya dapat diatasi dengan peranan yang dimainkanoleh rakan sebaya.
LANGKAH MENANGANIMASALAH BULIPERANAN MASYARAKATMasyarakat merupakan individu yang memainkan perananpenting dlaam mencegah masalah murid dalam kalangan murid.Tindakan yang boleh dilakukan oleh masyarakat ialah masyarakatperlulah peka terhadap masalah buli yang berlaku di luar kawasansekolah. Masyarakat boleh menyertai kempen yang dijalankanoleh pihak sekolah bagi mengetahui tindakan yang boleh dilakukanjika terdapatnya masalah buli di kawasan sekolah atau di luarsekolah.Masyarakat juga boleh menganjurkan kempen kesedaran ataumenyertai kempen kesedaran tentang masalah buli yangdianjurkan oleh pihak-pihak tertentu. Jika masyarakatmenganjurkan kempen kesedaran, ia dapat memberi pendedahankepada orang lain tentang masalah buli yang timbul. Dan jikakempen kesedaran tentang buli dianjurkan oleh pihak tertentu,masyarakat dapat mengetahui tentang masalah buli dengan lebihmendalam lagi bagi mencegah masalah buli yang berlaku disekolah.
Page 1 and 2: PGT 434PENGURUSAN DISIPLIN SEKOLAHB
Page 3 and 4: PENGENALANMasalah buli merupakan ma
Page 5 and 6: elemen-elemen yangerkaitan dengan m
Page 7 and 8: kategori buliPerbuatan buli dapat d
Page 9 and 10: PROSEDUR MENANGANIMASALAH BULIBagi
Page 11: SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL. 8/20
Page 14 and 15: CARTA ALIRAN MENGENALPASTIKES BULI
Page 16 and 17: CARTA ALIRAN MENGENDALIKAN KESBULI
Page 18 and 19: STATISTIK STATISTIK TERKINIMASALAH
Page 21 and 22: VIDEO MASALAH BULIAdd body texthttp
Page 23 and 24: FAKTOR INDIVIDUBuli yang berlaku da
Page 25 and 26: FAKTOR IBU BAPA(KELUARGA)Gejala bul
Page 27 and 28: FAKTOR RAKAN SEBAYAPengaruh rakan s
Page 29 and 30: FAKTOR PERSEKITARAN(MASYARAKAT)Sela
Page 31 and 32: KESAN BERLAKUNYAMASALAH BULIKESANBU
Page 33 and 34: KESAN BURUKKEPADA PEMANGSAPemangsa
Page 35 and 36: KESAN KEPADA KELUARGAPEMANGSAKesan
Page 37 and 38: LANGKAH MENANGANIMASALAH BULIPERANA
Page 41 and 42: PERANAN IBU BAPA(KELUARGA)PEMBULITi
Page 45: LANGKAH MENANGANIMASALAH BULIPERANA
Page 53: rujukanAzneezal Ar-Rashid Bin Mohd

PGT 434 PENGURUSAN DISIPLIN- EBOOK BULI

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?