E - Buletin Gaharu Volume 1 Nomor 2 Tahun 2016

More documents

Recommendations

Info

JEJAK SEJARAH4BUNG KARNODr. Kukuh Pamuji, S.Pd., M.Pd., M.Hum. Widyaiswara Madya pada Pusdiklat KemensetnegMungkin hanya sedikit orang yang tahu bahwaSoekarno, atau yang sering disapa Bung Karno,sang Proklamator, pernah menjadi seorang guru.Bagi Bung Karno, menjadi seorang guru mungkinadalah di luar ekpektasinya. Bagaimana tidak? Iaadalah seorang Ingenieur atau Insinyur.Bung Karno lahir di Surabaya, 6 Juni 1901 dengannama Kousno Sosrodihardjo. Ayahnya bernamaRaden Soekemi Sosrodihardjo, seorang guru diSekolah Dasar Pribumi di Singaraja, Bali. Ibunyabernama Ida Ayu Nyoman Rai keturunan bangsawandari Buleleng, Bali.Masa kecil Bung Karno dilaluinya bersama sangkakek yang bernama Raden Hardjokromo diTulungagung, Jawa Timur. Di Tulungagung inilahBung Karno pertama kali mengenal bangkusekolah. Saat orang tuanya pindah ke Mojokerto,Bung Karno mengikuti orang tuanya dan masukke Eerste Inlandse School, sekolah tempat ayahnyabekerja.Untuk memudahkannya diterima di Hogere BurgerSchool (HBS), pada Juli 1911 Bung Karno dipindahkanorang tuanya ke Europeesche Lagere School(ELS). Saat berusia 14 tahun, Bung Karno menyelesaikanpendidikannya di ELS dan melanjutkan keHBS di Surabaya, Jawa Timur, atas bantuan seorangkawan ayahnya yang bernama H.O.S. Tjokroaminoto,yang juga memberikannya tempat tinggalselama Bung Karno menempuh pendidikan diSurabaya.Sambil mengaji di tempat H.O.S. Tjokroaminoto.Bung Karno banyak bertemu dengan para pemimpinSarekat Islam, sebuah organisasi yangdiketuai oleh H.O.S. Tjokroaminoto saat itu. BungKarno kemudian bergabung dengan organisasiJong Java (Pemuda Jawa).Pada tahun 1920, Bung Karno menamatkan pendidikannyadi HBS, kemudian melanjutkan keTechnische Hoge School (sekarang ITB) di Bandung,program studi Teknik Sipil dengan spesialisasi pekerjaanjalan raya dan pengairan.Lazimnya, seorang insinyur bekerja tidak jauh daribidang pembangunan dan konstruksi. Namun,yang ia cari sendiri pasca menyelesaikan pen-
didikannya dari Technische Hooge School Bandungpada 25 Mei 1926 adalah menjadi guru SekolahDasar.Memilih Profesi Sebagai GuruSetelah lulus dari Technische Hoge School, iamendapatkan tiga tawaran pekerjaan. Tawaranpertama datang dari almamaternya, yaitu menjadiasisten dosen, tetapi Bung Karno menolak tawaranitu. Kedua, Ia mendapat tawaran untuk bekerja dipemerintah kota, dan ketiga, direkomendasikanpada Direktur Pekerjaan Umum.Adalah Profesor Ir. Wolf Schoemaker seorangdosen yang paling dihormatinya, meminta Bungkarno terlibat dalam pembangunan perumahanbupati di Bandung. Awalnya Bung Karno menolaktawaran itu dan menyampaikan alasan penolakannyakepada sang Profesor dengan halus:“Saya tidak yakin akan menjadi pembangunrumah. Tujuan saya adalah menjadi pembangundari suatu bangsa,” kata Bung Karno menjelaskanidealismenya kepada profesor yang sangat dihormatinyaitu.Bung Karno menjelaskan prinsip gerakan yangdianutnya kepada sang guru, yaitu non-kooperasi,karena kalau bekerjasama dengan pemerintahberarti harus mengemis-ngemis. Cara yang dianggapnyasudah usang dan hanya menghasilkanjanji-janji yang tidak akan pernah ditepati. Sangprofesor tetap merayu, berharap hati mantan muridnyaluluh. Akan tetapi, Bung Karno tetap menolaknya,agar ia dapat bebas dalam berfikir danbertindak.Sang profesor tidak berhenti membujuk. “Janganmenerima pekerjaan dalam jangka lama,” katanya,“tetapi buatlah satu rumah saja untuk bupati.” Untukpermintaan yang terakhir ini Bung Karno tidakdapat mengelak lagi permintaan gurunya, danproses pembangunan rumah untuk Bupati dapatdiselesaikannya dengan baik.Semenjak menyelesaikan pendidikannya dariTechnische Hoge School, kiriman uang dari orangtuanya tidak