Scelte curricolari ed extra curricolari - Istituto Comprensivo "Via ...
Scelte curricolari ed extra curricolari - Istituto Comprensivo "Via ...
Scelte curricolari ed extra curricolari - Istituto Comprensivo "Via ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
AREA LOGICO–MATEMATICA E SCIENTIFICA<br />
Obiettivi di<br />
apprendimento al<br />
termine della classe<br />
terza di scuola primaria<br />
Conoscere con sicurezza le<br />
tabelline della moltiplicazione<br />
dei numeri fino a 10. Eseguire<br />
le operazioni con i numeri<br />
naturali con gli algoritmi scritti<br />
usuali;<br />
Leggere, scrivere confrontare<br />
numeri decimali,<br />
rappresentarli sulla retta <strong>ed</strong><br />
eseguire semplici addizioni e<br />
sottrazioni, anche con<br />
riferimento alle monete o ai<br />
risultati di semplici misure.<br />
Obiettivi di<br />
apprendimento al<br />
termine della classe<br />
terza di scuola primaria<br />
• Disegnare figure<br />
geometriche e costruire<br />
modelli materiali anche<br />
nello spazio, utilizzando<br />
strumenti adeguati.<br />
CURRICOLO DI MATEMATICA<br />
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO COMPARATI<br />
Scuola primaria e Secondaria di primo grado<br />
Obiettivi di apprendimento: IL NUMERO<br />
Obiettivi di apprendimento al<br />
termine della classe quinta<br />
di scuola primaria<br />
• Utilizzare numeri decimali, frazioni e<br />
percentuali per descrivere situazioni<br />
quotidiane;<br />
• Eseguire la divisione con resto fra<br />
numeri naturali; individuare multipli e<br />
divisori di un numero;<br />
• Leggere, scrivere, confrontare numeri<br />
decimali <strong>ed</strong> eseguire le quattro<br />
operazioni con sicurezza valutando<br />
•<br />
l’opportunità di ricorrere al calcolo<br />
mentale o scritto, con l’uso delle relative<br />
proprietà;<br />
Dare stime per il risultato di una<br />
operazione (competenza organizzativa<br />
trasversale);<br />
• Rappresentare i numeri conosciuti sulla<br />
retta e utilizzare scale graduate in<br />
contesti significativi per le scienze e per<br />
la tecnica (competenza organizzativa<br />
trasversale).<br />
Obiettivi di apprendimento: SPAZIO E FIGURE<br />
Obiettivi di apprendimento al<br />
termine della classe quinta<br />
di scuola primaria<br />
• Riprodurre una figura in base ad una<br />
descrizione, utilizzando gli strumenti<br />
opportuni (carta a quadretti, riga e<br />
compasso, squadre, software di<br />
geometria);<br />
• Determinare il perimetro di una figura;<br />
• Determinare l’area di rettangoli e<br />
triangoli e di altre figure per<br />
scomposizione;<br />
Obiettivi di apprendimento al<br />
termine della classe terza<br />
S.S. di I° grado<br />
• Conoscere le caratteristiche dei<br />
vari insiemi numerici <strong>ed</strong> eseguire<br />
le principali operazioni a mente,<br />
per iscritto, o attraverso strumenti<br />
opportuni;<br />
• Eseguire correttamente<br />
espressioni di calcolo (anche<br />
come possibile strategia risolutiva<br />
di un problema).<br />
Dare stime per il risultato di una<br />
operazione e controllare la plausibilità<br />
di un calcolo;<br />
Obiettivi di apprendimento al<br />
termine della classe terza<br />
S.S. di I° grado<br />
• Rappresentare oggetti e figure<br />
tridimensionali tramite disegni sul<br />
piano;<br />
• Calcolare superficie e volume<br />
delle figure tridimensionali più<br />
comuni e dare stime di quello degli<br />
oggetti della vita quotidiana;<br />
• Risolvere problemi utilizzando le<br />
proprietà geometriche delle figure.<br />
52
Change language