lagi ia dapatkan. Untuk bertahanhidup dan menafkahi sang istri, Inggit Garnasih,ia membutuhkan pekerjaan untuk mendapatkanuang.Pada saat Ksatrian Institut (KI) yang dipimpin olehsalah seorang tokoh nasional yang bernama Dr.Setiabudi (Dr. Ernest Francouis Eugene DouwesDekker), membuka lowongan pekerjaan untukmenjadi guru, Bung Karno tidak memiliki pilihanlain untuk mendaftar pekerjaan itu, dan jadilahBung Karno sebagai guru matematika dan sejarah.Sebagai seorang yang banyak membaca bukubukusejarah peradaban manusia, Bung Karno memilikiminat yang sangat besar terhadap bidangsejarah. Ia sangat menaruh perhatian yang sangatbesar terhadap sejarah kejayaan Majapahit danSriwijaya. Besarnya perhatian terhadap kedua halinilah yang kemudian memberikan inspirasiterhadap pemikiran-pemikirannya.Sebaliknya, matematika adalah satu-satunya mata pelajaran yang paling tidak disukaiBung Karno. Namun demikian, karena terdesakdengan kebutuhan hidup, ia tidak memiliki pilihanlain dan pada akhirnya ia harus mendaftar pekerjaansebagai guru sejarah dan matematika.Pada saat Bung Karno menjalani tes wawancara,meskipun Ia berbohong, Bung Karno berhasilmeyakinkan pewawancara bahwa ia benar-benarmenguasai matematika, bahkan menyatakanbahwa matematika adalah pelajaran yang palingdisukainya.Hal sama dilakukan Bung Karno ketika Dr. Setiabudimelontarkan pertanyaan seperti yang diberikansang pewawancara. Bung Karno kembali lagiberbohong dan meyakinkan Dr. Setiabudi bahwaia dapat mengajar matematika. Ini semua dalamrangka mendapatkan pekerjaan, dan saat itu Iabenar-benar membutuhkan uang. Menurut ceritayang beredar pada saat itu, Bung Karno tidakmampu untuk menyuguhkan segelas teh manisuntuk tamu yang berkunjung ke rumahnya. BungKarno hanya mampu memberikan teh tawar encer, tanpa gula.Singkat cerita, Bung Karno diterima mengajar. Kelasyang dihadapi oleh Bung Karno seba nyak 30(tiga puluh) murid, salah satu di antaranya adalahAnwar Tjokroaminoto, putra H.O.S. Tjokroaminoto,guru Bung Karno ketika di Surabaya dulu.Setelah diterima menjadi guru di Ksatrian Institut,Bung Karno dihadapkan pada satu masalah,ia bingung bagaimana cara mengajarkan matapelajaran kepada para muridnya. Hal ini dapatdipahami karena Bung Karno bukan berasal darilulusan Sekolah Guru (Kweekschool) dan tidak pernahmendapatkan pendidikan tentang bagaimanamelaksanakan pengajaran. Mata pelajaran sejarah,yang semula ia bayangkan mudah, ternyatabegitu susah.Bung Karno bukanlah orang yang gampang menyerah,dalam mengajar ia menggunakan metodenyasendiri. Ia sama sekali tidak mengikuti teoribahwa murid-muridnya harus diajarkan berdasarkankenyataan. Yang ada dalam pikirannya adalahmembangkitkan semangat kepada para muridmuridnya.Demikian pola pikir Bung Karno dalammenggunakan metode mengajarnya.Saat mengajarkan Sejarah, ia menekankan kepadapara muridnya akan pengertian dan arti pentingsejarah itu sendiri daripada mengajarkan namanama,tahun, dan tempat. Padahal dalam pelajaransejarah, periodisasi, nama, dan tempat juga5
Page 1 and 2: ISSN 2527-385XVol.I, Nomor 2, Tahun
Page 3 and 4: SDMCourtesy of Google1TEKNOLOGI INF
Page 5: situasi yang dihadapinya. Hal ini t
Page 9 and 10: 7Negara pertama mendampingi dirinya
Page 11 and 12: 9
Page 13 and 14: E-NOVATIONRUMAH NYAMAN BAGIWONG CIL
Page 15 and 16: rumah tanggalain, (5) Sumberpeneran
Page 17 and 18: 15tive. Nowadays, there are a lot o
Page 19 and 20: disebut padang savana. Mirip sekali
Page 21 and 22: ENGLISH QUIZ?19I was one of America
Page 23 and 24: PELATIHAN TEKNISPelatihan Bahasa In
Page 25 and 26: Pelatihan Pengadaan Barang/Jasa Pem
Page 27 and 28: Workshop on Conflict Resolution and

E - Buletin Gaharu Volume 1 Nomor 2 Tahun 2016

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?